Kwalitatief onderzoek
College 1 Onderzoekcyclus en afbakening
Hoofdstuk 1 De functie van onderzoek
Paragraaf 1.5 De onderzoekcyclus
Bij het opzetten en uitvoeren van een onderzoek stel je jezelf voortdurend
vragen, bijvoorbeeld:
Wat ga ik onderzoeken?
Waarom ga ik onderzoeken?
Wie ga ik onderzoeken?
Hoe ga ik onderzoeken?
Waar ga ik onderzoeken?
Wanneer ga ik onderzoeken?
In fundamenteel onderzoek wordt een theorie getoetst en ontwikkeld, zonder
dat daaraan altijd een maatschappelijk probleem of een praktijkgerichte vraag
voorafgaat. De onderzoeker beantwoordt kennisvragen met een model of
theorie en uit de conclusies trekt hij of de theorie het antwoord is op de vraag
en zo niet zoekt hij verder. Als het niet werkt stelt hij opnieuw vragen etc. Dit
proces is te vergelijken met een spiraal en noemen we een empirische cyclus.
Bij praktijkgericht onderzoek wordt een afgeleide van de empirische cyclus
gehanteerd, deze cyclus heet de regulatieve cyclus. Deze cyclus is meer
gericht op beslissingen en/of veranderingen.
Het doel van de cyclus is het bieden van een kader waarbinnen het oplossen
van een praktijkprobleem ondersteund wordt. In deze empirische cyclus wordt
gebruikt gemaakt van het PTO-schema. PTO staat voor: Probleem, Theorie en
Onderzoek.
Paragraaf 1.6 Fasen in onderzoek
Een praktijkonderzoek (kan) bestaan uit de volgende fasen:
1. Probleemanalyse
Het belangrijkste doel bij deze fase is dat je een goede afbakening van je doel
en probleemstelling bereikt. Je kunt voor het afbakenen van je doel en
probleemstelling een vooronderzoek starten waarbij je spreekt met
deskundigen in de organisatie, stukken doorneemt, vergaderingen bijwoont
etc.
2. Onderzoeksontwerp
Vervolgens maak je een ontwerp waarin je aangeeft hoe je de
onderzoeksvraag gaat beantwoorden, welke dataverzamelingsmethoden je
gebruikt, hoeveel tijd je kwijt zal zijn en wie er betrokken zal zijn bij je
onderzoek.
3. Dataverzameling
Na het vaststellen van het ontwerp ga je het onderzoek uitvoeren. Je gaat de
gegevens verzamelen die je nodig hebt om een antwoord op de
onderzoeksvraag te geven.
College 1 Onderzoekcyclus en afbakening
Hoofdstuk 1 De functie van onderzoek
Paragraaf 1.5 De onderzoekcyclus
Bij het opzetten en uitvoeren van een onderzoek stel je jezelf voortdurend
vragen, bijvoorbeeld:
Wat ga ik onderzoeken?
Waarom ga ik onderzoeken?
Wie ga ik onderzoeken?
Hoe ga ik onderzoeken?
Waar ga ik onderzoeken?
Wanneer ga ik onderzoeken?
In fundamenteel onderzoek wordt een theorie getoetst en ontwikkeld, zonder
dat daaraan altijd een maatschappelijk probleem of een praktijkgerichte vraag
voorafgaat. De onderzoeker beantwoordt kennisvragen met een model of
theorie en uit de conclusies trekt hij of de theorie het antwoord is op de vraag
en zo niet zoekt hij verder. Als het niet werkt stelt hij opnieuw vragen etc. Dit
proces is te vergelijken met een spiraal en noemen we een empirische cyclus.
Bij praktijkgericht onderzoek wordt een afgeleide van de empirische cyclus
gehanteerd, deze cyclus heet de regulatieve cyclus. Deze cyclus is meer
gericht op beslissingen en/of veranderingen.
Het doel van de cyclus is het bieden van een kader waarbinnen het oplossen
van een praktijkprobleem ondersteund wordt. In deze empirische cyclus wordt
gebruikt gemaakt van het PTO-schema. PTO staat voor: Probleem, Theorie en
Onderzoek.
Paragraaf 1.6 Fasen in onderzoek
Een praktijkonderzoek (kan) bestaan uit de volgende fasen:
1. Probleemanalyse
Het belangrijkste doel bij deze fase is dat je een goede afbakening van je doel
en probleemstelling bereikt. Je kunt voor het afbakenen van je doel en
probleemstelling een vooronderzoek starten waarbij je spreekt met
deskundigen in de organisatie, stukken doorneemt, vergaderingen bijwoont
etc.
2. Onderzoeksontwerp
Vervolgens maak je een ontwerp waarin je aangeeft hoe je de
onderzoeksvraag gaat beantwoorden, welke dataverzamelingsmethoden je
gebruikt, hoeveel tijd je kwijt zal zijn en wie er betrokken zal zijn bij je
onderzoek.
3. Dataverzameling
Na het vaststellen van het ontwerp ga je het onderzoek uitvoeren. Je gaat de
gegevens verzamelen die je nodig hebt om een antwoord op de
onderzoeksvraag te geven.
