Weekdoelen week 1
Studenten:
Kunnen uitleggen wat pedagogiek met onderwijs te maken heeft
Wat is de rol van de orthopedagoog? (iemand die pedagogiek gestudeerd heeft)
Een pedagoog die zorgvuldig handelt, vanuit professionele competentie en verantwoordelijkheid,
geleid door respect voor de mens, en gericht op het belang en welzijn van de ander.
Ten behoeve van kinderen, mensen met een verstandelijke beperking, hun ouders, verzorgers,
vertegenwoordigers en andere bij de opvoeding en onderwijs betrokkenen. Ze kunnen vele
verschillende rollen vervullen, zoals die van diagnosticus, therapeut, supervisor, begeleider,
onderzoeker, docent, onderwijsadviseur, bestuurder en getuige deskundige. – NVO beroepscode.
Kunnen het concept multiperspectiviteit beschrijven en uitleggen
Bronfenbrenner multiperspectiviteit!
o Exosysteem politiek, cultuur, maatschappij
o Mesosysteem school, familie
o Microsysteem leraar, medeleerlingen, ouders
o Persoon zelf.
Alles heeft met elkaar te maken en staat met elkaar in verbinding, heeft invloed op elkaar.
Natuurwetenschappelijk model empirisch onderzoek, dus bewezen geldige kennis. Beter
begrip van de wereld. Door goed onderzoek kunnen we alles weten dit werkt vooral bij de
natuurwetenschappen goed. Volgens dit model is pedagogiek niet wetenschappelijk (het is
een lastige wetenschap), omdat het niet leidt tot alles weten en dat alles precies hetzelfde
gaat. Vanuit dit perspectief kan je wel kijken naar wat er aangeleerd wordt.
Geesteswetenschappelijk model interpretaties van de wereld hebben deels invloed op het
handelen van mensen. Het is logischer om vanuit dit perspectief naar onderwijs te kijken. Als
je kijkt naar pedagogiek in Nederland, dan komt het bij dit model vandaan. Ander idee van
wat wetenschap is.
Cultuur historische activiteiten theorie:
Gebaseerd op ideeën van Vygotsky. Veel invloeden op het kind die leiden tot de
uitkomst (beter begrip van de wereld) verschillende perspectieven die van invloed
zijn op het onderwijs.
1 driehoek in het model activiteiten systeem verschillende systemen kunnen
ook met elkaar in aanraking komen.
o Taal is belangrijk, belangrijke tool.
o Regels
o Kind zelf
o De gemeenschap, de maatschappij
o De rollen die verschillende personen innemen
Kunnen het concept intelligentie beschrijven en uitleggen
Eigenschappen die intelligente mensen moeten hebben volgens mensen: verbaal vermogen,
praktische problemen kunnen oplossen en sociaal competent zijn.
Intelligentie wordt gezien als een combinatie van dingen of als een ding op zich
Algemene intelligentie (g) beïnvloedt alle clusters, alle items in de intelligentietest
correleerden hier met elkaar, maar niet perfect. Door Spearman.
Specifieke intelligentie was een specifieke invloed op een item (uniek voor dit item) in
combinatie met de mate van de algemene intelligentie. Door Spearman.
Gekristalliseerde intelligentie refereert naar mogelijkheden wat betreft kennis, ervaring,
goed oordelen en beheersing van sociale rechten. Dit wordt verkregen omdat het belangrijk
is in de cultuur van de persoon. Door Cattel.
Studenten:
Kunnen uitleggen wat pedagogiek met onderwijs te maken heeft
Wat is de rol van de orthopedagoog? (iemand die pedagogiek gestudeerd heeft)
Een pedagoog die zorgvuldig handelt, vanuit professionele competentie en verantwoordelijkheid,
geleid door respect voor de mens, en gericht op het belang en welzijn van de ander.
Ten behoeve van kinderen, mensen met een verstandelijke beperking, hun ouders, verzorgers,
vertegenwoordigers en andere bij de opvoeding en onderwijs betrokkenen. Ze kunnen vele
verschillende rollen vervullen, zoals die van diagnosticus, therapeut, supervisor, begeleider,
onderzoeker, docent, onderwijsadviseur, bestuurder en getuige deskundige. – NVO beroepscode.
Kunnen het concept multiperspectiviteit beschrijven en uitleggen
Bronfenbrenner multiperspectiviteit!
o Exosysteem politiek, cultuur, maatschappij
o Mesosysteem school, familie
o Microsysteem leraar, medeleerlingen, ouders
o Persoon zelf.
Alles heeft met elkaar te maken en staat met elkaar in verbinding, heeft invloed op elkaar.
Natuurwetenschappelijk model empirisch onderzoek, dus bewezen geldige kennis. Beter
begrip van de wereld. Door goed onderzoek kunnen we alles weten dit werkt vooral bij de
natuurwetenschappen goed. Volgens dit model is pedagogiek niet wetenschappelijk (het is
een lastige wetenschap), omdat het niet leidt tot alles weten en dat alles precies hetzelfde
gaat. Vanuit dit perspectief kan je wel kijken naar wat er aangeleerd wordt.
Geesteswetenschappelijk model interpretaties van de wereld hebben deels invloed op het
handelen van mensen. Het is logischer om vanuit dit perspectief naar onderwijs te kijken. Als
je kijkt naar pedagogiek in Nederland, dan komt het bij dit model vandaan. Ander idee van
wat wetenschap is.
Cultuur historische activiteiten theorie:
Gebaseerd op ideeën van Vygotsky. Veel invloeden op het kind die leiden tot de
uitkomst (beter begrip van de wereld) verschillende perspectieven die van invloed
zijn op het onderwijs.
1 driehoek in het model activiteiten systeem verschillende systemen kunnen
ook met elkaar in aanraking komen.
o Taal is belangrijk, belangrijke tool.
o Regels
o Kind zelf
o De gemeenschap, de maatschappij
o De rollen die verschillende personen innemen
Kunnen het concept intelligentie beschrijven en uitleggen
Eigenschappen die intelligente mensen moeten hebben volgens mensen: verbaal vermogen,
praktische problemen kunnen oplossen en sociaal competent zijn.
Intelligentie wordt gezien als een combinatie van dingen of als een ding op zich
Algemene intelligentie (g) beïnvloedt alle clusters, alle items in de intelligentietest
correleerden hier met elkaar, maar niet perfect. Door Spearman.
Specifieke intelligentie was een specifieke invloed op een item (uniek voor dit item) in
combinatie met de mate van de algemene intelligentie. Door Spearman.
Gekristalliseerde intelligentie refereert naar mogelijkheden wat betreft kennis, ervaring,
goed oordelen en beheersing van sociale rechten. Dit wordt verkregen omdat het belangrijk
is in de cultuur van de persoon. Door Cattel.
