Samenvatting Ouderschap 3de bachelor Orthopedagogie

Oude
rscha
p
3DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,HOOFDSTUK 1: OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN
1 INLEIDING

à er wordt veel gekeken vanuit het kindperspectief  bestaat veel theorie over
à er wordt weinig gekeken vanuit het ouderperspectief  minder theorie
 ouderbegeleiding belangrijk voor sociaal-agogisch werkers
bv. binnen bijzondere jeugdzorg, personen met een beperking …

2 VISIE OP OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN
2.1EEUWENLANGE OPVOEDINGSADVIEZEN

Eeuwenlang traditie van opvoedingsadviezen
 predikanten: geestelijk opvoedingsadvies
 begin 19e eeuw: artsen gaven advies over lichamelijke gezondheid  hygiëne & gezonde levensstijl
 einde 19e eeuw: leerkrachten & schooldirecteuren
 vanaf 1900: ervaren moeders  vanaf dan pas aandacht voor pedagogische aspecten en niet alleen lichamelijke
gezondheid

Belangrijke personen:
 Albert Einstein
 Sigmund Freud
 Benjamin Spock

2.2VERANDEREND GANGBAAR IDEE ROND OPVOEDING VANAF 1900

Vanaf 1900 Heersende opvatting vroeger: “Opvoeden is een aangeboren instinct, liefde maakt alles goed”

Maria Sandberg (stammoeder Nederlandse oudervoorlichting) gaf hier kritiek op:
 Schreef eenn open brief aan moeders en anderen die in kinderen belang stellen
(= focus op moeders)
 Vond dat liefde niet volmaakt is + opvoeden moet worden aangeleerd
 Wou hiervoor een opleiding, cursussen, tijdschriften en moederscholen oprichten

Kritiek Gunning: geen opleiding nodig  het leven is de leerschool van ouders + veel te weinig
aandacht voor de vaders

Sandberg en Gunning richten later samen het ‘Nationaal Reizend Museum voor Ouders en
Opvoeders’ op en brachten oudercursussen uit

1946 Benjamin Spock bracht baanbrekend boek uit rond opvoeding
 revolutionaire veranderingen op ouderschap:
· vaders hebben actieve rol
· nooit te veel affectie geven
· elke ouder kan een specifieke & liefdevolle band hebben met zijn / haar kind
· meer vertrouwen op instincten
· meer genegenheid & flexibiliteit in opvoeding

Tot jaren ‘’70 Ouderschap als crisis en zware opdracht
 Parenthood as crisis (LeMasters): 83% ouders ervaart lichte of ernstige crisis tijdens
overgang ouderschap
 oorzaken:
 geen voorbereiding
 plots in één keer verantwoordelijk
 levenslang vb. je kan geen ex-ouder worden
 ouders moeten aan zichzelf werken om goede opvoeder te zijn



1|OUDERSCHAP

, Vanaf jaren ‘’70 Positief ouderschap
 Ouders verdienden medeleven en moeten niet perfect zijn
 Onvolmaaktheid = normaal
 Authenticiteit is belangrijke factor van ouderschap
 ≠ manieren van ouderschap die goed zijn
 Meer vertrouwen + tools, tijdschriften en cursussen waarvan je kan leren

Vb. Triple P (Positive Parenting Program): ouders opnieuw positiever in kracht stellen en meer
focussen op positieve aspecten met hun kind in plaats van straffen waardoor ouders terug meer
zelfvertrouwen krijgen

Gevolg positief ouderschap: krampachtig ouderschap/extreem ouderschap
Huidige tendensen Krachtig ouderschap (Gravesteijn)
Mild ouderschap (Nina Mouton)
Mindful ouderschap (Bogels)

2.3KRAMPACHTIG OUDERSCHAP/EXTREEM OUDERSCHAP

KRAMPACHTIG OUDERSCHAP
= een opvoedingsstijl waarbij ouders overdreven bezorgd, angstig of controlerend zijn ten opzichte van hun kinderen

 ouders monitoren kinderen continu
 middenstand & hogere stand gezinnen
 Engelse termen:
· helicopterparenting  extreme aandacht voor problemen, beslissingen en ervaringen van kinderen
 ouders cirkelen voortduren boven kind, monitoren alles voortdurend en zijn zeer aanwezig en overal bij
· overparenting of hyperparenting  overdreven ouderschap
 ouders laten kind niet meer kind zijn, zeer prestatiegericht + willen dat kind in zo veel mogelijk zaken
uitblinkt en heeft veel hobby’s

OORZAKEN RISICO’S
 meer verantwoordelijkheid bij ouders  laag zelfbeeld, minder onafhankelijk, minder
vb. Ouders worden in toenemende mate doorzettingsvermogen
verantwoordelijk gehouden als hun kinderen in de  emotioneel rigide, moeilijk te controleren
publieke ruimte zich niet goed gedragen of op school  angststoornissen & bang voor buitenwereld
onvoldoende hun best doen
 sociale omgeving minder beschikbaar als steun
 meer individueel maar ‘it takes a village to raise a
child’
 meer tijd voor minder kinderen → kinderen
overbeschermd + volle agenda’s
 status (prestatiemaatschappij)
vb. extreme verjaardagsfeestjes
 internet & smartphones bv. veel tips, programma’s en
informatie
 problematisch gedrag vaker gediagnosticeerd terwijl
sommige dingen gewoon bij normale ontwikkeling
horen en vanzelf overgaan  extra ondersteuning
vraagt een diagnose
· Jeugdwet (2015): dure zorg kan beperkt
worden




2|OUDERSCHAP