Hoorcolleges Epidemiologie en Biostatistiek 3

Epidemiologie en Biostatistiek 3:
Hoorcollege 1:
Redenen om onderzoek te communiceren?

- Bijdragen aan wetenschappelijke vooruitgang
- Invloed hebben op beleid en praktijk
- Patenten te verkrijgen
- Veel medicijnen te verkopen
- Financiers blij te maken
- Een baan te krijgen, of promotie
- Beroemd te worden

Kies hoe je gaat communiceren:

- Wat is de kernboodschap?
- Wie is je publiek?
- Wat is de beste manier om dat publiek te bereiken?

Wie wil je bereiken en hoe doe je dat?

- Beleidsmakers?
 Pers, interactie, internationale conferenties en organisaties
- Artsen, verpleegkundigen, etc.?
 Professionele conferenties, journals van verenigingen, andere media
- Onderzoekers?
 Specifieke journals, conferenties, peer-to-peer
- Studenten?
 Open access journals, social media
- Algemene publiek en specifieke populaties?
 Pers, NGOs

Wetenschappelijk artikel, wat voor soort?

- Full paper (nieuw onderzoek)  MTBIII
- Research letter (kort, meestal maximaal 1 tabel)
- Review (overzicht van bestaande onderzoek)
- Commentary (kort, opinie, vaak ‘commissioned’)

De onderdelen van een artikel:

- De meeste journals volgen dezelfde structuur:
 Introductie: waarom stellen wij deze vraag?
 Methode: wat hebben we gedaan om deze vraag te beantwoorden?
 Resultaten: wat was het antwoord?
 Discussie: wat betekenen onze resultaten?

Kwalitatief onderzoek  theoretisch kader:

- De meeste journals volgen dezelfde structuur:
 Introductie: waarom stellen wij deze vraag?
 Theoretisch kader: verheldering concepten en theorie

,  Methode: wat hebben we gedaan om deze vraag te beantwoorden?
 Resultaten: wat was het antwoord?
 Discussie: wat betekenen onze resultaten?

Het ontwerpen van een inleiding:

- Ontwerpen en schrijven
 Maak een verschil tussen het ontwerpen en het schrijven van tekst
 Schrijf vanuit kernzinnen, elke alinea begint met kernzin
 Zeg wat je gaat zeggen
 Zeg het

Waarom zou ik dit paper lezen?

- Wat is het probleem?
- Wat is al bekend?
- Wat weten we nog niet, en waarom moeten we dat weten?
- Wat ga je onderzoeken? (doel/hoofdvraag)
- En verder niets

Soort trechter:




-

Enkele do’s en don’ts?

- Schets kort de context om het belang te laten zien – bijvoorbeeld prevalentie aandoening,
kosten, etc.
- Vat belangrijkste bekende feiten samen
- Refereer aan belangrijkste papers
- Refereer aan eventuele controversies
- Geef geen opsomming van alles wat ooit geschreven is, indien veel literatuur: refereer aan
overzichtsartikelen
- Maar alleen voor zover nodig voor de relevantie van je studie

Maak het:

- Beknopt
- Relevant voor jullie studie
- Gefocust op hoe jullie studie kan gaan bijdragen aan:
 Wetenschappelijke kennis
 Verbeteren van beleid en praktijk in de gezondheidszorg

Heldere taal = helder denken

, - Wees precies: gebruik geen algemene term als je ook specifiek kan zijn
- Wees beknopt: gebruik nooit een lang en pompeus woord, als je een kort en eenvoudig
woord kan gebruiken

Introductie in toekomstige tijd schrijven.

Demographic and Health Surveys (DHS):

- Opgezet door USAID in 1984
- Data over gezondheid en populatie in ‘ontwikkelingslanden’
- Representatieve nationale data
 Interviews
 Fysieke metingen  bijvoorbeeld bloed voor malaria
- Inmiddels >400 surveys in 90 landen

3 doelen van het DHS programma:

- Landen assisteren met hoogwaardige data
 Stage 1: survey design and preparation
 Stage 2: training and data collection
 Stage 3: data editing, tabulation, and report writing
 Stage 4: dissemination, use, and analysis
- Lokaal data ownership versterken
 Nationale organisaties betrokken bij:
 Ontwerpen/aanpassen procedures en vragenlijsten
 Organiseren van data verzameling
 Analyse van data
 Toepassen van resultaten
- Versterken van de capaciteit om data te verzamelen, analyseren en toe te passen

Diverse onderwerpen:

- Fertility
- Family planning
- Moeder en kind sterfte
- Gender
- HIV/AIDS
- Malaria
- Voeding

Types of datasets  different unit of analysis:

- Household file (HR)
- Women with completed interviews file (IR)
- All births to interviewed women (BR)
- Couples file (CR)
- People file (PR)
- Children <5 of interviewed women file (KR)
- Men with completed interviews file (MR)
- HIV test results (if HIV tested) (AR)