100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

LBV3 samenvatting: PD's, colleges, SO's, WC's en WG

Rating
3.0
(5)
Sold
7
Pages
53
Uploaded on
04-06-2016
Written in
2015/2016

Samenvatting van de colleges (medische besliskunde en over anamnese &LO), PD's, SO's (niet van SO6: fact sheets), werkcolleges en werkgroepen voor zover relevant

Institution
Course















Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 4, 2016
File latest updated on
June 6, 2016
Number of pages
53
Written in
2015/2016
Type
Class notes
Professor(s)
Unknown
Contains
Allen

Subjects

Content preview

Samenvatting LBV jaar 3

Onderwerpen en literatuur tentamen LBV3

1. De boeken "Het lichamelijk onderzoek" (inclusief kennis van indicatie aanvullend
onderzoek en van interpretatie van bevindingen) en van "De alledaagse klachten" (met
name de hoofdstukken over het diagnostisch proces bij de klachten die in SO 6 zijn
opgenomen) vormen de kern van het tentamenstof. Mocht je bepaalde termen niet (meer)
paraat hebben, dan kan je terugvallen op de kernboeken van Kumar, Henry en Hijdra.
A. Ga terug naar de SO 6.
De lijst van klinische presentaties uit de SO 6 was: zwelling in de hals, koorts,
moeheid, hoesten, dyspnoe, pijn op de borst, hartkloppingen, bovenbuikklachten,
buikpijn, diarree, bloed bij de ontlasting, menstruatieklachten, pijn aan het been,
dikke knie/been/voet, hoofdpijn, duizeligheid, wegraking, rugpijn, dorst, polyurie,
dysurie, incontinentie, obstipatie.

B. Zie de verzameling van de EM-lijsten. Deze lijsten kunnen gebruikt worden als
checklijst voor de voorbereiding voor het tentamen.

2. De vragen over de patiëntendemonstratie-colleges, werkcolleges en colleges medische
besliskunde zullen niet verder gaan dan wat tijdens het college of in de studieopdrachten
besproken is. Ook hier is de bedoeling dat je de kernboeken als naslag of ter verdieping
gebruikt.
A. Maak de SO’s (inclusief het bestuderen van de specifiek opgegeven literatuur)

B. Bestudeerd de pdf’s en weblectures

3. Dit is een tentamen waar ook blokoverstijgende vragen gesteld kunnen worden. De
hoofdstukken die in eerdere blokken aan bod kwamen, worden als bekend verondersteld.


Blok KDD
(inleiding en lichamelijk onderzoek)
Screenend onderzoek: oefenen in werkgroepen
 Kleine verdenking
 Uitsluiten van problemen (hoge sensitiviteit)
 Mede door parallelle combinatie van diverse testen
 Keuring, algemene check up bij goed omschreven klacht
Aanvullend onderzoek: kennis erover toetsen op tentamen
 Hoge verdenking
 Bevestigen van vermoeden
 Hoge specificiteit
 Mede door sequentieel toepassen van testen
 Bij specifieke klachten
o Speciële anamnese
o Status localis

Anamnese
 Speciële anamnese:

, o Vraagverheldering (SCEGS)
o Hypothese gestuurde vragen (doorvragen, 7 dimensies)
 Karakter
 Ernst
 Lokalisatie en uitstraling
 Aanleiding en duur
 Frequentie en beloop
 Factoren van invloed
 Bijbehorende klachten en tractus
o Tractus anamnese (algemeen (koorts), respiratoir, circulatoir, digestivus,
neurologisch, urogenitaal, etc)
 Screenend
 Uitgebreid: ook bij ouderen en multi problematiek

Vlot verlopen lichamelijk onderzoek:
 Patiënt gebonden: duidelijke instructies
 Arts gebonden: veel ervaring arts, patiënt zo min mogelijk van positie laten
veranderen, benodigde instrumenten bij de hand hebben
Hygiëne: handen wassen, ringen af, horloge af, masker op, handschoenen
Algemene indruk en inspectie:
 APOVOMO: acuut ziek, pijnlijk, onverzorgd, verward, oncoöperatief/ angstig, minder
mobiel, ouder dan kalenderleeftijd
 ACIEDOOM: anemie, cyanose, icterus, erupties/wonden/piercing, dyspnoe d’effort,
orthopnoe, oedeem/zwelling, meningeale prikkeling
 Overig: littekens, striae, beharing, splinter bloedingen, spider naevi, erythema
palmare, caput medusae

Lichamelijk onderzoek:
 Ogen: symmetrisch, bleek, rood, geel, splinterbloedingen
 Mond: ulcera, leucoplakie, bleekheid, roodheid, cynaose (blauwe tong), zwelling
petechieën
 Lymfeklieren: zwelling, vast of wegspringend. Zorgen dat spieren hals niet zijn
aangespannen bij dit onderzoek. Scheppende en draaiende bewegingen in een Z
vorm (kin naar achterhoofd, clavicula en rug). Ook oksels en liezen (a femoralis)
 Percussie longen: symmetrisch en sonoor? Trapsgewijs naar beneden, dan kan je
zowel boven beneden als links rechts steeds vergelijken. Daarna longgrenzen
bepalen
 Auscultatie longen: vesiculair, bronchiaal, bijgeluiden
o Vesiculair: zacht, blazend, inspirium 2-3x langer dan expirium
o Bronchiaal: blazend, luid experium en even lang als inspirium. Dit is normaal
boven de grote bronchi en abnormaal bij de perifere longvelden
 Piepend experium en langer dan inspirium: obstructie
 Musical expirium: grote holte in long
o Bijgeluiden
 Rhonchi:
 Hoogfrequent: stijve bronchuswand
 laagfrequent: verdikte bronchuswand
 Crepitaties:
 Hoogfrequent: interstitieel

