Probleem 7 – Hoe racistisch zijn wij? (Essed & Bonilla-Silva)
Leerdoelen:
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Leerdoel 2: Leg de theoretische concepten van Essed en Bonilla-Silva uit in relatie tot elkaar.
Leerdoel 3: Wat voegt een meer sociologische benadering van racisme toe?
Artikel 1: “I did not get that job because of a Black man…”: The story lines and testimonies of color-blind
racism, p. 555-581
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Racisme komt voort uit een sociaal systeem waarin de dominante actoren voordelen op alle niveaus
hebben.
Leerdoel 2: Leg de theoretische concepten van Essed en Bonilla-Silva uit in relatie tot elkaar.
Racial ideology: de brede raciale raamwerken waar raciale groepen gebruik van maken om de wereld te
begrijpen, om te beslissen wat goed of fout is, om te beslissen wat waar of niet waar is en om te beslissen
wat belangrijk en niet belangrijk is.
Bonilla-Silva: een interpretatieve herhaling van hokjes, stijl en raciale verhalen. Twee soorten raciale
verhalen:
Verhaallijnen: de sociaal gedeelde verhalen die een gemeenschappelijk schema en een
gemeenschappelijke formulering bevatten.
Bekentenissen: accounts waarin de verteller een centrale deelnemer is of dichtbij de karakters
staat.
New racism: vijf elementen:
De steeds meer verborgen aard van de raciale praktijken.
Het vermijden van raciale terminologie en de steeds groter wordende bewering van blanken dat ze
omgekeerd racisme ervaren.
De uitwerking van een radicale agenda over politieke zaken die directe raciale verwijzingen mijden.
De onzichtbaarheid van de meeste mechanismen om raciale ongelijkheid te reproduceren.
De herformulering van een aantal raciale praktijken die kenmerkend zijn voor de Jim-Crow periode van
rassenverhoudingen.
Color-blind racism: de centrale punten van de ideologie zijn de ontkenning van de centraliteit van
discriminatie, de abstracte uitbreiding van liberale principes tot raciale kwesties, de naturalisatie van
raciale onderwerpen en de culturele uitleg van de minderheden die er zijn. Verschillende verhaallijnen:
Het verleden is het verleden: het idee dat we ons racistische verleden achter ons moeten laten en dat
positieve actieprogramma’s precies het tegenovergestelde doen door de raciale vlam levend te
houden.
Ik hield geen slaven: de huidige generaties zijn niet verantwoordelijk voor de kwalen van de slavernij.
Als joden, Italianen en Ieren het gemaakt hebben, hoe dan zwarten niet?: dit verhaal wordt gebruikt
om voor te stellen dat omdat het met andere groepen die gediscrimineerd werden nu goed gaat, moet
de situatie van de zwarten een gevolg zijn van hoe ze zich zelf gedragen.
Ik heb geen baan gekregen of ben niet aangenomen vanwege een zwart iemand: het idee dat lager
gekwalificeerde minderheden een baan krijgen of aangenomen worden bij een opleiding wat een
hoger gekwalificeerd wit iemand meer verdient.
Leerdoel 3: Wat voegt een meer sociologische benadering van racisme toe?
Niet voorbij gekomen in dit artikel.
Artikel 2: Alledaags racisme, hoofdstuk 1
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Racisme: een groepsprobleem waarbij de witten als groep de zwarten onderdrukken.
Witte mensen kunnen zwarte burgers afwijzend en als minderwaardig behandelen omdat ze een
machtspositie hebben en de machtsmiddelen hebben die racisme in de samenleving mogelijk maken.
Leerdoelen:
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Leerdoel 2: Leg de theoretische concepten van Essed en Bonilla-Silva uit in relatie tot elkaar.
Leerdoel 3: Wat voegt een meer sociologische benadering van racisme toe?
Artikel 1: “I did not get that job because of a Black man…”: The story lines and testimonies of color-blind
racism, p. 555-581
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Racisme komt voort uit een sociaal systeem waarin de dominante actoren voordelen op alle niveaus
hebben.
Leerdoel 2: Leg de theoretische concepten van Essed en Bonilla-Silva uit in relatie tot elkaar.
Racial ideology: de brede raciale raamwerken waar raciale groepen gebruik van maken om de wereld te
begrijpen, om te beslissen wat goed of fout is, om te beslissen wat waar of niet waar is en om te beslissen
wat belangrijk en niet belangrijk is.
Bonilla-Silva: een interpretatieve herhaling van hokjes, stijl en raciale verhalen. Twee soorten raciale
verhalen:
Verhaallijnen: de sociaal gedeelde verhalen die een gemeenschappelijk schema en een
gemeenschappelijke formulering bevatten.
Bekentenissen: accounts waarin de verteller een centrale deelnemer is of dichtbij de karakters
staat.
New racism: vijf elementen:
De steeds meer verborgen aard van de raciale praktijken.
Het vermijden van raciale terminologie en de steeds groter wordende bewering van blanken dat ze
omgekeerd racisme ervaren.
De uitwerking van een radicale agenda over politieke zaken die directe raciale verwijzingen mijden.
De onzichtbaarheid van de meeste mechanismen om raciale ongelijkheid te reproduceren.
De herformulering van een aantal raciale praktijken die kenmerkend zijn voor de Jim-Crow periode van
rassenverhoudingen.
Color-blind racism: de centrale punten van de ideologie zijn de ontkenning van de centraliteit van
discriminatie, de abstracte uitbreiding van liberale principes tot raciale kwesties, de naturalisatie van
raciale onderwerpen en de culturele uitleg van de minderheden die er zijn. Verschillende verhaallijnen:
Het verleden is het verleden: het idee dat we ons racistische verleden achter ons moeten laten en dat
positieve actieprogramma’s precies het tegenovergestelde doen door de raciale vlam levend te
houden.
Ik hield geen slaven: de huidige generaties zijn niet verantwoordelijk voor de kwalen van de slavernij.
Als joden, Italianen en Ieren het gemaakt hebben, hoe dan zwarten niet?: dit verhaal wordt gebruikt
om voor te stellen dat omdat het met andere groepen die gediscrimineerd werden nu goed gaat, moet
de situatie van de zwarten een gevolg zijn van hoe ze zich zelf gedragen.
Ik heb geen baan gekregen of ben niet aangenomen vanwege een zwart iemand: het idee dat lager
gekwalificeerde minderheden een baan krijgen of aangenomen worden bij een opleiding wat een
hoger gekwalificeerd wit iemand meer verdient.
Leerdoel 3: Wat voegt een meer sociologische benadering van racisme toe?
Niet voorbij gekomen in dit artikel.
Artikel 2: Alledaags racisme, hoofdstuk 1
Leerdoel 1: Wat is ras? Wat is racisme?
Racisme: een groepsprobleem waarbij de witten als groep de zwarten onderdrukken.
Witte mensen kunnen zwarte burgers afwijzend en als minderwaardig behandelen omdat ze een
machtspositie hebben en de machtsmiddelen hebben die racisme in de samenleving mogelijk maken.
