100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Beroepssituatie 2

Rating
4.0
(3)
Sold
2
Pages
25
Uploaded on
29-01-2018
Written in
2016/2017

Samenvatting Beroepssituatie 2. Alle (medische biologie) hoorcolleges, kennislabs, leergroepen en skillslabs zijn uitgewerkt aan de hand van de leerdoelen. Alle behandelde leerdoelen zijn één voor één uitgewerkt.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 29, 2018
Number of pages
25
Written in
2016/2017
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting Beroepssituatie 2
HC 2.1 MB – Zenuwstelsel

Leerdoelen:
 de algemene functies en verschillende indelingen van het zenuwstelsel uitleggen;
 opbouw en functie van zenuwweefsel beschrijven;
 de prikkelgeleiding over een neuron beschrijven;
 de zes grote gebieden van de hersenen lokaliseren en hun functies herkennen;
 eenvoudige en complexe reflexen uitleggen aan de hand van de klinische begrippen lichaamshouding en
pijn;
 de anatomie van het ruggenmerg beschrijven;
 het verschil in route en functie van motorische en sensibele banen benoemen;
 de meest voorkomende tekenen van veroudering van het zenuwstelsel benoemen;
 de meest voorkomende vormen van dementie noemen met hun verschillend beloop, het differntiaal
diagnostisch onderzoek en interventies

Algemene functie zenuwstelsel
- anatomisch
o centraal = hersenen en ruggenmerg
o perifeel = alles daarbuiten
- functioneel
o afferent: receptor  CZS
 informatie vanuit somatische zintuigen
 van bewegingsapparaat
 informatie vanuit viscerale zintuigen
 bv. Vanuit je darmen
o efferent: CZS  spieren en klieren (=effectoren)
 somatisch zenuwstelsel  bewust aansturing (spieren)
 autonome zenuwstelsel  onbewust (klieren)
 parasympatisch: actie in rust
 sympatisch: actief in actie
Prikkelgeleiding neuron
- neuron = zenuwcel
o dendrieten  kernlichaam  axon  synaps; neurotransmitters signaal doorgeven 
neurotransmitters hechten aan dendrieten volgend neuron
 exciterend  neurotransmitter zorgt wel voor signaal doorgifte
 inhiberend  neurotransmitter zorgt niet voor signaal doorgifte
 receptorkanalen in dendrieten bepalen het effect: som van exciterend en inhiberende
signaal zorgt ervoor of er wel/niet/hoe snel signaal wordt doorgegeven.
- Swann cellen = myeline schede om axon voor snelle prikkelgeleiding
- Neuroglia = ondersteunende cellen
o Astrocyten: bloed-hersenbarriere
o Oligondendrocyten: myeline in CZS
o Ependymcellen: productie hersenvocht
Anatomie ruggenmerg
- 31 paar:
o Craniaal: C1-C8
o Thoracaal: T1-T12
o Lumbaal: L1-L5
o Sacraal: S1-S5
o Coccygaal: C1
- Grijze en witte stof
1

, o Witte stof: aanwezigheid myeline
o Grijze stof: vooral celkernen; gelegen midden ruggenmerg
o Liquor: hersenvocht dat in midden ruggenmerg zit
- Centraal kanaal, op te delen in:
o Dorsaal: sensorisch
o Ventraal: motorisch
- Cauda equina: onderaan ruggenmerg waar alleen nog zenuwen lopen.

Motorisch en sensibele banen
- Sensibel:
o Dorsale kolom
 Sensoren (tast, ruik, enz.)  zenuwbanen  dorsale wortel ruggenmerg  omhoog
gestuurd  medulla wordt signaal gespiegeld  primaire sensorische  secundaire
sensorische schors; ruwe prikkels verwerkt tot een betekenis
 Nodig voor: nauwkeurige gewaarwordingen, aanraking, druk trilling,
proprioceptie (=verhoudingsgevoel).
- Motorisch:
o Corticospinale baan = piramidebaan
 Somatisch: bewuste aansturing
 Via piramidale balen
o Mediale baan en Laterale baan
= extrapiramidale systeem
 Spiertonus
 Onbewuste aansturing
 Bewegingspatronen
 parkinson: te weinig bewegingen (hypokinesie), moeilijk in gang zetten/volhouden
(akinesie), verhoogde spiertonus
Hersenen
Zes grote gebieden in de volwassen hersenen:
1. Cerebrum
2. Diencephalon
3. Middenhersenen
4. Pons
5. Medulla oblongata
6. Cerebellum

