Organisatieontwikkeling
Hoorcollege 1
Ontwikkeling = verandering = belangen/politiek/emotie
Hoe houd je een organisatie actief en lerend?:
Overname familiebedrijf, reorganisatie, fusie, MBI/MBO, Faillissement
Waar gaat dit vak over? HRD
Een lerende organisatie is een organisatie die voortdurend anticiperend reageert op de
veranderingen in de wereld. De bureaucratie die onze welvaart heeft gebracht is te langzaam.
Organisaties moeten continue meebewegen… Mensen moeten bewegen…
Literatuur: ‘Lerend organiseren en veranderen als meer van hetzelfde niet helpt’ A. Wiersma en J
Swieringa
‘De canon van het leren, 50 concepten en hun grondleggers’ M. Ruijters en P Simons.
Leerdoel: Basisbegrippen van leren en organiseren uiteggen en voorbeelden benoemen
Lerende organisatie H15
Waarom vervallen lerende organisaties niet in dezelfde fouten als andere organisatietypes?
Let op ideaalconstruct (na te streven)
A. Verandering is probleemgestuurd – verschil huidig/gewenste situatie
B. Leren vindt werkenderwijs plaats – koppeling aan processen
C. Leren = cyclish (doen – bezinnen – denken – beslissen)
D. Leren = collectief. Teams zijn probleemeigenaar
E. Leren = bewust en methodisch
F. Leren = veelzijdig (regels, inzichten en principes)
Droom of ideaalbeeld
Lerende organisatie = bekwaam en weet dat te blijven. Het gaat er niet om of een organisatie lerend
is maar of ze zich ontwikkeld richting en lerende organisatie.
- Lerende organisatie (consultants) vs organisatieleren (academici)
- In staat tot ‘meta-leren’: leren te leren
- Vereist = collectief leren op drieslag niveau (principes)
- Vereiste kennis = zelfkennis
Lerende organisaties zijn organisaties vrijwel altijd organisaties met:
1. Complexe – veranderende werkprocessen
2. Vereisen veel scholing en professionaliteit
3. Opereren in de dienstverlenende sector
4. Hebben (willen) krachtige zelfbewuste klanten en werknemers
Nieuwe werkelijkheden H4
Historie: Doen vs denken: oude Grieken (rangen en standen/feodale stelsel)
Operatie vs strategie (kennis)
Bureaucratie: Scheiding denken en doen: scheiding subject (ontwerp) en object (uitvoering). Denken
staat boven doen.
Hoorcollege 1
Ontwikkeling = verandering = belangen/politiek/emotie
Hoe houd je een organisatie actief en lerend?:
Overname familiebedrijf, reorganisatie, fusie, MBI/MBO, Faillissement
Waar gaat dit vak over? HRD
Een lerende organisatie is een organisatie die voortdurend anticiperend reageert op de
veranderingen in de wereld. De bureaucratie die onze welvaart heeft gebracht is te langzaam.
Organisaties moeten continue meebewegen… Mensen moeten bewegen…
Literatuur: ‘Lerend organiseren en veranderen als meer van hetzelfde niet helpt’ A. Wiersma en J
Swieringa
‘De canon van het leren, 50 concepten en hun grondleggers’ M. Ruijters en P Simons.
Leerdoel: Basisbegrippen van leren en organiseren uiteggen en voorbeelden benoemen
Lerende organisatie H15
Waarom vervallen lerende organisaties niet in dezelfde fouten als andere organisatietypes?
Let op ideaalconstruct (na te streven)
A. Verandering is probleemgestuurd – verschil huidig/gewenste situatie
B. Leren vindt werkenderwijs plaats – koppeling aan processen
C. Leren = cyclish (doen – bezinnen – denken – beslissen)
D. Leren = collectief. Teams zijn probleemeigenaar
E. Leren = bewust en methodisch
F. Leren = veelzijdig (regels, inzichten en principes)
Droom of ideaalbeeld
Lerende organisatie = bekwaam en weet dat te blijven. Het gaat er niet om of een organisatie lerend
is maar of ze zich ontwikkeld richting en lerende organisatie.
- Lerende organisatie (consultants) vs organisatieleren (academici)
- In staat tot ‘meta-leren’: leren te leren
- Vereist = collectief leren op drieslag niveau (principes)
- Vereiste kennis = zelfkennis
Lerende organisaties zijn organisaties vrijwel altijd organisaties met:
1. Complexe – veranderende werkprocessen
2. Vereisen veel scholing en professionaliteit
3. Opereren in de dienstverlenende sector
4. Hebben (willen) krachtige zelfbewuste klanten en werknemers
Nieuwe werkelijkheden H4
Historie: Doen vs denken: oude Grieken (rangen en standen/feodale stelsel)
Operatie vs strategie (kennis)
Bureaucratie: Scheiding denken en doen: scheiding subject (ontwerp) en object (uitvoering). Denken
staat boven doen.
