Tema 6 – Actividades físico-deportivas en el medio natural
• Su contribución a la educación integral.
• Favorecer la socialización (respeto de normas, cooperación, trabajo en equipo).
• Creación de hábitos saludables.
• Capacidad de adaptación a otros entornos no conocidos.
• Posibilitan un aprendizaje haciendo (aprendizaje significativo).
• Desarrollo de la autonomía.
• Autosuperación.
• Motivadoras.
• Aprendizaje de destrezas y habilidades instrumentales básicas.
• Conocer y respetar el medio.
PAPEL DEL MEDIO NATURAL
Recurso metodológico: cuando el medio natural es empleado como un lugar/espacio para
desarrollar la actividad, pudiendo tener una doble finalidad, bien la de cubrir una
necesidad ante la falta de instalaciones, o bien, como motor de motivación que delimita
y fija la actividad.
Eje temático: cuando el medio natural se convierte en un centro de interés del proceso
educativo que se lleve a cabo. El espacio utilizado no adquiere significado ni relevancia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El ápice lo constituye la propia actividad, siendo
ésta un fin en sí misma. El espacio (natural o no) es un mero instrumento-sustento de la
práctica. Ejemplo: trabajar la orientación dentro de un cole, trepar por las espalderas,
acampada en el gimnasio.
Eje pedagógico: cuando además, del proceso metodológico es eje temático. El espacio
necesariamente es natural, cuyo papel es servir de escenario de aprendizaje, pero también
canaliza la selección de unos contenidos globales. Una simple salida al campo, tratando
de integrar los diferentes elementos y destrezas básicas para poder contactar con el medio
natural. Ejemplo: ruta por el monte, piragüismo.
1. Contenidos motrices básicos en un espacio escolar: la función del medio natural
es la de eje temático, pudiendo denominarlas Actividades Físicas para el Medio
• Su contribución a la educación integral.
• Favorecer la socialización (respeto de normas, cooperación, trabajo en equipo).
• Creación de hábitos saludables.
• Capacidad de adaptación a otros entornos no conocidos.
• Posibilitan un aprendizaje haciendo (aprendizaje significativo).
• Desarrollo de la autonomía.
• Autosuperación.
• Motivadoras.
• Aprendizaje de destrezas y habilidades instrumentales básicas.
• Conocer y respetar el medio.
PAPEL DEL MEDIO NATURAL
Recurso metodológico: cuando el medio natural es empleado como un lugar/espacio para
desarrollar la actividad, pudiendo tener una doble finalidad, bien la de cubrir una
necesidad ante la falta de instalaciones, o bien, como motor de motivación que delimita
y fija la actividad.
Eje temático: cuando el medio natural se convierte en un centro de interés del proceso
educativo que se lleve a cabo. El espacio utilizado no adquiere significado ni relevancia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El ápice lo constituye la propia actividad, siendo
ésta un fin en sí misma. El espacio (natural o no) es un mero instrumento-sustento de la
práctica. Ejemplo: trabajar la orientación dentro de un cole, trepar por las espalderas,
acampada en el gimnasio.
Eje pedagógico: cuando además, del proceso metodológico es eje temático. El espacio
necesariamente es natural, cuyo papel es servir de escenario de aprendizaje, pero también
canaliza la selección de unos contenidos globales. Una simple salida al campo, tratando
de integrar los diferentes elementos y destrezas básicas para poder contactar con el medio
natural. Ejemplo: ruta por el monte, piragüismo.
1. Contenidos motrices básicos en un espacio escolar: la función del medio natural
es la de eje temático, pudiendo denominarlas Actividades Físicas para el Medio
