100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

College-aantekeningen Middeleeuwen I

Rating
4.8
(5)
Sold
5
Pages
20
Uploaded on
15-03-2023
Written in
2022/2023

Overzichtelijk weergegeven en uitgewerkte aantekeningen van alle hoorcolleges van het vak Middeleeuwen I zoals gegeven aan de Radboud Universiteit.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
March 15, 2023
Number of pages
20
Written in
2022/2023
Type
Class notes
Professor(s)
Kati ihnat, maaike van berkel, lenneke van raaij
Contains
All classes

Subjects

Content preview

! terminologie: met barbaren bedoelden Romeinen iedereen die niet Romeins was; wij
bedoelen er meestal niet-beschaafde mensen mee. Je kunt ze ook aanduiden als
‘Germanen’, maar dat suggereert weer dat ze een culturele/sociale/politieke eenheid zijn

30-01-2023: van oudheid naar middeleeuwen
Middeleeuwen worden gezien als een duistere tussenperiode, vanaf de renaissance; dit idee
van een ‘terugval’ in de menselijke ontwikkeling was vrij nieuw.
 476: laatste West-Romeinse keizer afgezet; wordt algemeen gezien als het begin van
de middeleeuwen, maar je kunt hier vanuit meerdere perspectieven naar kijken
 Er was geen abrupte overgang van oudheid naar middeleeuwen, dit was geleidelijk; de
oudheid bleef doorleven in de middeleeuwen
 Eindtijden zijn arbitrair, voor meerdere jaartallen valt wat te zeggen
 Het beeld van de middeleeuwen als duistere periode wordt gebruikt en misbruikt
 Cellarius (17e eeuw) kwam met de term ‘middeleeuwen’; daarvoor bestond al wel het
idee van verschillende periodes

Slag bij Adrianopolis & gevolgen (378)
 Romeinen (o.l.v. keizer Valens) verloren van Visigothen in eigen gebied
 Het werd gezien als een opstand van niet-Romeinen
 Visigothen waren altijd onderdrukt, maar kregen nu door dat Romeinen niet
onoverwinnelijk waren
 395: keizer Theodosius sterft  rijk opgedeeld, maar zijn zoons zijn jong &
onervaren  onrust; belangrijke legerleiders (zoals Flavius Stilicho) hebben feitelijk
de macht; Alarik (leider van Visigothen) ziet kansen
 Zoons hebben voortdurend ruzie; proberen wel meerdere keren nog vrede te sluiten
met Alarik en de Visigoten weer te incorporeren in het rijk, maar dit mislukt (o.a.
doordat afspraken niet werden nagekomen)  Alarik probeert Rome te plunderen,
slaagt hierin in 410

Plundering van Rome (410)
 Traditioneel beeld: woeste barbaren plunderen en slopen Rome; in de 19 e eeuw werd
dit als een breekpunt gezien
 In de oudheid zelf kregen christenen de schuld
 Gebeurtenis paste in politieke context van die tijd, gekenmerkt door instabiliteit en
incapabele heersers

Druk op de grenzen
 Romeinen waren bang voor barbaarse invallen  verdeel-en-heerstactiek
 Door interne problemen kregen ze minder grip op barbaren  ze kunnen zich beter
organiseren
 Al heel lang migreerden mensen & stammen naar het Romeinse rijk; aan de
noordgrenzen vond permanente uitwisseling van mensen en cultuur plaats
 Werd wel intenser in 3e & 4e eeuw; waarschijnlijk door klimaatverandering (hadden
Italische gebieden ook veel last van) en de opmars van de Hunnen
 Ook de Sassaniden in het oosten vallen Romeinen lastig

Politieke chaos
 Grip van centrum (Rome/Italië) op periferie werd steeds minder sterk; rijk was uit
haar voegen gegroeid  opkomst usurpatoren in periferie
 Bureaucratie was steeds groter geworden, maar baantjes loonden nauwelijks meer
 Romeinen hadden geen tijd/geld om relaties te onderhouden met de barbaren en hen
tevreden te houden  barbaren vestigden zich in Romeinse rijk
! het was nooit een ‘doel’ om het Romeinse rijk ten onder te laten gaan
Het einde van het Romeinse rijk?

