100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Inclusie 2: trias van armoede Reader tekst 4

Rating
4.0
(3)
Sold
-
Pages
4
Uploaded on
17-04-2018
Written in
2017/2018

Social Work jaar 1 Semester 2 Blok 5 Reader Inclusie 2: Trias van armoede Samenvattingen Tekst 4

Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
April 17, 2018
Number of pages
4
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

Tekst 4. Schaarste:
Hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen
S. Mullainathan & E. Shafir (2003)

Hoofdstuk 3 Inpakken en speelruimte

Het inpakken van een kleine koffer dwingt je afwegingen te maken. Zowel de grote als de
kleine koffer heeft beperkingen: hoe groot de koffer ook is, het is duidelijk dat je niet alle
denkbare nuttige voorwerpen erin kunt stoppen. We hebben een tijdkoffer waarin we de tijd
moeten passen die we besteden aan ons werk, onze ontspanning en ons gezin. We hebben
een geldkoffer waarin we onze woonlasten, ons kleedgeld en alle andere uitgaven moeten
passen. Zoals deze metafoor laat zien, verandert onze manier van inpakken wanneer
schaarste onze aandacht aanstuurt. Schaarste heeft ook tot gevolg dat onze koffers op
verschillende manieren ingepakt zijn. Het is van wezenlijk belang om deze verschillende
manieren van inpakken te begrijpen. Pas dan valt inzichtelijk te maken hoe schaarste tot
meer schaarste leidt.

Calculerend denken
Bij het bestellen/kopen van iets ‘duurs’ is er één vraag die je jezelf niet stelt: ‘Als ik dit
drankje bestel, wat ga ik in plaats daarvan dan niet kopen?’ Het alarmbelletje voor deze
vraag gaat dan niet rinkelen. Als je ergens 10 euro aan uitgeeft, houd je 10 euro minder over
voor iets anders. Veel mensen geven 10 euro aan iets uit alsof er niets voor ingeleverd hoeft
te worden. We hoeven niet iets anders op te geven om die aankoop te doen. Het voelt aan
alsof je geen concessies hoeft te doen.

Toch hebben we soms wél oog voor zulke afwegingen. Een dieet maakt ons tot
calorieënaccountants. We beseffen dat het besluit om het ene te nemen inhoudt dat we iets
anders niet kunnen nemen. Die overwegingen noemen wij calculerend denken. Er moet
verantwoording worden afgelegd over het bestede geld. Schaarste dwingt je tot calculerend
denken. Als je krap bij kas zit, ben je extra gespitst op alle rekeningen die betaald moeten
worden. Zitten we ruimer in de tijd of het geld, dan zijn we daar minder op gericht en valt het
feit dat er iets verrekend moet worden minder op. Calculerend denken is dus een intrinsieke
(wezenlijk/innerlijk) consequentie van schaarste.

De mensen die wel de vraag aan zichzelf stellen wat ze moeten opofferen als ze iets willen
kopen, zijn vaak naar verhouding extreem arm. Als het gaat om een duurdere aankoop
maken zowel armen als rijken melding van calculerend denken. Of we al dan niet zulke
afwegingen maken hangt af van de prijs van het object in relatie tot ons budget.

Speelruimte
Speelruimte = Het deel van ons budget dat niet aangesproken wordt vanwege de manier
waarop we inpakken. Het concept van speelruimte biedt een verklaring voor onze neiging
om calculerend te denken (of juist niet) en al dan niet te letten op hoeveel iets kost.
Speelruimte is datgene wat ons het gevoel geeft dat er niets opgegeven hoeft te worden. de
speelruimte neemt de kosten voor haar rekening en bevrijdt ons van het maken van
afwegingen.

We weten allemaal hoe speelruimte voelt als het om tijd gaat. In een niet al te drukke week
Iaat je gaten vallen in je agenda. Je voelt geen aandrang om er gebruik van te maken. Veel
mensen beschikken ook in financieel opzicht over speelruimte. Onderzoek heeft
aangetoond dat winkelende mensen met een hoog inkomen tweemaal zo vaak aangeven dat
ze hun uitgaven niet bijhouden omdat ‘dat niet hoeft; we verdienen genoeg’.
$3.58
Get access to the full document:
Purchased by 0 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
6 year ago

6 year ago

7 year ago

4.0

3 reviews

5
1
4
1
3
1
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
LizaS20 Hogeschool Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
167
Member since
7 year
Number of followers
140
Documents
62
Last sold
8 months ago

Hi studiegenootjes, Ik ben Liza, 22 jaar en woon in Oud-Beijerland. Momenteel 3e jaars student van de opleiding Social Work op Hogeschool Rotterdam. Voor het HBO heb ik Gymnasium gedaan. Voor alle vakken maak ik altijd samenvattingen om me zo goed mogelijk voor te bereiden op een tentamen. Ik heb mijn Propedeuse in 1x gehaald met een 8 gemiddeld! Tegen een kleine vergoeding kun jij ook gebruik maken van mijn samenvattingen :) Success!

Read more Read less
3.8

57 reviews

5
17
4
23
3
12
2
1
1
4

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions