1
,Inhoud
College 1 ......................................................................................................................................... 4
1 Why and how to do qualitative research .............................................................................. 4
2 The qualitative-quantitative distinction ................................................................................. 5
3 Theoretical frameworks .......................................................................................................... 6
4 Methods and data in qualitative research ............................................................................ 7
5 Texts as data in qualitative research ...................................................................................... 8
College 2 ....................................................................................................................................... 10
6 Formulating a research question ......................................................................................... 10
7 Choosing and constructing the research design............................................................... 11
8 Planning the process in qualitative research ...................................................................... 13
9 Ethics of doing qualitative research .................................................................................... 14
10 Using the existing literature ............................................................................................... 15
11 Entering the field ................................................................................................................. 16
12 Sampling .............................................................................................................................. 16
College 3 ....................................................................................................................................... 20
14 Collecting verbal data ........................................................................................................ 20
15 Doing interviews ................................................................................................................. 21
16 Doing focus groups ............................................................................................................ 24
17 Using narrative data ............................................................................................................ 26
College 4 ....................................................................................................................................... 30
18 Collecting data beyond talk ............................................................................................... 30
19 Observation and ethnography .......................................................................................... 30
20 Visual data: photography, film and video......................................................................... 33
21 Using documents as data ................................................................................................... 35
22 Digital and social media research ..................................................................................... 36
College 5 ....................................................................................................................................... 39
23 Analysing qualitative data .................................................................................................. 39
24 Transcription and datamanagement ................................................................................. 40
25 Grounded theory coding ................................................................................................... 41
26 Thematic coding and content analysis ............................................................................. 42
27 Using naturally occurring data: conversation, discourse and hermeneutic analysis... 44
28 Using software in qualitative data analysis ....................................................................... 47
College 6 ....................................................................................................................................... 48
2
,29 Quality of qualitative research: criteria and beyond ....................................................... 48
30 Writing qualitative research ............................................................................................... 50
31 State of the art and the future ............................................................................................ 51
3
, College 1
1 Why and how to do qualitative research
De relevantie van kwalitatief onderzoek: kwalitatief onderzoek is gebruikelijk bij een
pluriforme samenleving en om sociale relaties te begrijpen. Het is ook noodzakelijk
wanneer hypotheses niet kunnen worden afgeleid uit een theoretisch model. Kwalitatief
onderzoek moet bij de juiste onderzoeksvraag passen.
Beperkingen van kwantitatief onderzoek
Er wordt in de sociale wetenschappen veel gebruik gemaakt van methodes uit de
natuurwetenschappen om generaliseerbare (en betrouwbare/ valide) resultaten te
creëren. Kwalitatief onderzoek werd minder gebruikt.
Kwantitatief onderzoek geeft alleen een beeld van verspreiding van fenomenen. Er wordt
echter niet altijd “de waarheid” blootgelegd. En niet altijd kan onderzoek volledig
objectief blijven.
Belangrijke kenmerken
- Passende methoden en theorieën: met kwalitatief onderzoek kan beter tegemoet
gekomen worden aan complexiteit van sommige onderzoeksvragen. Het doel is
niet om te testen wat we al weten, maar om nieuwe dingen te ontdekken.
- Perspectieven van participanten: kwalitatief onderzoek gaat in op de mening/
ervaring van een individu.
- Reflexiviteit van de onderzoeker: de onderzoeker moet kennisnemen van de
omgeving i.p.v. het te zien als interveniërende variabele.
- Variëteit van aanpakken en methoden in kwalitatief onderzoek: er zijn drie
benaderingen; subjectieve standpunten, interacties en reconstructie van sociale
structuren.
Korte historie van kwalitatief onderzoek
Aan het begin van de 20e eeuw werden er meer kwalitatieve methodes in onderzoek
gebruikt, bijvoorbeeld case studies.
