100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting "algemene economie", 1e bach

Rating
-
Sold
-
Pages
53
Uploaded on
09-10-2023
Written in
2020/2021

Dit is een samenvatting van de powerpoints gegeven in de les

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 9, 2023
Number of pages
53
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting_algemene economie_1e bach
Hoorcollege 1

1 Wat is economie?
1.1 inleiding
De economie houdt zich bezig met financiële markten en met het probleem zoals inflatie en afbouw van de
staatsschuld.



1.2 Het fundamenteel economisch probleem
1.2.1 Menselijke en maatschappelijke behoeften
 Het nut van de economische analyse is het gevolg van de spanning die ontstaat tussen, enerzijds de
individuele en de collectieve behoeften en anderzijds de schaarse middelen.  die keuzeproblematiek
bestudeert de economie
 Een behoefte verwijst naar het aanvoelen van een tekort en naar het verlangen om dit te kort aan te
vullen
 Behoeftes kunnen zich in de loop van tijd aanpassen door de smaak en kunnen dus ook veranderen
naargelang allerhande omstandigheden wijzigen



1.2.1.1 Schaarse middelen en noodzaak te kiezen
 Schaarse middelen wordt ook wel economische goederen genoemd.

 Niet-schaarse middelen noemt men vrije goederen. Dit zijn goederen zoals lucht en water. Maar ook deze
kunnen soms schaars zijn. Zoals een duiker moet betalen voor de schaarse lucht in zijn duikfles

 Het aanwenden van schaarse middelen kan op verschillende manieren wijzigen en zo komen we tot het
keuzeprobleem

 Meestal zijn onze middelen schaar door de budgetbeperking

 In het bedrijfsleven:
o Middelen die de eerste doelstellingen nastreven zijn verloren voor de tweede. Zo moeten
bedrijven kiezen tussen investeren in opleiding, informaticasystemen of het verbeteren van
productietechnieken

 Overheid:
o Kiezen tussen meer middelen te besteden aan onderwijs, mobiliteit, veiligheid, … dit komt door
de budgetbeperking

,1.2.1.2 Het maken van keuzes en opportuniteitskosten
 Definitie = waarde van het beste niet-gekozen alternatief
 De werkelijke kosten van de gemaakte keuzes zijn niets anders dan de waarde van het beste alternatief
dat men opgeeft door deze keuze te maken. Dit noemt men opportuniteitskosten

Voorbeeld; Wanneer je gaat verder sturen i.p.v. werken is de opportuniteitskost dat je geld misloopt.

soorten kosten:
- Financiële kosten = kost dat de overheid voor jou moet betalen
- Opportuniteit kosten = kosten die jezelf misloopt



1.3 Economie: een definitie

 Schaarste vormt de essentie van het economisch keuzeprobleem
 definitie van scitovsky = “een sociale wetenschap die tot voorwerp heeft het beheer van schaarse
middelen’’
Hij zegt dat er drie typische problemen zijn:


1. Allocatieproblemen (hoe)
Hoe wijs je de schaarse middelen toe
aan de diverse aanwendingen?
Micro economie
2. distributieproblemen (verdelen)
Hoe verdeel je de voordelen van de
geproduceerde goederen en diensten
over de hele bevolking?

3. stabilisatieproblemen (breder bekijken)  Macro economie




1.3.1 Micro- en macro-economie
Micro:
 De micro-economie is in ruime mate gewijd aan de studie van het gedrag van individuele economische
agenten, zoals consumenten, bedrijven, organisaties.
 Het onderzoek naar het consumentengedrag heeft als doel de vraag en abod van productiefactoren
arbeid en kapitaal.
 Ze kijken ook naar het gedrag van producenten



Macro:
 Hier komt de invloed van menselijk gedrag op globale of aggregatieve economische grootheden aan bod.
 De probleemstelling van de volledige inzet van de beschikbare hoeveelheid productiefactoren wordt hier
uitvoerig behandelt.
 Macro-economische beleid is gericht op lage inflatie en lage werkloosheid.

,Gemengd:
 Sommige aspecten kan je niet oderscheiden in macro of micro economie aangezien ze allebei een
essentiele rol spelen.
 Een voorbeeld hiervan is milieuproblemen

 Op macro-economisch vlak kunnen we schaarse middelen zien als: Arbeid, natuur en kapitaal
1) Arbeid:
o Dit zijn alle mogelijke arbeidsprestaties, zowel fysiek als intellectueel.
o Het beschikbare arbeid is relatief beperkt, een beperkte activiteitsgraad. Dit komt door verplichte
scholing en pensioenen.

