360 graden feedbackformulier WPL beroepscompetentie ROM
Indicatoren:
teamspeler, vervullen van een consultfunctie, plannen en verantwoorden van zorg, bemiddelen en
onderhandelen, coördinatie van zorg, plaats van de verpleegkundige in de gezondheidszorg,
uitdrukkingsvaardigheden, voorlichting geven aan groepen
Beheersingsniveau: integreren
Naam student: Julie Bocken WPL:
1 0
2 x
Studentnummer: 2491648 3 0
Setting + afdeling: Archipel de Landrijt, afdeling Picolaan
Datum: 28-06-2018
Naam + Functie feedbackgever:
Annerieke Beishuizen, hbo-verpleegkundige
Jente Boelens, hbo-verpleegkundige i.o.
Jacqueline Vullings, docentcontactpersoon
Selfassessment:
Mijn rol als regisseur, ontwerper op het niveau integreren kan ik aantonen door onderstaande
beroepskritische situaties1.
Situatie 1
Bij de start van mijn dienst lees ik recente rapportages door en bekijk de douchelijst en de
activiteitenagenda. Ik maak vervolgens voor mezelf een planning en stel collega’s hiervan op de
hoogte. Ik zie op de douchelijst dat dhr. d. K. vanavond gaat douchen en lees in de rapportage dat
hij ’s avonds moe is en daardoor niet kan douchen. Dhr. raakt dan overprikkeld: hij laat
verbaal/fysiek grensoverschrijdend gedrag zien wat vervelend is voor collega’s, medecliënten en
hemzelf. Ik bespreek met mijn collega mijn voorstel om dhr. in de namiddag te douchen om
overprikkeling te voorkomen. Ze gaat akkoord, we spreken af dat wij deze zorg op ons zullen
nemen. Ondertussen vraag ik aan de woonondersteuner of zij de cliënten voorziet van iets te
drinken. Als teamspeler zet ik me in om samen met mijn collega’s ons doel te bereiken en dat is
dat cliënten zo persoonsgericht mogelijke zorg ontvangen: een cliënte wordt tijdig naar haar
activiteit gebracht en krijgt van tevoren nog iets te drinken en weer een andere cliënt wordt ’s
middags gedoucht zodat hij ’s avonds niet overprikkeld raakt. Ik koppel terug naar de aanwezigen
dat ik en mijn collega dhr. d. K. gaan douchen. Mw. B. ligt in bed. Helaas kan niemand me
vertellen vanaf welk tijdstip ze op bed ligt. Ik benoem dat ik het jammer vind dat ik nergens een
tijdstip terugvind en dat het duidelijkheid schept wanneer dit voortaan in de rapportage wordt
genoteerd. Tijdens de slaap verwerken de hersenen prikkels van overdag (Baeijaert &
Stellamans, 2009). Daarom is het beter dat mw. iets langer slaapt dan dat ze te weinig heeft
kunnen slapen. Mw. kan dan prikkels verwerken wat haar rust brengt als ze weer wakker is. Ik
besluit daarom om haar nog even te laten liggen. Omdat de zorg voor mw. laagcomplex is vraag
ik even later aan de flexmedewerker of zij mw. uit bed wil halen. Ik complimenteer haar voor haar
gedrevenheid. Ik benoem dat ze mw. aan een specifieke tafel in de huiskamer mag laten
plaatsnemen omdat dat haar vaste plek is. Mw. zit daar met het zicht naar de raam zodat ze niet
overprikkeld raakt van alles wat er in de huiskamer gebeurt. Ik ben bekwaam in het vervullen van
de rol van teamspeler omdat ik me samen met mijn collega’s inzet om ons doel te bereiken,
informatie tijdig doorspeel aan collega’s als dit voor hen van belang is, deskundigheid van een
ander respecteer en me hier positief over uit en mee blijf denken in het groepsproces (Pijlman,
2018). (Teamspeler)
1
Beschrijf naast de concrete situatie ook je taak, handelingen, resultaat en reflectie
Indicatoren:
teamspeler, vervullen van een consultfunctie, plannen en verantwoorden van zorg, bemiddelen en
onderhandelen, coördinatie van zorg, plaats van de verpleegkundige in de gezondheidszorg,
uitdrukkingsvaardigheden, voorlichting geven aan groepen
Beheersingsniveau: integreren
Naam student: Julie Bocken WPL:
1 0
2 x
Studentnummer: 2491648 3 0
Setting + afdeling: Archipel de Landrijt, afdeling Picolaan
Datum: 28-06-2018
Naam + Functie feedbackgever:
Annerieke Beishuizen, hbo-verpleegkundige
Jente Boelens, hbo-verpleegkundige i.o.
Jacqueline Vullings, docentcontactpersoon
Selfassessment:
Mijn rol als regisseur, ontwerper op het niveau integreren kan ik aantonen door onderstaande
beroepskritische situaties1.
Situatie 1
Bij de start van mijn dienst lees ik recente rapportages door en bekijk de douchelijst en de
activiteitenagenda. Ik maak vervolgens voor mezelf een planning en stel collega’s hiervan op de
hoogte. Ik zie op de douchelijst dat dhr. d. K. vanavond gaat douchen en lees in de rapportage dat
hij ’s avonds moe is en daardoor niet kan douchen. Dhr. raakt dan overprikkeld: hij laat
verbaal/fysiek grensoverschrijdend gedrag zien wat vervelend is voor collega’s, medecliënten en
hemzelf. Ik bespreek met mijn collega mijn voorstel om dhr. in de namiddag te douchen om
overprikkeling te voorkomen. Ze gaat akkoord, we spreken af dat wij deze zorg op ons zullen
nemen. Ondertussen vraag ik aan de woonondersteuner of zij de cliënten voorziet van iets te
drinken. Als teamspeler zet ik me in om samen met mijn collega’s ons doel te bereiken en dat is
dat cliënten zo persoonsgericht mogelijke zorg ontvangen: een cliënte wordt tijdig naar haar
activiteit gebracht en krijgt van tevoren nog iets te drinken en weer een andere cliënt wordt ’s
middags gedoucht zodat hij ’s avonds niet overprikkeld raakt. Ik koppel terug naar de aanwezigen
dat ik en mijn collega dhr. d. K. gaan douchen. Mw. B. ligt in bed. Helaas kan niemand me
vertellen vanaf welk tijdstip ze op bed ligt. Ik benoem dat ik het jammer vind dat ik nergens een
tijdstip terugvind en dat het duidelijkheid schept wanneer dit voortaan in de rapportage wordt
genoteerd. Tijdens de slaap verwerken de hersenen prikkels van overdag (Baeijaert &
Stellamans, 2009). Daarom is het beter dat mw. iets langer slaapt dan dat ze te weinig heeft
kunnen slapen. Mw. kan dan prikkels verwerken wat haar rust brengt als ze weer wakker is. Ik
besluit daarom om haar nog even te laten liggen. Omdat de zorg voor mw. laagcomplex is vraag
ik even later aan de flexmedewerker of zij mw. uit bed wil halen. Ik complimenteer haar voor haar
gedrevenheid. Ik benoem dat ze mw. aan een specifieke tafel in de huiskamer mag laten
plaatsnemen omdat dat haar vaste plek is. Mw. zit daar met het zicht naar de raam zodat ze niet
overprikkeld raakt van alles wat er in de huiskamer gebeurt. Ik ben bekwaam in het vervullen van
de rol van teamspeler omdat ik me samen met mijn collega’s inzet om ons doel te bereiken,
informatie tijdig doorspeel aan collega’s als dit voor hen van belang is, deskundigheid van een
ander respecteer en me hier positief over uit en mee blijf denken in het groepsproces (Pijlman,
2018). (Teamspeler)
1
Beschrijf naast de concrete situatie ook je taak, handelingen, resultaat en reflectie
