Integrale opdracht thema 9
‘Verbindend samenwerken’
Naam: Rachel van Neijhof
Klas: AWDVPK218BBI
Docent: Fabian de Boer & Patricia van ‘t Geloof
Inleverdatum: 17- 03- 2023
,Inhoudsopgave
Voorblad…………………………………………………………………………………………………
Inhoudsopgave………………………………………………………………………………………...1
Inleiding………………………………………………………………………………………………...2
Deel 1
Beschreven casus…………………………………………………………………………………….3
Medische voorgeschiedenis…………………………………………………………………………3
Ethisch dilemma………………………………………………………………………………………4
Klinisch redeneren volgens de 6 stappen van Marc Bakker
Stap 1: Oriëntatie op de situatie/klinisch beeld…………………………………………………4&5
Stap 2: Klinische probleemstelling……………………………………………………………….5&6
Stap 3: Aanvullende onderzoeken………………………………………………………………….6
Stap 4: Interventies en klinisch beleid……………………………………………………………...7
Stap 5: Klinisch beloop……………………………………………………………………………….8
Stap 6: Nabeschouwing/reflectie……………………………………………………………………9
Deel 2
Voorbereiding MDO…………………………………………………………………10,11,12, 13&14
Reflectieverslag integrale opdracht thema 9……………………………………………………...15
Literatuurlijst……………………………………………………………………………………..16&17
Bijlage 1 peerfeedback……………………………………………………………………………...18
1
, Inleiding
Mijn naam is Rachel van Neijhof. Ik doe de verkorte opleiding verpleegkundige BBL op het
Albeda college. Ik ben nu ruim 4 jaar werkzaam op een somatische afdeling in een
verpleeghuis in den Haag. Ik zit momenteel aan het einde van mijn 3e leerjaar.
Voor deze integrale opdracht ga ik een casus uitwerken vanuit de praktijk en bespreek dit
met mijn peergroepje die we aan het begin van het thema hebben samengesteld. Hierna ga
ik mijn casus uitwerken volgens de 6 stappen van Marc Bakker en de bijbehorende
canmedsrollen en stel ik een verpleegkundige diagnose volgens de PES methodiek op.
Ook leg ik uit wat een MDO inhoudt en welke vergadertechnieken je hier voor nodig hebt. Tot
slot beschrijf ik de wetten die relevant zijn voor het uitwisselen van informatie.
2
‘Verbindend samenwerken’
Naam: Rachel van Neijhof
Klas: AWDVPK218BBI
Docent: Fabian de Boer & Patricia van ‘t Geloof
Inleverdatum: 17- 03- 2023
,Inhoudsopgave
Voorblad…………………………………………………………………………………………………
Inhoudsopgave………………………………………………………………………………………...1
Inleiding………………………………………………………………………………………………...2
Deel 1
Beschreven casus…………………………………………………………………………………….3
Medische voorgeschiedenis…………………………………………………………………………3
Ethisch dilemma………………………………………………………………………………………4
Klinisch redeneren volgens de 6 stappen van Marc Bakker
Stap 1: Oriëntatie op de situatie/klinisch beeld…………………………………………………4&5
Stap 2: Klinische probleemstelling……………………………………………………………….5&6
Stap 3: Aanvullende onderzoeken………………………………………………………………….6
Stap 4: Interventies en klinisch beleid……………………………………………………………...7
Stap 5: Klinisch beloop……………………………………………………………………………….8
Stap 6: Nabeschouwing/reflectie……………………………………………………………………9
Deel 2
Voorbereiding MDO…………………………………………………………………10,11,12, 13&14
Reflectieverslag integrale opdracht thema 9……………………………………………………...15
Literatuurlijst……………………………………………………………………………………..16&17
Bijlage 1 peerfeedback……………………………………………………………………………...18
1
, Inleiding
Mijn naam is Rachel van Neijhof. Ik doe de verkorte opleiding verpleegkundige BBL op het
Albeda college. Ik ben nu ruim 4 jaar werkzaam op een somatische afdeling in een
verpleeghuis in den Haag. Ik zit momenteel aan het einde van mijn 3e leerjaar.
Voor deze integrale opdracht ga ik een casus uitwerken vanuit de praktijk en bespreek dit
met mijn peergroepje die we aan het begin van het thema hebben samengesteld. Hierna ga
ik mijn casus uitwerken volgens de 6 stappen van Marc Bakker en de bijbehorende
canmedsrollen en stel ik een verpleegkundige diagnose volgens de PES methodiek op.
Ook leg ik uit wat een MDO inhoudt en welke vergadertechnieken je hier voor nodig hebt. Tot
slot beschrijf ik de wetten die relevant zijn voor het uitwisselen van informatie.
2