2) Natuur:
o Dit zijn allemaal natuurlijke rijkdommen, zoals vruchtbaarheid, bodem, grondstoffen, water,
lucht, klimaat en de ligging
o Zo is rijkdom zeer oneerlijk verdeeld, dit komt omdat het economisch afhangt van de ligging,
bereikbaarheid en moeilijkheidsgraad van ontginning

3) Kapitaal:
o Alle reële kapitaalgoederen, hiermee bedoelt men het geheel van de door mensen
geproduceerde productiemiddelen. Zoals gebouwen en machines.
o Verouderde machines zijn dus minder ‘reëel kapitaal’: ze vertegenwoordigen dus een lagere
productieve capaciteit



1.4 De productiemogelijkheden-curve van een land

 De gegeven hoeveelheid van de beschikbare inputs arbeid, kapitaal en natuurlijke rijkdommen geven een
beperkte productiemogelijkheid. Een land moet dan keuzes maken om dit probleem op te lossen.

 De productiemogelijkheden-curve geeft een aantal begrippen weer:
o De schaarse middelen: een productiecombinatie is niet altijd haalbaar door de beperkte
hoeveelheden
o Opportuniteitskosten: als men meer wil produceren van goed 1 dan moet men automatisch
goederen opgeven van goed 2

 De productiemogelijkheden-curve is nuttig om de 2 beheerproblemen te interpreteren:
o De volledige aanwending van de middelen, we moeten zorgen dat alle arbeid gebruikt wordt
o Hoeveel zal er van ieder product geproduceerd worden

, 1.5 het verruimen van de productiemogelijkheden van een land
 belangrijke determinanten van toenemende productiemogelijkheden zijn toenemende:
1) Arbeidsverdeling: dit betekent specialisatie in het productieproces.
- De mens vervult meer een kleine deeltaak,
- Er kan een gepaste opleiding en scholing gegeven worden,
- Routine verhoogt de vakbekwaamheid
 Verhogen van arbeidsproductiviteit

2) Vooruitgang in de technologische kennis: de technologie is als het ware het receptenboek.
Technologie geeft aanleiding tot nieuwe en meer geperfectioneerde kapitaalgoederen.

3) Wijzigingen in de economische ordening: de economische ordening omvat het gehele
institutionele kader waarbinnen een economie opereert.
 Concreet heeft dit betrekking op de wetten, regelementen, instellingen, gewoonten,…
 Voorbeelden: schoolplicht, afschaffing van beroepsprivileges, veranderingen in het
eigendomsrecht,…

 Stijging van productiviteit zorgt voor een verschuiving naar rechts van de productiemogelijkhedencurve



1.6 Centrale planning versus het marktmechanisme
1.6.1 Centrale planning
 Dat plan bepaalt de hoeveelheid de economie van de verschillende goederen zal produceren en wat
daarbij de inzet van de productiefactoren dient te zien.

1.6.2 Het marktmechanisme
 Bij het marktmechanisme staat prijsmechanisme, waarbij de wensen van vragers en aanbieders worden
gecoördineerd, centraal.
1) Het verschaffen van prijzen

2) Ze geven signalen of prikkels aan de consumenten en producenten, die er hun beslissingen op
baseren.

3) Het bepaalt de inkomensvorming: wat de vrager betaald vormt ok meteen het inkomen van de
aanbieder. De primaire inkomstenverdeling is daarom direct verbonden met de prijs.



1.6.2.1 Tekortkomingen op de markt
1) In de eerste plaats lijken markten niet goed te functioneren wanneer de te sterke economische macht van
bedrijven de signaalfunctie van het prijsmechanisme aantast.

2) Er zijn goederen die door hun specifieke kenmerken moeilijk aan de markt kunnen worden overgelaten.
De publieke en collectieve goederen hebben 2 kenmerken:
a. De meerkosten = nul
b. Het is ook moeilijk om mensen uit te sluiten voor die consumptie
Voorbeelden: De zorg, veiligheid

3) Externe effecten: de vaststelling dat productie in de moderne economie gepaard gaat met een geheel
programma ongeprijsde, en meestal ongewenste neveneffecten.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
fibieidams Universiteit Hasselt
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
19
Member since
2 year
Number of followers
9
Documents
16
Last sold
3 days ago

4.7

3 reviews

5
2
4
1
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions