29 JANUARI 2015
COACHINGSPLAN
Student:
Studentnr:
Klas: V2A2
Docent: Astrid Tuinman
Vak: Coaching/HVV23VVA1
,INHOUDSOPGAVE
INLEIDING ................................................................................................................................................. 2
VISIE .......................................................................................................................................................... 2
LEERDOELEN ............................................................................................................................................. 3
COACHINGSMODEL .................................................................................................................................. 3
REFLECTIE ................................................................................................................................................. 3
VIDEO ANALYSE ........................................................................................................................................ 4
LITERATUURLIJST ...................................................................................................................................... 6
1
, INLEIDING
In dit coachingsplan omschrijf ik mijn visie, leerdoelen en het gebruikte model wat betreft het
coachingsgesprek. Als verpleegkundige wil ik een collega, in dit geval een klasgenoot, coachen.
De casus waar vanuit gegaan wordt is:
Ach, wat gaat het toch lang duren met het open been van meneer Bronsema. Een 78 jarige man die
samen met zijn vrouw in een seniorenwoning woont in een gezellig klein hofje in het dorp. Ze wonen
er naar alle tevredenheid. Winkels zijn op loopafstand. Mevrouw kan met de rollator zo af en toe een
boodschapje doen. Zij zorgt voor haar man en het huishouden.
Een dochter komt regelmatig langs en zorgt goed voor haar ouders. De schoonzoon verzorgt de tuin
en doet de administratie. De ulcus cruris aan de rechter enkel van meneer Bronsema is erg hardnekkig
en duurt nu al enige jaren. De tijd van het zelf verbinden is nu wel voorbij, er is professionele zorg
nodig. De laatste vier maanden kom er nu een verpleegkundige bij de familie Bronsema thuis. De ACT
wordt nu een aantal maanden toegepast. Er is afgesproken dat het verband een week kan blijven
zitten. Dag en nacht. En dat ze bij problemen contact op kunnen nemen met de thuiszorg.
Nu is het zo dat meneer Bronsema de zwachtels er zelf weer afhaalt terwijl dit niet de bedoeling is.
De collega die ik ga coachen heeft moeite met het omgaan met deze therapieontrouw.
Zijn/haar coachingsvraag luidt daarom:
“Ik vind het moeilijk om een gesprek met meneer en mevrouw aan te gaan over de
therapieontrouw van meneer, omdat ik een kennistekort heb op het gebied van ACT en het
ziektebeeld van meneer.”
VISIE
Coaching is een proces dat mensen voorwaarts helpt, doordat zij worden ondersteund in het
onderzoeken van hun huidige situatie, het onderzoeken van nieuwe mogelijkheden, het stellen van
doelen, het nemen van acties om deze doelen te bereiken en het wegnemen van weerstand (Engel,
2010).
Het coachen van een collega valt onder de verpleegkundige rol als coach. Bij het helpen realiseren
van het verpleegbeleid en zorgprogramma’s is het belangrijk om collega’s te kunnen helpen en
ondersteunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies (Pool, Pool-Tromp & Veltman-
Van Vugt, 2011).
Omdat het om helpen en ondersteunen gaat, vind ik het belangrijk dat de coachee zelf achter een
goede oplossing komt. De coachee bedenkt een oplossing, waarbij je als coach alleen helpt met het
formuleren ervan. Dit kan gerealiseerd worden door het als coach in gesprek gaan, waarbij je het
gesprek alleen stuurt en geen of nauwelijks advies geeft. Het gesprek kan gestructureerd worden
door middel van een coachingsmodel. Daarom kies ik voor de directieve visie (De Haan & Burger,
2013).
2
COACHINGSPLAN
Student:
Studentnr:
Klas: V2A2
Docent: Astrid Tuinman
Vak: Coaching/HVV23VVA1
,INHOUDSOPGAVE
INLEIDING ................................................................................................................................................. 2
VISIE .......................................................................................................................................................... 2
LEERDOELEN ............................................................................................................................................. 3
COACHINGSMODEL .................................................................................................................................. 3
REFLECTIE ................................................................................................................................................. 3
VIDEO ANALYSE ........................................................................................................................................ 4
LITERATUURLIJST ...................................................................................................................................... 6
1
, INLEIDING
In dit coachingsplan omschrijf ik mijn visie, leerdoelen en het gebruikte model wat betreft het
coachingsgesprek. Als verpleegkundige wil ik een collega, in dit geval een klasgenoot, coachen.
De casus waar vanuit gegaan wordt is:
Ach, wat gaat het toch lang duren met het open been van meneer Bronsema. Een 78 jarige man die
samen met zijn vrouw in een seniorenwoning woont in een gezellig klein hofje in het dorp. Ze wonen
er naar alle tevredenheid. Winkels zijn op loopafstand. Mevrouw kan met de rollator zo af en toe een
boodschapje doen. Zij zorgt voor haar man en het huishouden.
Een dochter komt regelmatig langs en zorgt goed voor haar ouders. De schoonzoon verzorgt de tuin
en doet de administratie. De ulcus cruris aan de rechter enkel van meneer Bronsema is erg hardnekkig
en duurt nu al enige jaren. De tijd van het zelf verbinden is nu wel voorbij, er is professionele zorg
nodig. De laatste vier maanden kom er nu een verpleegkundige bij de familie Bronsema thuis. De ACT
wordt nu een aantal maanden toegepast. Er is afgesproken dat het verband een week kan blijven
zitten. Dag en nacht. En dat ze bij problemen contact op kunnen nemen met de thuiszorg.
Nu is het zo dat meneer Bronsema de zwachtels er zelf weer afhaalt terwijl dit niet de bedoeling is.
De collega die ik ga coachen heeft moeite met het omgaan met deze therapieontrouw.
Zijn/haar coachingsvraag luidt daarom:
“Ik vind het moeilijk om een gesprek met meneer en mevrouw aan te gaan over de
therapieontrouw van meneer, omdat ik een kennistekort heb op het gebied van ACT en het
ziektebeeld van meneer.”
VISIE
Coaching is een proces dat mensen voorwaarts helpt, doordat zij worden ondersteund in het
onderzoeken van hun huidige situatie, het onderzoeken van nieuwe mogelijkheden, het stellen van
doelen, het nemen van acties om deze doelen te bereiken en het wegnemen van weerstand (Engel,
2010).
Het coachen van een collega valt onder de verpleegkundige rol als coach. Bij het helpen realiseren
van het verpleegbeleid en zorgprogramma’s is het belangrijk om collega’s te kunnen helpen en
ondersteunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies (Pool, Pool-Tromp & Veltman-
Van Vugt, 2011).
Omdat het om helpen en ondersteunen gaat, vind ik het belangrijk dat de coachee zelf achter een
goede oplossing komt. De coachee bedenkt een oplossing, waarbij je als coach alleen helpt met het
formuleren ervan. Dit kan gerealiseerd worden door het als coach in gesprek gaan, waarbij je het
gesprek alleen stuurt en geen of nauwelijks advies geeft. Het gesprek kan gestructureerd worden
door middel van een coachingsmodel. Daarom kies ik voor de directieve visie (De Haan & Burger,
2013).
2