,  Oost-Romeinse rijk
o Machtscentrum verschuift naar strategisch gelegen Constantinopel
o Werd gezien als een continuering van Romeinse rijk  inwoners noemden
zich Romeinen
o Was overwegend christelijk en bleef nog lang voortbestaan
 Ook veel andere gebieden zagen zich nog als Romeins
 De Vandalen die naar Spanje en Noord-Afrika waren getrokken vertoonden nog
culturele overeenkomsten met de Romeinen:
o Een Vandaalse christen liet zich op zijn grafsteen flamen perpetuus
noemen, een Latijnse naam voor een Romeinse priester
o Romeinse administratie en juridische processen werden behouden
! wel presenteerden Vandalen zich als Carthaags en worden ze nooit echt
volledig Romeins

31-01-2023: post-Romeinse koninkrijken
Bronnen
 tekstuele bronnen: manuscripten, oorkondes, codices
! meeste overgeleverde tekstuele bronnen komen uit 9e eeuw (ten tijde van de
Karolingische renaissance); ook is meer dan 90 % verloren gegaan

Volksverhuizingen & migratie
 waren niet echt ‘volken’; vormden niet echt een eenheid, waren flexibel, samenstelling
& grootte veranderden continu
o wel werd geprobeerd een etnische eenheid na te streven; etniciteit heeft in
deze context vooral te maken met (flexibele!) sociale & culturele kenmerken
i.p.v. biologische kenmerken
o dit ontstaat door interactie tussen individuen, maar vooral door een kleine,
dominante bovenlaag die de afkomst van hun volk & bijbehorende verhalen &
cultuur ‘uitvindt’  steeds meer mensen willen zich bij de groep aansluiten,
mede door benamingen van volken; Franken betekent bijv. ‘stoere mannen’
o Ook mensen die zichzelf eerst als Romein zagen sloten zich er soms bij aan
! veel inwoners migreerden ook niet
! de volken waren relatief klein




Ostrogoten

,  476: laatste West-Romeinse keizer afgezet door generaal Odoaker
 488: keizer van Oost-Romeinse rijk stuurt hoveling Flavius Theodorius met leger
naar Italië om er orde op zaken te stellen; hij verslaat Odoaker, neemt titel ‘rex’ aan
 Behoudt veel Romeinse zaken:
o Administratie & bureaucratie
o Legerorganisatie
o Senaat mag aanblijven
o Investeert in Romeinse geleerdheid & kennis
o Benadrukt continuïteit met Romeinse verleden
 Hij wordt zo een voorbeeld voor andere barbaarse leiders; zowel Romeinen als
Ostrogoten waren overwegend positief over zijn leiderschap
! was Ariaans christelijk i.p.v. katholiek christelijk  zijn rijk van Ostrogoten &
Romeinen werd nooit echt een eenheid
 Theodorik steunde ook geleerden  antieke kennis bleef bewaard:
o Boetius
 Was conservatieve Romein, kreeg veel belangrijke politieke functies
van Theodorik
 Bedacht het middeleeuwse onderwijssysteem: trivium (taalvakken:
grammatica, retorica, logica) gevolgd door quadrivium (geometrie,
astronomie, muziek, wiskunde)
 Wordt onterecht veroordeeld en belandt in gevangenis, schrijft hier
een boek: ‘Over de vertroosting van filosofie’:
 Zegt dat hij wordt bezocht door vrouwe philosophia
 Maakt hem duidelijk dat aardse, materiële zaken er niet toe
doen maar dat de intellectuele, spirituele wereld belangrijker is
 Hij past Griekse filosofie toe op het geloof, deden christenen
wel vaker
o Cassiodorus
 Schrijft boek over de oorsprong van de Goten
 Stelt een lijst met belangrijke antieke boeken op, wordt leidend voor
bibliotheken  antieke erfenis behouden
 Na zijn dood viel het rijk uiteen  keizer Justinianus van het Oost-Romeinse rijk wil
Italië heroveren; lukt hem, maar hij lijdt veel verliezen  Longobarden konden het
makkelijk binnenvallen in 568


Merovingisch Frankrijk
 Belangrijke bron over deze periode: Historia Francorum van bisschop Gregorius van
Tours
 Franken waren al redelijk vroeg gesetteld in Romeinse Rijk  veel inwoners (uit alle
bevolkingslagen) zien zichzelf als Frank
 Heersers claimen af te stammen van de legendarische krijger Merovech
 Clovis I (r. 481-511), eerste Frankische koning van alle Frankische stammen:
o Versloeg andere troonpretendenten & volgt vader op
o Bekeert zich tot het katholicisme ca. 500, niet tot het arianisme (ondanks het
feit dat bijna iedere belangrijke heerser Ariaans was geweest)
o Succesfactoren onder Clovis:
 Was katholiek  goede betrekkingen met Romeinse elite
 Militaire successen & gebiedsuitbreiding  aanzien
 Benadrukt continuïteit met Romeins verleden
 Sterke erfopvolging
$5.55
Get access to the full document:
Purchased by 5 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 5 reviews
1 year ago

2 year ago

2 year ago

2 year ago

2 year ago

4.8

5 reviews

5
4
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
socialhermitcrab Radboud Universiteit Nijmegen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
292
Member since
3 year
Number of followers
97
Documents
30
Last sold
6 days ago

4.5

54 reviews

5
31
4
19
3
3
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions