Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs
Thomas More| Lepelstraat 2 | 2290 Vorselaar
Begeleide activiteit
MINDMAP MAKEN A.H.V. HET DIDACTISCH CONCEPT
, MENS & MAATSCHAPPIJ
4. Ruimte à Ruimtelijke oriëntatie
à 4.3 de kleuters vinden zelfstandig hun weg in een
vertrouwde omgeving
NEDERLANDS
1. Nederlands luisteren
à 1.4 de kleuters kunnen door de kleuteronderwijzer
De kinderen zijn deze week over vormen aan het
gegeven opdrachten, met betrekking
leren. Daarom heb ik een kleurenspel aangepast
tot activiteiten in de klas of op school, begrijpen
zodat ik deze ook kan doen met vormen. Zo kan ik
hun kennis aftasten en kijken wie er meer of minder WISKUNDIGE INITIATIE
2. Wiskundige initiatie-meten
begeleiding nodig heeft.
à 2.1 de kleuters kunnen handelend en verwoordend
twee dingen op hun kwalitatieve
De kleuters eigenschap vergelijken
mogen zelf
rond gaan in
De sfeer is en de klas en
blijft los en een vorm De opdrachten en
vrij zoeken. woordenschat zijn
vrij eenvoudig
zodat ook de
jongste het
begrijpen
Ze kiezen zelf vormen
uit hun dagelijkse leven
omdat het rechtstreeks
uit de klas is. Het zijn Rondlopen +
voorwerpen waar ze Vormen
dagelijks mee spelen. ontdekken en
leren kennen
De kinderen mogen dobbelen en moeten in de
klas de juiste vorm zoeken. Gaat dit makkelijk of
De kleuters zitten op de banken in de zithoek/kring.
vinden ze het niet meer leuk ga je aan de vormen
opdrachten hangen die ze moeten uitvoeren.
Thomas More| Lepelstraat 2 | 2290 Vorselaar
Begeleide activiteit
MINDMAP MAKEN A.H.V. HET DIDACTISCH CONCEPT
, MENS & MAATSCHAPPIJ
4. Ruimte à Ruimtelijke oriëntatie
à 4.3 de kleuters vinden zelfstandig hun weg in een
vertrouwde omgeving
NEDERLANDS
1. Nederlands luisteren
à 1.4 de kleuters kunnen door de kleuteronderwijzer
De kinderen zijn deze week over vormen aan het
gegeven opdrachten, met betrekking
leren. Daarom heb ik een kleurenspel aangepast
tot activiteiten in de klas of op school, begrijpen
zodat ik deze ook kan doen met vormen. Zo kan ik
hun kennis aftasten en kijken wie er meer of minder WISKUNDIGE INITIATIE
2. Wiskundige initiatie-meten
begeleiding nodig heeft.
à 2.1 de kleuters kunnen handelend en verwoordend
twee dingen op hun kwalitatieve
De kleuters eigenschap vergelijken
mogen zelf
rond gaan in
De sfeer is en de klas en
blijft los en een vorm De opdrachten en
vrij zoeken. woordenschat zijn
vrij eenvoudig
zodat ook de
jongste het
begrijpen
Ze kiezen zelf vormen
uit hun dagelijkse leven
omdat het rechtstreeks
uit de klas is. Het zijn Rondlopen +
voorwerpen waar ze Vormen
dagelijks mee spelen. ontdekken en
leren kennen
De kinderen mogen dobbelen en moeten in de
klas de juiste vorm zoeken. Gaat dit makkelijk of
De kleuters zitten op de banken in de zithoek/kring.
vinden ze het niet meer leuk ga je aan de vormen
opdrachten hangen die ze moeten uitvoeren.
