100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

geschiedenis samenvatting, Sprekend Verleden H2/3

Rating
-
Sold
-
Pages
10
Uploaded on
13-10-2023
Written in
2022/2023

Samenvatting studieboek Sprekend verleden - Sprekend verleden - bovenbouw vwo 4/5/6 –- 6de druk handboek van Leo Dalhuisen E.A. (2 t/m3) - ISBN: 9789462490772, Druk: 6, Uitgavejaar: -

Level
Course

Content preview

Geschiedenis samenvattingen



Hoofdstuk 2
Paragraaf 1, prehistorie.
Oudste skeletten gevonden in oost-Afrika.
2 miljoen jaar geleden leefden hier apensoort. Door klimaatverandering trokken zij weg.
Bossen werden graslanden. Kleine groep bleef, paste zich aan = australopithecinen.

3000 v chr. = Historie.
Alles daarvoor = Prehistorie.

Etnische groep = groep mensen met lichamelijke kenmerken die anders zijn dan bij
andere groep mensen.

Mensen verspreiden zich in groepen over aarde, = jagers en verzamelaars. Leefden
nomadisch.
Leven van verzamelen planten vruchten, jacht en visvangst. Eenvoudige werktuigen van
hout, steen, bot.

Men bedacht goden om dingen te verklaren.


Alle geschreven bronnen = Historie.
Alle ongeschreven bronnen = Prehistorie.


Carrying capacity = draagvlak van de natuur om te voeden.

Kenmerken levenswijze jagers en verzamelaars ;
- Leefden in kleine groepen.
- Leefden van verzamelen planten/vruchten.
- Verzamelden voedsel voor korte tijd.
- Leefden in eenvoudige hutten/grotten.
- Gebruik van eenvoudig werktuig.
- Geen organisatie nodig.
- Probeerden met magie natuur te beheersen.




Paragraaf 2, prehistorie.
2 grote vernieuwingen; overgang jagen verzamelen naar landbouw / overgang landbouw
naar industrie.

Akkerbouw veeteelt, 7000 jaar voor Chr. in Midden-Oosten.
Mens leefde 2 Mil jaar als nomaden.
In Midden-Oosten, Mesopotamië, ontdekte men zaadjes. Dieren konden worden getemd.
Landbouwgemeenschappen vormden en werden dorpen. In grote dorpen ontstonden
ambachten.

In Mesopotamië ontstonden langs Eufraat en Tigris eerste steden. Babylon, Ninive, Oer.
Leiders voegden gebieden samen. = staten.
Samenleving kreeg problemen, sommige hadden meer macht, geld, etc. = gelaagde
samenleving.
Bestuurd door koningen en priesters. Koningen en priesters hadden meeste macht.
3100 v Chr. ontstaan schrift. Handels afspraken etc. werden opgeschreven.

, Rivierdalculturen = alle steden en staten gevormd langs rivieren.
2500 v chr. Ontstond langs rivier de Indus hoog ontwikkelde cultuur met grote steden ;
Mohenjo-daro en Harappa. Omtrek 5km.
2000 v chr. Langs gele rivier China stedelijke landbouwgemeenschap. Vanaf hier
veroverden vroege heersers gebieden.



Ontstaan steden > niet iedereen hoefde in landbouw te werken, ambachten ontstonden.
Dorpen groeiden tot steden.
Sociale verhoudingen > toen dorpen steden werden ontstonden problemen. Er moest
veel geregeld worden (machtsverschillen) > veel mensen bij elkaar geeft problemen.

5000 – 4000 v chr. Jagers verzamelaars ontdekten dat je zaden opnieuw kon zaaien.
Temden wilde dieren. Gebruikten melk eieren en vlees voor voedsel.
Akkerbouw en veeteelt belangrijkste middelen van bestaan.
Eerste boeren Limburg > leefden van landbouw – woonden in langwerpige boerderijen –
maakten aardewerk, bandkeramiek.

Eerste boeren mid-NL > hadden eerst geen vaste verblijfplek – leefden van vis en later
akkerbouw/veeteelt – water overal, leefden op heuvels/boten.

Eerste boeren oost-NL > leefden in langwerpige boerderijen – hunebedden en trechter
bekers– potten versiering.


‘Landbouwsamenleving: (agrarische samenleving) Samenleving waarin de landbouw
het overheersende middel van bestaan is en waarin steden met handel en ambachten
vrijwel niet voorkomen. Sommige dorpen groeide uit in steden hierdoor.’




Paragraaf 3, het oude Egypte.
Egyptenaren leerden rivieren beheersen met dammen dijken en sloten.
Als waterpeil steeg gingen dijken open.
Beheersing van water = waterhuishouding. Samenwerking tussen dorpen was hiervoor
nodig.

Ontstaan gebieden ; dorpen veroveren grondgebied andere dorpen. Geleid door koning.
3100 v chr. 2 bestuursgebieden, boven-Egypte (zuid) en beneden-Egypte (noord).
Later veroverde koning Menes van boven-Egypte het noorden en werd hij farao van
geheel Egypte.

Doordat Egyptenaren oorsprong van Nijl niet kenden, schreven zij het toe aan goden.
Egyptenaren vereerden farao en goden.
Farao had leiding van waterhuishouding, werd dan als god vereerd.
Farao had ook leiding bij oorlogvoering.

30 v chr. Egypte werd deel van romeinse rijk.
Cleopatra (laatste farao) pleegde zelfmoord.

Priesters verzorgden tempels en deden het werk daar. Bezaten ook land rond tempel
waar boeren werkten. Hadden veel invloed op Egyptenaren.

Farao nam ambtenaren in dienst, hielpen farao bij besturen van staat.
Alle ambtenaren = het bestuursapparaat.
Hoge ambtenaren en generaals hadden veel macht. Soms zetten zij zwakke farao’s af en
bekwamen zelf farao.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
2 t/m3
Uploaded on
October 13, 2023
Number of pages
10
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

$5.94
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
cumart2007

Get to know the seller

Seller avatar
cumart2007
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
1
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions