Opvoeding: Vitamines van groei
1 Zelfdeterminatietheorie
Zelfdeterminatietheorie is de theorie die motivatie onder de loep neemt
- Bestudeerd motivatie en persoonlijkheid
- Waarom doen we iets
Ryan en Deci zeggen dat er verschillende types van motivaties zijn die verschillen in hun mate
van zelfdeterminatie of vrije wil
- Soort motivatie staat centraal (kwaliteit)
Is op iedereen van toepassing
1.1 Autonome motivatie
Wanneer ze een activiteit uitvoeren omdat ze ze zinvol achten of wanneer ze de activiteit
interessant vinden
1. Passie
- Zetten zich in omdat ze vreugde ervaren
- Voelt zich aangetrokken tot de activiteit
- Bv. ik volg de les omdat ik het boeiend vind
2. Persoonlijke zinvolheid
- Vind de taak betekenisvol
- Begrijpen waarom het zinvol is
- Voeren de activiteit uit met een groter gevoel van psychologische vrijheid en keuze
- Bv. ik werk mee in de klas omdat ik dan iets bijleer
1.2 Gecontroleerde motivatie
Het gaat hierbij om druk
- De drijfveer is een verplichting
Gepaard met gevoelens van stress en druk
‘moe-tivatie’
1. Interne druk
- Vermijden van negatieve gevoelens (schuld)
- Nastreven van positieve gevoelend (zichzelf bewijzen)
- Gevoelens van spanning, stress en schuld
- Bv. ik leer voor mijn examens want anders haal ik buizen
1 Zelfdeterminatietheorie
Zelfdeterminatietheorie is de theorie die motivatie onder de loep neemt
- Bestudeerd motivatie en persoonlijkheid
- Waarom doen we iets
Ryan en Deci zeggen dat er verschillende types van motivaties zijn die verschillen in hun mate
van zelfdeterminatie of vrije wil
- Soort motivatie staat centraal (kwaliteit)
Is op iedereen van toepassing
1.1 Autonome motivatie
Wanneer ze een activiteit uitvoeren omdat ze ze zinvol achten of wanneer ze de activiteit
interessant vinden
1. Passie
- Zetten zich in omdat ze vreugde ervaren
- Voelt zich aangetrokken tot de activiteit
- Bv. ik volg de les omdat ik het boeiend vind
2. Persoonlijke zinvolheid
- Vind de taak betekenisvol
- Begrijpen waarom het zinvol is
- Voeren de activiteit uit met een groter gevoel van psychologische vrijheid en keuze
- Bv. ik werk mee in de klas omdat ik dan iets bijleer
1.2 Gecontroleerde motivatie
Het gaat hierbij om druk
- De drijfveer is een verplichting
Gepaard met gevoelens van stress en druk
‘moe-tivatie’
1. Interne druk
- Vermijden van negatieve gevoelens (schuld)
- Nastreven van positieve gevoelend (zichzelf bewijzen)
- Gevoelens van spanning, stress en schuld
- Bv. ik leer voor mijn examens want anders haal ik buizen