- hersenstam = middenhersenen + pons + medulla
1. Cerebrum = grote hersenen
o Bewuste gedachten, verstandelijke functies, praten, kijken, enz.
o Corpus callosum = hersenbalk = verbinding tussen helfden




o
o Sulcus = groeven Gyrus = windingen
o Centrale sulcus = scheiding lobus frontalis en lobus pariëtalis
 Motorische schors vóór centrale sulcus
 Sensorische schors achter centrale sulcus
o Laterale sulcus = scheiding lobus frontalis en lobus temporalis
o Voorbeelden:
 Linker hersenhelft neemt rechter oogveld waar, en visa versa.
 Afasie:
2

,  Wernicke centra: veel woorden alleen kan niet interpreteren
 Broca centra: moeilijk woorden te vinden
2. Diencephalon = tussenhersenen
o Thalamus: schakelpunt opstijgende informaite; filtering
o Hypothalamus: hormoonafscheiding lichaamstemperatuur, primaire reactie  emoties, driften
o Hypofyse: hormoonafscheiding
o Epifyse: melatonine productie
3. Mesencephalon = Middenhersenen
o Twee delen:
 Formatio reticularis: regelt bewustzijn; hoe meer prikkels hoe wakkerder
 Substantia nigra: onderdeel extrapiramidale systeem
4. Pons
o Ademhalingsregulatie
o Verbinding- en schakelcentrum
5. Medulla oblongata
o Vitale autonome functies (bv. Hartritme, vasomotorisch, basis ritme ademhaling)
6. Cerebellum = kleine hersenen
o Coördinatie bewegingen

- Geheugen: doordat er nieuwe verbindingen worden gevormd in hersenen.
o Hypocampus: geheugen (bij Alzheimer als eerste aangedaan)
o Limbische systeem:
 Hypothalamus
 Angst, woede, seksuele opwinding
 Amygdala
 Verbanden leggen tussen binnenkomende informatie en koppeling
 werken samen op binnenkomende informatie aan emotie te koppelen.
 liggen dichtbij hypocampus  blijf je beter herinneren

Reflexen
- Eenvoudige reflex = sensorische neuron  ruggenmerg  motorisch neuron
- Complexe reflex = sensorische neuron  ruggenmerg  interneuronen: 1. direct beweging en 2.
terugkoppeling hersenen
o Reciproke inhibitie = een spier gespannen ander ontspannen
o Polysynaptische reflex = meerdere spieren worden aangestuurd
- Soorten reflexen:
o Proprioceptieve reflexen = wat een spier kan waarnemen: rekreceptor, spierspanning
o Exteroceptieve reflexen = veranderingen op de huid (bv prikt naast de navel en je navel gaat in die
richting staan)
o Pathologische reflexen = Babinski, Hoffman-Tromner reflex
 Babinski = voetzoolreflex
 baby: tenen spreiden, heup en knie flexie. Volwassenen: tenen worden gebogen. Als de
pirammidebanen zijn aangedaan dan zullen tenen volwassenen omhoog gaan.
o Autonome reflexen = pupilreflex, vestibulo-oculaire reflex (=je ogen blijven vestigen op een punt
terwijl je je hoofd beweegt)

veroudering zenuwstelsel
- Hersenvolume neemt af (atrofie)
dementie
- Diagnose dementie:
o Één geheugenstoornis
o Één of meer andere cognitieve stoornissen: afasie, apraxie, agnosie, uitvoerende functies.


3
$7.85
Get access to the full document:
Purchased by 2 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
6 year ago

6 year ago

7 year ago

4.0

3 reviews

5
1
4
1
3
1
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
billdeverpleegkundige Hogeschool Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
152
Member since
7 year
Number of followers
91
Documents
18
Last sold
1 year ago

3.4

41 reviews

5
2
4
20
3
13
2
6
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions