100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Collegestof Methodologie I - Deeltentamen 2

Rating
4.0
(5)
Sold
-
Pages
13
Uploaded on
13-06-2018
Written in
2017/2018

Uitgebreide samenvatting van de collegestof voor DL2 van Methodologie I

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 13, 2018
Number of pages
13
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

Methodologie I DL 2 – Collegestof


HC 5 – Beschrijvende Statistiek
Je hebt beschrijvende epidemiologie en beschrijvende statsteie .eschrijvende epidemiologie heef
de focus meer op gebruii en interpretate van beschrijvende maten in context van onderzoeisdesigne
.ij beschrijvende statistiek ligt de focus meer op technische en overzichtelijie beschrijving van de
gegevense

Een metng is geen variabelee Zo is een ECG een metngg maar geen ienmeri van een persoong dus op
zichzelf geen variabelee Variabelen zijn ‘pols’; 63 slagen/minuutg ‘stoornis’; wel/niet aanwezige

Er zijn veel soorten meetschalen:
Dichotoom: uitiomst heef maar 2 optese
Nominaal: uitiomst in te delen in beperit aantal categorieën die niet
eenduidig te rangschiiien zijn (bijve beroep)e
Ordinaal: uitiomst in te delen in beperit aantal categorieën die je
eenduidig ian rangschiiien (bijve opleidingsniveau)e
Discreet: uitiomst uitgedruit in eenheden met teliens dezelfde afstand of stapje ertussen (bijve
hartslag)e
Continue: uitiomst ian elie mogelijie waarde tussen begin en einde vede schaal aannemen (bijve
.MI)e

Je ian je variabelen numeriei (frequentetabellen) of grafsch (taart- of staafdiagramg histogramg box-
of whisierplotg stem en leaf plot) weergevene
Je moet er altjd op leten of er geen onmogelijie waardes vooriomen (zie min en max)g of de
verdeling over de categorieën ‘naar verwachtng’ isg en of er goed is omgegaan met missende
waardese

Gemiddelde is iets anders dan de mediaane Mediaan is de middelste waarde van nummer geordende
waarnemingene
Het bereik is het minimum – maximume

De standaarddeviatie (of standaardafwijiing) is

∑ ( x i−x́ )
2
√ ∑ ( xi −x́ ) 2
n−1

Variantie is e De variante is in de statstei een maat voor de spreiding van
n−1
een reeis waardeng dat wil zeggen de mate waarin de waarden onderling verschillene
Hoe groter de varianteg hoe meer de afzonderlijie waarden onderling verschilleng en
dus ooi hoe meer de waarden van het "gemiddelde" afwijiene

Interkwartielafstand is de middelste 50% van de waarnemingene In de statstei is
de interiwartelafstand het verschil tussen het eerste en derde iwartelg dus Q3 – Q1e
Het eerste iwartel (Q1) is de getalswaarde die de laagste 25% van de getalswaarden onderscheidt
van de hogere waardeng ooi wel 25e percentel genoemde Het derde iwartel(Q3) is de getalswaarde
die de hoogste 25% van de getalswaarden onderscheidt van de lagere waarden (ooi wel
75e percentel genoemd)e




Pagina 1 van 13

, Methodologie I DL 2 – Collegestof




↑symmetrische verdelinge
↑scheef-naar-rechts verdeling
Gemiddelde is mediaane

In geval van een symmetrische / normale
verdeling: Scheef-rechtse verdelingen zijn vaai
±68% van de waarnemingen tussen x gem ± 1 SD te transformeren naar een (bij
±95% van de waarnemingen tussen x gem ± 2 SD benadering) normale verdelinge Zo’n
>99% van de waarnemingen tussen x gem ± 3 SD verdeling heet dan een lognormale
verdelinge Principe: trei logaritme van
elie waarde van de variabelee N.: dit
werit niet voor scheef linise
verdelingene




↑bimodale verdeling
.ijve door verschil tussen mannen en vrouwen

Het hebben van een normale verdeling is heel erg belangrijie Dit ian je ooi checien
door: mediaan = gemiddeldee En Gemiddelde – 2 x SD = positef getale .ij grafsche
weergave ian je iijien naar hoe de verdeling is (normal Q-Q plot)e .ij een niet-
normale verdeling loopt bijve de uitloper van een .W-plot meer naar boven (scheef
naar rechts) (af)e

Het vooriomen (hoe vaai) van een zieite ian op 3 manieren worden weergegeven:
- Prevalente
- Cumulateve incidente
- Incidente (dichtheid)
Prevalenteg incidente en mortaliteit zijn proportes; dichotome uitiomstmaten; je hebt ze wel of je
hebt ze niete Incidente = nieuwe gevallen van zieitee Cumulatieve incidentie = hoe vaai een zieite
optreedt in een bepaalde periode;
het aantal mensen dat de ziekte kreeg∈een periode
e Incidentie
de hele groep die aan het begin van de periode at risk was om de ziekte te krijgen



Pagina 2 van 13
$4.86
Get access to the full document:
Purchased by 0 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 5 reviews
2 year ago

5 year ago

6 year ago

6 year ago

6 year ago

4.0

5 reviews

5
2
4
1
3
2
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
megangr Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
229
Member since
8 year
Number of followers
141
Documents
42
Last sold
1 month ago

4.0

97 reviews

5
32
4
36
3
26
2
1
1
2

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions