100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Geschiedenis - de verlichting en democratische revoluties

Rating
-
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
27-07-2023
Written in
2021/2022

samenvatting van H8 uit het Memo bovenbouw boek

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
July 27, 2023
Number of pages
9
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

H8 verlichting en revoluties

KENMERKENDE ASPECTEN:

 Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de
samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
 Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijke bestuur op eigentijdse,
verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)
 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de
daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme
 De democratische revoluties in wetstersel landen met als gevolg discussies over
grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap

BEGRIPPEN

Abolitionisme
ancien régime
cultuurrelativisme
deïsme
democratische revolutie
driehoekshandel
grondrechten
grondwet
natuurlijke rechten
plantage koloniën
publieke opinie
representatieve democratie
scheiding der machten
staatsburger
trans-Atlantische slavenhandel
verlicht absolutisme
Verlichting
volkssoevereiniteit

, 8.1 DE VERLICHTING

Voltaire (1694-1778) was een Franse schrijver die niet zomaar aannam wat de kerk vond, maar zelf
zocht naar bewijzen en hij onderbouwde zijn standpunten met logische redenering.

Sinds de wetenschappelijke revolutie was het vertrouwen in eigen ratio gegroeid. Geleerden
begrepen de wereld ook beter door logisch nadenken (rationalisme) en onderzoek via waarneming
(empirisme). Wetenschap werd zelfs een hobby.

Verlichting= periode waarin een kritische houding ontstond tegenover geloof en traditie en een
groot vertrouwen in de mogelijkheid de wereld rationeel te doorgronden.

Verlichte denkers hielden zich bezig met de relatie van God tot natuur, maar ook waren ze heel
kritisch over de samenleving en rol van de kerk. Ze vonden dat er te veel onderdrukking, armoede en
uitbuiting was in de samenleving.

Opvoeding en scholing vonden verlichte denkers belangrijk om de samenleving te verbeteren:
- opvoeding om kritische en verantwoordelijk burgers te maken
- onderwijs en onderzoek zodat er steeds meer kennis kwam

Sommige denkers hadden ook oog voor de duitstere kanten van de menselijke geest. Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778) zag de ontwikkeling van de westerse beschaving eerder als een afwijking van
wat oorspronkelijk goed was geweest dan als een voorruitgang. Verlichte denkers debatteerde dan
ook veel over meningsverschillen.

Belangrijkste onderwerpen waar verlichte denkers het over hadden:

 Godsdienst
 Moraal
 Politiek, staat en Rechtspraak
 Ontwikkeling van volken

God
Denkers kwamen er steeds meer achter dat er voor wonderen meestal een wetenschappelijke
verklaring was. De bijbel sprak dus niet altijd de waarheid en bleek geschreven door verschillende
mensen.
Voorbeeld is het boek dat de Amsterdamse dominee Balthasar Bekker in 1691-1693 publiceerde,
waarin hij zei dat de Bijbel geen bewijzen heeft voor het bestaan van de duivel of slechte geesten. Dit
veroorzaakte grote ophef en zijn boek had invloed op het afschaffen van heksenprocessen. Dat alles
leidde ook weer tot twijfel aan de rol van God.

Veel verlichte denkers waren wel gelovig, maar er waren verschillende ideeën over de rol van God.

 Sommige vonden dat natuuronderzoek vooral bewees hoe doordacht God de natuur had
geschapen.
 Volgens Voltaire was er te veel kwaad in de wereld om zo’n optimistisch beeld te hebben. Hij
had een mechanistisch wereldbeeld: God had de wereld geschapen maar bemoeide zich niet
meer met de wereld (deïsme).
 Sommige (zoals Benedictus de Spinoza 1632-1677) zag God niet als een persoon, maar zag
het goddelijke alleen nog maar in natuurlijke processen. Deze ongodisme ervoeren
machthebbers als bedreigend. Het publiceren van deze ideeën was overal streng verboden.
$5.67
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
barbaravandenberg

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
barbaravandenberg zonder werkgever
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
28
Last sold
-
Samenvattingen van Barbara

In mijn shop zijn vele samenvattingen te vinden die ik met veel zorg heb gemaakt in de zes jaar dat ik op het vwo zat.

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions