Samenvatting - MCB10806 Social Psychology

Week 1
□ 1 Introductiecollege
□ 2 Onderzoeksmethoden
Week 2
□ 3 Social perception
□ 4 The self
Week 3
□ 5 Social influence
Week 4
□ 6 Attitudes & behaviour change
□ 7 Attraction
Week 5
□ 8 Aggression/ prosocial behaviour
□ 9 Group dynamics
Week 6
□ 10 Prejudice
□ 11 Cultural differences



SOCIAL PSYCHOLOGY
COLLEGE 2
ONDERZOEKSMETHODEN


Belang van keuzevrijheid
 Reactance theorie van Brehm: mist het pas als het weg is
 Keuze is beter dan geen keuze
 Meer keuze > weinig keuze
o Autonoom gevoel

Meer keuze
 Verantwoordelijkheid verkeerde keuze
 Keuze stress

Sociaal psychologisch onderzoek
 Theorie  hypothese  toetsen
 Meer keuze is slecht  boundary conditions  toetsen
 Theorie vervangen als
o Nieuwe theorie een betere verklaring
o Minder aannames of constructen nodig (parsimonious)
o Bredere verklaring geeft
o Nieuw onderzoek  verfijndere theorieën
Onderzoeksmethoden
 Kwalitatieve methoden: interview
 Beschrijvende methoden: vragenlijst
 Experimenten: manipuleren

,  Meta-analyse: bestaande studies analyseren
 Triangulatie: combineren onderzoeksmethoden


Validiteit vs. betrouwbaarheid
 Validiteit: gemiddeld in de roos
 Betrouwbaarheid: steeds op hetzelfde punt
Validiteit
 Constructvaliditeit: sociale wenselijkheid, reactiviteit van metingen: mensen gedragen zich anders wanneer ze
worden geobserveerd
o Voorkomen: onopvallende metingen, cover story, achteraf vragen/meten
 Interne validiteit: causale relatie of alternatieven verklaring, veranderen andere variabelen,
 Externe validiteit: zou hetzelfde gebeuren bij andere: deelnemers, stimulusomgeving, meetinstrumenten


Onderzoek beoordelen
 Metingen juist
 Alternatieve verklaringen
 Generaliseren van resultaten
Ethiek
 Informed consent
 Misleiding
 Anonimiteit
 Deelnemers niet benadelen
 Recht om terug te trekken
 Debriefing
Zelfrapportage
 Gebrekkig inzicht
 Wel makkelijke redenen (achterliggende gedachten) geven
 Beïnvloedbaar door:
o Vraagstelling
o Volgorde van vragen
o antwoordmogelijkheden

,COLLEGE 3
SOCIALE PERCEPTIE EN ATTRIBUTIE


Eerste indrukken

 Razendsnel
 Automatisch proces via stereotypes (sociale categorisatie
 Grof en onzuiver
 Sterker voor negatieve stimuli (potentieel gevaar)
 Self-fulfilling prophecy: benaderen persoon anders op basis van voorgevoel
De waarnemer
 Meer accurate oordelen: cognitieve capaciteit, goed beeld willen vormen
 Positieve grondhouding
 Alert op negatieve informatie
Op basis van
 Sociale groep
 Aantrekkelijkheid
 Gezichtskenmerken
 Lichaamsbouw en kleding
 Non-verbaal gedrag
o Globale screening
o Automatische verwerking
o Kan onderdrukt/aangepast worden
Lichaamstaal
 Belangrijk, maar ook gezichtsuitdrukking/kenmerken nodig voor oordeel
Gezichtskenmerken
 Persoonlijkheid afleiden uit gezichtskenmerken
Eten  persoonlijkheid
 Gezond eten wordt geassocieerd met bepaalde eigenschappen
 Marketing gebruikt dit
Betrouwbaarheid 1e indruk (thin slice judgement)
 Korte observaties
 Onbewust & automatisch
 Het moet gaan om:
o Expressief gedrag
o Relevant gedrag
 <30 seconden is even accuraat als 5 minuten


Totaal indruk vormen
 Warmte (persoonlijkheid)
 Vermogen/competentie
 Moreel karakter
o Behulpzaam of nadelig voor jou
o Bepalend globale indruk
o Niet hetzelfde als warmte (hangt wel samen)

, o Uniek voor mensen
Invloed van
 Sociaal negatieve eigenschappen
 Positieve prestaties
 Meer toegankelijke informatie (toegankelijk in hersenen: chronisch vs. tijdelijk (priming))
 Eerste informatie (primacy effect)
o Asch, 1946: eerste eigenschappen zijn belangrijker dan andere eigenschappen
 Extreme (centrale) eigenschappen
o Warm/koud= centrale eigenschap
o Beïnvloedt andere eigenschappen
Attributie van gedrag
 Waarom…?
 Inferenties over oorzaken van gedrag, observeerder die gedrag van actor verklaart, als observeerder = actor:
zelf-attributie
 Interne attributie: ligt aan de persoon
 Externe attributie: ligt aan de omgeving
Causale attributie
 Persoonsattributie
 Entiteitsattributie
 Combinatie van persoon x entiteit
 Context
Kelley’s covariatiemodel
 Consensus
 Distinctiviteit
 Consistentie
Informatie ontbreekt
 Causale schemas
Discounting principe
 Meerdere mogelijke oorzaken, elk afdoende
 Niet te bereiken als er meerdere oorzaken nodig zijn
Augmenting principe
 Bij tegenwerkende factoren
 Kernvraag: waarom is dit gebeurd (ipv niet gebeurd)
 Mensen vragen zich af: waarom is dit gebeurd (ipv wat er normaal gebeurt) (abnormal conditions focus)
 Niet hoe mensen praten (conversational principles)
Attributie theorie
 Heider (1958): intern vs. extern
 Kelley (1967): persoon, stimulus, situatie
 Opmerking:
o Bij intentioneel gedrag worden andere principes gevolgd, motief achterhalen
 Bias bij attributie:
o Correspondente gevolgtrekking/ fundamentele attributiefout
o Eigenschap 1 op 1 relatie met gedrag (in gedachte)
o Waarneming gedrag  activeren eigenschap  eigenschap toeschrijven  corrigeren voor situatie
o Correctie mogelijk: niet automatisch, vergt inspanning
o Gebeurt bij acteurs