100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Revalidatiewetenschappen 3 (theorie)

Rating
4.5
(2)
Sold
5
Pages
44
Uploaded on
15-04-2019
Written in
2018/2019

Samenvatting lessen revalidatiewetenschappen 3 gegeven door E. Schaerlaken. Alle voorbeeldoefeningen van SPSS volledig uitgeschreven inclusief afbeeldingen.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
April 15, 2019
File latest updated on
May 26, 2019
Number of pages
44
Written in
2018/2019
Type
Summary

Subjects

Content preview

Revalidatiewetenschappen 3

H0: Inleiding (herhaling)

1. MEETNIVEAU BEPALEN

• Kwalitatief
o Nominaal = minst informatief, onderscheid tussen
categorieën, geen natuurlijke ordening (geslacht)
o Ordinaal = natuurlijke ordening (opleidingsniveau)
• Kwanitatief = scale
o Interval: willekeurig nulpunt (IQ)
o Ratio: absoluut nulpunt (leeftijd, tijd)


2. PARAMETRISCH VS NIET-PARAMETRISCH

• Niet-parametrisch testen
o Nominale/ordinale variabele
o Scale steekproef klein (<30 en 10) + variabele niet-normaal
verdeeld (in minstens 1 groep)
o Scale variabele heel klein (<10 per groep)

• Parametrisch testen → meer power
o Scale steekproeven voldoende groot (30 per groep)
o Steekproef klein (<30 en >10), variabele wel normaal verdeeld

3. GEPAARD VS NIET-GEPAARD

• Gepaard = afhankelijk
o Twee of meer keer dezelfde meting uitvoeren
o Indien metingen betrekking hebben op dezelfde patiënt
o Vb. voor en na behandeling
• Ongepaard = onafhankelijk
o Aparte, onafhankelijke groepen
o Indien metingen betrekking hebben op verschillende groepen
o Vb. lengte mannen en vrouwen

4. P-WAARDE

• P-waarde = hoe groot is kans dat gevonden resultaat toevallig is
o Significantie:  = 0,05 = 5%
o P >  : nulhypothese (H0) behouden
o P  : geen toeval, nulhypothese verworpen, alternatieve hypothese (H1) aanvaarden

• Alternatieve manier van testen
o Kritieke waarden
o Betrouwbaarheidsintervallen




1

, 5. EENZIJDIG VS TWEEZIJDIG

• Tweezijdig testen: effect kan twee kanten uitgaan
o Als H1: populatieparameter  waarde van
nulhypothese
o Altijd bij kine

• Eenzijdig testen: effect kan maar één kant uit gaan
(enkel verbetering/verslechtering)
o Als H1: populatieparameter > waarde van
nulhypothese (rechtseenzijdig alternatief)
o Als H1: populatieparameter < waarde van
nulhypothese (linkseenzijdig alternatief

 Formulering van alternatieve hypothese bepaalt
of we één- of tweezijdig testen

6. NORMALITEIT

• Normaliteit testen
o Nulhypothese = variabele is normaal verdeeld
o Kolmogorov-Smirnov test
▪ Non-parametrische test
▪ Legacy dialogs <-> One-sample (beide mogelijk, zelf kiezen)
▪ 1-sample K-S
o Bij gepaarde metingen moet verschil tussen metingen normaal verdeeld zijn
▪ Meting 1 – meting 2 → verschillen moeten normaal verdeeld zijn




7. UITVOERING TESTEN

1) Beschrijvende statistiek
2) Parametrisch testen?
3) Test
4) Beoordeling
5) Rapportering




2

,H1: T-testen en hun parametrische analogen

1. KOLMOGOROV-SMIRNOV TEST

• One sample t-test: om op basis van een steekproefgemiddelde te testen of een
populatiegemiddelde gelijk is aan een opgegeven populatie- of theoretisch gemiddelde
o H0 : µ = µ0 → µ0 = theoretisch gemiddelde uit literatuur/eerder ondezoek
o H1 : µ  µ0
o Niet-parametrisch analoog: Wilcoxon rang teken test
o Voorbeeld: ROM knieflexie van 20 knie-artrosepatiënten vergelijken met norm (135°)

Voorbeeld 1: voldoen paracommando’s aan gemiddelde lengte van 1,82m van Belgische man?
1) Beschrijvende statistiek
• Analyze > descriptive statistics > descriptives >
variable: lengte in cm
• Options: mean aanvinken
• N = 28

2) Parametrisch? → Kolmogorov Smirnov test
• Analyze > nonparametric test > legacy dialogs >
1-sample K-S
• Variabele: lengte in cm & aanvinken normal
• P>0,05 → H0 behouden → normaal verdeeld
 parametrisch testen

3) One sample t-test → beslissingsboom
• Analyze > compare means > one sample t test
• Test variabele: lengte in cm
• Test value: 182 → theoretisch gemiddelde
• Options: confidence interval = 95%

4) Beoordeling
• Overschrijdingskans
o P = 0,097 > 0,05
o H0 behouden: µ = µ0
• Betrouwbaarheidsinterval
o 0  {-0,4179 ; 4,7465} → p > 0,05
o H0 behouden
 Steekproefgemiddelde niet • Kritieke waarde (t)
significant verschillend van o T-waarde opzoeken in tabellen voor
populatiegemiddelde tweezijdige testen met a = 5%
o 1,72 < 2,05 → kritieke waarde wordt
niet overschreden → H0 behouden
5) Rapportering
• Door het uitvoeren van de K-S-test werd de normaliteit van de gegeven bevestigd
• M.b.v. one-sample t-test kunnen we concluderen dat steekproefgemiddelde van de lengte van
de paracommando’s overeenkomt met het populatiegemiddelde van de Belgische man




3

, 2. WILCOXON RANGTEKEN TEST

• Wilcoxon rangteken test: niet-parametrische analyse van one sample t-test met mediaan
(rangvolorde) i.p.v. gemiddelde (want data worden ordinaal behandeld)

Voorbeeld 2: voldoen paracommando’s aan gemiddelde lengte van 1,82m van Belgische man?
(niet-parametrisch testen)
1) Beschrijvende statistiek
• Analyze > descriptive statistics > frequencie >
variabele: lengte in cm
• Statistics: aanvinken median

2) Parametrisch testen?
• Nee zie opgave
3) Wilcoxon rangtekentest
• Analyze > nonparametric test > one sample
• Objective: customize analysis
• Fields: test field = lengte in cm
• Setting: customize test > wilcoxon signed…
o Hypothesized median = 182
4) Beoordeling
• Overschrijdingskans
• P = 0,086 > 0,05 → H0 behouden
• Geen significant verschil tussen
steekproefmediaan en populatie mediaan
5) Rapportering
• Omwille van kleine steekproef werd Wilcoxon rangtekentest uitgevoerd die aantoont dat de
mediaan van de lengte van de paracommando’s uit de steekproef gelijk mag gesteld worden
aan het populatiegemiddelde van de Belgisch man (182cm)

3. NIET-GEPAARDE T-TEST

• Niet gepaarde = onafhankelijke t-test: om op basis van twee onafhankelijke steekproeven te
testen of gemiddelden van twee groepen (populaties) aan elkaar gelijk zijn
o H0 : µ1 = µ2 of µ1 - µ2 = 0
o H1 : µ1  µ2 of µ1 - µ2  0
o Niet-parametrisch analoog: Mann-Whitney U test
o Voorbeeld: ROM knieflexie artrosepatiënten vergelijken met ROM gezonde personen

Voorbeeld 3: Is er een verschil in gemiddelde tijd op de loopband tussen beide trainingsgroepen?

1) Beschrijvende statistiek
• Per groep: data > split file > compare groups >
groups based on: training
• Analyze > descriptive statistics > descriptive
• Variabele: max. test loopband
• Options: mean aanvinken




4
$5.45
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
4 year ago

6 year ago

4.5

2 reviews

5
1
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lauragaspard Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
297
Member since
7 year
Number of followers
146
Documents
9
Last sold
7 months ago

4.0

70 reviews

5
18
4
38
3
13
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions