Pedagogisch klimaat Samenvatting
Les 1 (herhaling)
• Pedagogisch = opvoedkundig
• Klimaat = sfeer, omgeving
Het (pedagogisch) klimaat binnen een les wordt met name bepaald door drie relaties:
• Relatie tussen de leerling(en) en de docent
• Relatie tussen de leerling(en) onderling
• Relatie tussen de leerling(en) en de context
Gedrag binnen genoemde relaties
Het gedrag dat vertoond wordt voldoet wel / niet / in een bepaalde mate aan ‘waarden en normen’.
Waarden en normen bijvoorbeeld:
• die de school stelt (visie school)
• die jij als leraar bewaakt en wil overdragen of
• die de vaksectie nastreeft
Waarden:
• Idealen
• Abstract iets. Het is niet ‘vast te pakken’.
• Voorbeelden: Verantwoordelijkheid, creativiteit, vertrouwen, eerlijkheid, etc.
Normen
• Normen zijn concrete richtlijnen voor het handelen
Onwikkelen en welbevinden
• Pedagogisch klimaat
sfeer, omstandigheden creëren voor optimale ontwikkelingskansen.
• Optimaal ontwikkelen - mogelijk bij welbevinden.
• Welbevinden: een ‘gevoel’, ‘stemming’ ‘gewenst gedrag’.
Les 2
Goede omgang
- Responsiviteit
o Aandacht hebben voor de leerlingen
o Aanvoelen wat ze nodig hebben en met gevoel reageren
- Autonomie
o Zichzelf zijn
Mogelijkheid geven om te doen wat je zelf wilt doen, voelen wat je
voelt en te denken wat je wilt denken
- Grenzen stellen
o Regels stellen; dit punt mag niet gepasseerd worden
- Informatie geven
o Informatie/ uitleg geven over bijv. de redenen voor regels
Pedagogisch contract
Verwachtingen leerling (docent gaat hulpverlenen, les voorbereid) en leraar (leerlingen zijn
op tijd en hebben gym kleding aan)
Als gedrag (van docent of leerlingen) niet aansluit bij de verwachtingen:
- Verhelderen
, - Onderhandelen (vraagt bepaalt gedrag te vertonen en dan mag hij/zij spel bepalen of
teams kiezen)
- Samen afspraken maken
- In dien nodig verwachtingen bijstellen
Gedragsmodel (roos) van learly
*2 assen (verklaren)
Les 3
Maslow
Meest fundamentele behoefte van Maslow piramide: behoeften die te maken hebben met
lichamelijke zelfhandhaving
Hiërarchische geordend:
Een hogere behoefte zich niet laat voelen, zolang de lagere niet (voldoende) bevredigd is.
*plaatje Maslow piramide
Gedragsmodel (simpel)
Gedragsmodel van Holzhauwer en Van Minden
Omgeving beïnvloed wordt gedrag
*plaatje van model (persoon, fysieke omgeving, sociale omgeving)
Les 1 (herhaling)
• Pedagogisch = opvoedkundig
• Klimaat = sfeer, omgeving
Het (pedagogisch) klimaat binnen een les wordt met name bepaald door drie relaties:
• Relatie tussen de leerling(en) en de docent
• Relatie tussen de leerling(en) onderling
• Relatie tussen de leerling(en) en de context
Gedrag binnen genoemde relaties
Het gedrag dat vertoond wordt voldoet wel / niet / in een bepaalde mate aan ‘waarden en normen’.
Waarden en normen bijvoorbeeld:
• die de school stelt (visie school)
• die jij als leraar bewaakt en wil overdragen of
• die de vaksectie nastreeft
Waarden:
• Idealen
• Abstract iets. Het is niet ‘vast te pakken’.
• Voorbeelden: Verantwoordelijkheid, creativiteit, vertrouwen, eerlijkheid, etc.
Normen
• Normen zijn concrete richtlijnen voor het handelen
Onwikkelen en welbevinden
• Pedagogisch klimaat
sfeer, omstandigheden creëren voor optimale ontwikkelingskansen.
• Optimaal ontwikkelen - mogelijk bij welbevinden.
• Welbevinden: een ‘gevoel’, ‘stemming’ ‘gewenst gedrag’.
Les 2
Goede omgang
- Responsiviteit
o Aandacht hebben voor de leerlingen
o Aanvoelen wat ze nodig hebben en met gevoel reageren
- Autonomie
o Zichzelf zijn
Mogelijkheid geven om te doen wat je zelf wilt doen, voelen wat je
voelt en te denken wat je wilt denken
- Grenzen stellen
o Regels stellen; dit punt mag niet gepasseerd worden
- Informatie geven
o Informatie/ uitleg geven over bijv. de redenen voor regels
Pedagogisch contract
Verwachtingen leerling (docent gaat hulpverlenen, les voorbereid) en leraar (leerlingen zijn
op tijd en hebben gym kleding aan)
Als gedrag (van docent of leerlingen) niet aansluit bij de verwachtingen:
- Verhelderen
, - Onderhandelen (vraagt bepaalt gedrag te vertonen en dan mag hij/zij spel bepalen of
teams kiezen)
- Samen afspraken maken
- In dien nodig verwachtingen bijstellen
Gedragsmodel (roos) van learly
*2 assen (verklaren)
Les 3
Maslow
Meest fundamentele behoefte van Maslow piramide: behoeften die te maken hebben met
lichamelijke zelfhandhaving
Hiërarchische geordend:
Een hogere behoefte zich niet laat voelen, zolang de lagere niet (voldoende) bevredigd is.
*plaatje Maslow piramide
Gedragsmodel (simpel)
Gedragsmodel van Holzhauwer en Van Minden
Omgeving beïnvloed wordt gedrag
*plaatje van model (persoon, fysieke omgeving, sociale omgeving)
