Hoofdstuk 1: Wat is pedagogiek?
1. Definiëring.
1.1. Object van de studie.
Studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0-18 jaar
Ped/pais = kind/agogos/agein = begeleiden
Pedagogiek probeert opvoeding en opvoedend handelen systematisch te beschrijven door, op
basis van kwalitatief en kwantitatief onderzoek, algemeen geldende uitspraken te
doen.
Handelingswetenschap (wisselwerking tussen praktijk en theorie)
Waarneming van de praktijk helpt theorievorming
Theorie bevrucht op haar beurt de dagelijkse praktijk
Wil komen tot inzichten die bruikbaar zijn in de praktijk van opvoeden
Handelen van opvoeders staat centraal
1.2. Niveaus van de pedagogiek.
Theorie Praktijktheorie Praktijk
Opvoedingswetenschap Opvoedingsleer Opvoedkunde (pedagogie)
(pedagogiek)
Theoretische aanwijzingen die
Wetenschap het pedagogisch handelen Het dagelijkse opvoeden
ondersteunen
Vb. wetenschappelijk artikel Vb. advies over hoe om te Vb. vader probeert agressief
over effecten van straffen en gaan met straffen en belonen gedrag van zijn zoon te
belonen negeren en beloont zoon
wanneer hij lief is
2. Ontstaan van de Pedagogie als wetenschap.
Vroeger: een thema voor filosofen
Aristoteles: tabula rasa => educated mind geven aan kinderen
Socrates: socratische dialoog => alles zit reeds binnenin het kind, het moet eruit komen
Rousseau: geloof in kunnen van kinderen – die perfect in staat zijn om op te groeien tot
deugdzame volwassenen, elke mens heeft vrijheid nodig om te kunnen ontplooien
zonder dwang
o “Emile ou de l’éducation”
Pedagogiek als wetenschap = jong
Eerste leerstoel aan universiteit van Halle (Duitsland): 1779
Als wetenschap pas laat invloed op het werkveld
Bekende eerste pedagogen: Decroly, Langeveld, Kohnstamm, Bladergroen
1
1. Definiëring.
1.1. Object van de studie.
Studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0-18 jaar
Ped/pais = kind/agogos/agein = begeleiden
Pedagogiek probeert opvoeding en opvoedend handelen systematisch te beschrijven door, op
basis van kwalitatief en kwantitatief onderzoek, algemeen geldende uitspraken te
doen.
Handelingswetenschap (wisselwerking tussen praktijk en theorie)
Waarneming van de praktijk helpt theorievorming
Theorie bevrucht op haar beurt de dagelijkse praktijk
Wil komen tot inzichten die bruikbaar zijn in de praktijk van opvoeden
Handelen van opvoeders staat centraal
1.2. Niveaus van de pedagogiek.
Theorie Praktijktheorie Praktijk
Opvoedingswetenschap Opvoedingsleer Opvoedkunde (pedagogie)
(pedagogiek)
Theoretische aanwijzingen die
Wetenschap het pedagogisch handelen Het dagelijkse opvoeden
ondersteunen
Vb. wetenschappelijk artikel Vb. advies over hoe om te Vb. vader probeert agressief
over effecten van straffen en gaan met straffen en belonen gedrag van zijn zoon te
belonen negeren en beloont zoon
wanneer hij lief is
2. Ontstaan van de Pedagogie als wetenschap.
Vroeger: een thema voor filosofen
Aristoteles: tabula rasa => educated mind geven aan kinderen
Socrates: socratische dialoog => alles zit reeds binnenin het kind, het moet eruit komen
Rousseau: geloof in kunnen van kinderen – die perfect in staat zijn om op te groeien tot
deugdzame volwassenen, elke mens heeft vrijheid nodig om te kunnen ontplooien
zonder dwang
o “Emile ou de l’éducation”
Pedagogiek als wetenschap = jong
Eerste leerstoel aan universiteit van Halle (Duitsland): 1779
Als wetenschap pas laat invloed op het werkveld
Bekende eerste pedagogen: Decroly, Langeveld, Kohnstamm, Bladergroen
1