De VS:
- Traditionele periode: er is interesse voor een objectieve beschrijving van het
vreemde (bv. vreemde culturen)
- Modernistische periode: formaliseren van methoden
- Blurred genres: onderzoekers kiezen uit verschillende methodes als verschillende
weergave van de werkelijkheid
- Crisis van representatie: kwalitatief onderzoek wordt ook gezien als een weergave
van een versie van de werkelijkheid
- Fifth moment: narratieven zijn vervangend voor theorieën
- Sixth moment: kwalitatief onderzoek wordt verbonden met democratie
- Seventh moment: tijdschriften gericht op kwalitatief onderzoek
4
,Inhoud
College 1 ......................................................................................................................................... 4
1 Why and how to do qualitative research .............................................................................. 4
2 The qualitative-quantitative distinction ................................................................................. 5
3 Theoretical frameworks .......................................................................................................... 6
4 Methods and data in qualitative research ............................................................................ 7
5 Texts as data in qualitative research ...................................................................................... 8
College 2 ....................................................................................................................................... 10
6 Formulating a research question ......................................................................................... 10
7 Choosing and constructing the research design............................................................... 11
8 Planning the process in qualitative research ...................................................................... 13
9 Ethics of doing qualitative research .................................................................................... 14
10 Using the existing literature ............................................................................................... 15
11 Entering the field ................................................................................................................. 16
12 Sampling .............................................................................................................................. 16
College 3 ....................................................................................................................................... 20
14 Collecting verbal data ........................................................................................................ 20
15 Doing interviews ................................................................................................................. 21
16 Doing focus groups ............................................................................................................ 24
17 Using narrative data ............................................................................................................ 26
College 4 ....................................................................................................................................... 30
18 Collecting data beyond talk ............................................................................................... 30
19 Observation and ethnography .......................................................................................... 30
20 Visual data: photography, film and video......................................................................... 33
21 Using documents as data ................................................................................................... 35
22 Digital and social media research ..................................................................................... 36
College 5 ....................................................................................................................................... 39
23 Analysing qualitative data .................................................................................................. 39
24 Transcription and datamanagement ................................................................................. 40
25 Grounded theory coding ................................................................................................... 41
26 Thematic coding and content analysis ............................................................................. 42
27 Using naturally occurring data: conversation, discourse and hermeneutic analysis... 44
28 Using software in qualitative data analysis ....................................................................... 47
College 6 ....................................................................................................................................... 48
2
,29 Quality of qualitative research: criteria and beyond ....................................................... 48
30 Writing qualitative research ............................................................................................... 50
31 State of the art and the future ............................................................................................ 51
3
, College 1
1 Why and how to do qualitative research
De relevantie van kwalitatief onderzoek: kwalitatief onderzoek is gebruikelijk bij een
pluriforme samenleving en om sociale relaties te begrijpen. Het is ook noodzakelijk
wanneer hypotheses niet kunnen worden afgeleid uit een theoretisch model. Kwalitatief
onderzoek moet bij de juiste onderzoeksvraag passen.
Beperkingen van kwantitatief onderzoek
Er wordt in de sociale wetenschappen veel gebruik gemaakt van methodes uit de
natuurwetenschappen om generaliseerbare (en betrouwbare/ valide) resultaten te
creëren. Kwalitatief onderzoek werd minder gebruikt.
Kwantitatief onderzoek geeft alleen een beeld van verspreiding van fenomenen. Er wordt
echter niet altijd “de waarheid” blootgelegd. En niet altijd kan onderzoek volledig
objectief blijven.
Belangrijke kenmerken
- Passende methoden en theorieën: met kwalitatief onderzoek kan beter tegemoet
gekomen worden aan complexiteit van sommige onderzoeksvragen. Het doel is
niet om te testen wat we al weten, maar om nieuwe dingen te ontdekken.
- Perspectieven van participanten: kwalitatief onderzoek gaat in op de mening/
ervaring van een individu.
- Reflexiviteit van de onderzoeker: de onderzoeker moet kennisnemen van de
omgeving i.p.v. het te zien als interveniërende variabele.
- Variëteit van aanpakken en methoden in kwalitatief onderzoek: er zijn drie
benaderingen; subjectieve standpunten, interacties en reconstructie van sociale
structuren.
Korte historie van kwalitatief onderzoek
Aan het begin van de 20e eeuw werden er meer kwalitatieve methodes in onderzoek
gebruikt, bijvoorbeeld case studies.
De VS:
- Traditionele periode: er is interesse voor een objectieve beschrijving van het
vreemde (bv. vreemde culturen)
- Modernistische periode: formaliseren van methoden
- Blurred genres: onderzoekers kiezen uit verschillende methodes als verschillende
weergave van de werkelijkheid
- Crisis van representatie: kwalitatief onderzoek wordt ook gezien als een weergave
van een versie van de werkelijkheid
- Fifth moment: narratieven zijn vervangend voor theorieën
- Sixth moment: kwalitatief onderzoek wordt verbonden met democratie
- Seventh moment: tijdschriften gericht op kwalitatief onderzoek
4
