Indien de ontwikkeling
‘anders’ loopt…
1. Autisme
- Pervasieve ontwikkelingsstoornis (= dringt door in de totale ontwikkeling)
- AutismeSPECTRUMstoornis
- Beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten
- Moeilijkheden
* Communicatie (onvermogen in gebruik van gebaren, ontbreken van uitdrukkingen)
* Sociaal inzicht (ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties)
* Verbeelding (deelname aan fantasiespel is moeilijk)
- Gepaste begeleiding en ondersteuning vertrekt van wat het kind WEL kan.
- De signalen en gedragspatronen werken ook in latere leeftijdsfasen door.
2. Eetstoornissen
= wanneer het eetgedrag een negatieve invloed heeft op de fysieke ontwikkeling van het kind of
gevolgen heeft op het (sociaal) gedrag van het kind.
- Voedingsstoornis op vroege kinderleeftijd = onvoldoende voedselinname waardoor het kind
achterblijft op gebied van gewicht, of zelfs gewicht verliest zonder dat hiervoor een medische
oorzaak, psychische stoornis of voedseltekort aan de oorsprong ligt.
- Pica = gedurende langere tijd, minimaal 1 maand, eten van niet-voedzame stoffen zonder dat dit bij
het ontwikkelingsniveau hoort of zonder dat een culturele factor aan de orde is.
3. Aangeboren en verworven beperkingen of handicap
(meestal door een ziekte of een ongeval)
- Buitengewoon basisonderwijs
* Type basisaanbod (1+8) : lichte mentale beperking en/of ernstige leerstoornissen
* Type 2 : matige tot ernstige mentale beperking
* Type 3 : ernstige emotionele en/of gedragsproblemen
* Type 4 : fysieke of meervoudige beperking
* Type 5 : (langdurig) zieke kinderen
* Type 6 : visuele beperking
* Type 7 : auditieve beperking
* Type 9 : autismespectrumstoornis, zonder verstandelijke beperking
4. ADHD
(= Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
- Aandachttekort (ADD)
- Overactiviteit en impulsiviteit (HD)
- Bijkomende problemen
- Aanpak
* Medicatie
* Multidisciplinair
‘anders’ loopt…
1. Autisme
- Pervasieve ontwikkelingsstoornis (= dringt door in de totale ontwikkeling)
- AutismeSPECTRUMstoornis
- Beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten
- Moeilijkheden
* Communicatie (onvermogen in gebruik van gebaren, ontbreken van uitdrukkingen)
* Sociaal inzicht (ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties)
* Verbeelding (deelname aan fantasiespel is moeilijk)
- Gepaste begeleiding en ondersteuning vertrekt van wat het kind WEL kan.
- De signalen en gedragspatronen werken ook in latere leeftijdsfasen door.
2. Eetstoornissen
= wanneer het eetgedrag een negatieve invloed heeft op de fysieke ontwikkeling van het kind of
gevolgen heeft op het (sociaal) gedrag van het kind.
- Voedingsstoornis op vroege kinderleeftijd = onvoldoende voedselinname waardoor het kind
achterblijft op gebied van gewicht, of zelfs gewicht verliest zonder dat hiervoor een medische
oorzaak, psychische stoornis of voedseltekort aan de oorsprong ligt.
- Pica = gedurende langere tijd, minimaal 1 maand, eten van niet-voedzame stoffen zonder dat dit bij
het ontwikkelingsniveau hoort of zonder dat een culturele factor aan de orde is.
3. Aangeboren en verworven beperkingen of handicap
(meestal door een ziekte of een ongeval)
- Buitengewoon basisonderwijs
* Type basisaanbod (1+8) : lichte mentale beperking en/of ernstige leerstoornissen
* Type 2 : matige tot ernstige mentale beperking
* Type 3 : ernstige emotionele en/of gedragsproblemen
* Type 4 : fysieke of meervoudige beperking
* Type 5 : (langdurig) zieke kinderen
* Type 6 : visuele beperking
* Type 7 : auditieve beperking
* Type 9 : autismespectrumstoornis, zonder verstandelijke beperking
4. ADHD
(= Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
- Aandachttekort (ADD)
- Overactiviteit en impulsiviteit (HD)
- Bijkomende problemen
- Aanpak
* Medicatie
* Multidisciplinair