,  Laagfrequent: emyfseem
 Pleurawrijven
 Laagfrequent
 Auscultatie hart: tegelijkertijd arterie voelen om onderscheid te maken tussen
diastole en systole. Harttonen, bijgeluiden, relatie met systole/ diastole




o
 aorta klep insufficiëntie: hele hoge systolisch, lage diastolisch. Bij
diep uitademen is ruis hoorbaar
 Mitralis insufficiëntie: systolische souffle in de apex. Dan luisteren in
oksel
 Hartfalen: S3 of S4 (met kelk in 4e IC links en apex)
 Verschil hartfalen en nefrotisch syndroom: nefrotisch
syndroom heeft schuimende urine en preoribtaal oedeem, dit
is beide niet het geval bij hartfalen.
 Souffle (aortaklep stenose/ sclerose) carotis luisteren




 Auscultatie buik
o Stille ileus: geen peristaltiek gegeneraliseerde peritoneale prikkeling
o Obstructie ileus:
 Hoogklinkend, pingels: uitgezette darmen
 Gootsteengeruis: stenose

,  Percussie buik: wisselend, tympanie, demping




o Shifting dullness: verplaatsen van vloeistofspiegels (ascitis) met veranderen
van positie patiënt. Gespannen buik, uitpuilende navel
 Palpatie buik: pijnlijk, herkenbare structuren, pathologische weerstanden




o Lever: inspiratie: naar binnen, die springt hopelijk tegen je vingers.
 Vaatpalpatie: 2 of 3 vingers, in de lengte van het vat
 Overige: horlogenagels (pulmonale klachten), deformatie of roodheid gewrichten,
erythema palmare (alcoholproblemen)

Begrippen diagnostiek:
Voorafkans/ A priori kans/ prevalentie belangrijk, omdat er over de hele populatie veel
meer mensen zullen zijn die een ziekte niet hebben, dus de voorafkans is over het algemeen
klein.
Achterafkans/ A posteriori kans/ voorspellende waarde
Sensitiviteit: proportie positieve testen onder de zieken
Specificiteit: proportie negatieve test resultaten onder de niet zieken
Likelihood ratio: positieve test: verhouding tussen de kans op een positieve uitslag op de
indextest bij zieken en bij niet zieken (hoeveel waarschijnlijker is een positieve test als ik
ziek ben/ als ik gezond ben)

,Likelihood ratio negatieve test: verhouding tussen de kans op een negatieve uitslag op de
test bij zieken en bij niet zieken
Achterafkans: kans op ziekte op basis van diagnostische testuitslag
Diagnostische winst: verschil tussen voorafkans en achterafkans
Positief voorspellende waarde: proportie zieken onder de personen met een positieve
uitslag op de test
Negatief voorspellende waarde: proportie niet zieken onder de personen met een negatieve
uitslag op de test
Gecensureerde waarneming: patiënt is kwijtgeraakt in follow up. We weten de
overlevingstijd niet, maar wel het laatste moment waarop de patiënt nog in leven is.
SE: hoe nauwkeurig de schatting van het gemiddelde is. Voor 95%
betrouwbaarheidsinterval
SD: maat voor spreiding van individuen rond het gemiddelde. Voor normaalwaarden.

Sensiviteit: aantal mensen met positieve test die de ziekte ook echt hebben: A/A+C
Specifiteit: mensen met negatieve test die de ziekte ook niet hebben. D/B+D
LR voor + test: [A/(A+C)]/[B/(B+D)] of sensitiviteit/ 1- specificiteit
LR voor – test: [C/(A+C)]/[D/(B+D)] of 1- sensitiviteit/ specificiteit
+ voorspellende waarde: A/A+B
- voorspellende waarde:D/C+D
prevalentie: (A/C)/ (A+B+C+D)

Ziekte + Ziekte - Totaal
Test + A B A+B
Test - C D C+D
Totaal A+C B+D A+B+C+D

,Bayes: theorie over conditionele kansen.




De achterafkans is hier 60% (van de populatie mensen met pijn (30%) heeft 18%
daadwerkelijk appendicitis. 18/30=60%). Dit is de positief voorspellende waarde of a
posteriorikans

,Negatief voorspellende waarde: (kans op ziekte afwezig bij een negatieve testuitslag). Hier
is dat 97%. Er is dus 3% kans dat er met een negatieve test wel een ziekte is.




Sensitiviteit en specificiteit gaat uit van het gegeven dat iemand de ziekte heeft, de kans dat
iemand klachten heeft. NVW en PVW zijn andersom, de kans dat iemand de zieke heeft bij
een negatieve/ positieve test.

Likelihood ratio: hoeveel maal vaker de testuitslag X voorkomt bij mensen met ziekte dan
bij mensen zonder ziekte.

, 




LR > 1: grotere kans op ziekte
LR < 1: kleinere kans op ziekte




positieve testuitslag: LR van 6: de pijn bij appendicitis komt 6x zo vaak voor bij mensen met
appendicitis dan bij mensen zonder appendicitis.
Negatieve testuitslag: LR van 0,12: De mensen zonder appendicitis hebben 8x zo vaak geen
pijn.
$9.07
Get access to the full document:
Purchased by 7 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 5 reviews
8 year ago

9 year ago

9 year ago

9 year ago

9 year ago

3.0

5 reviews

5
1
4
0
3
2
2
2
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
maaike26 Universiteit Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
298
Member since
10 year
Number of followers
163
Documents
51
Last sold
3 months ago

3.3

49 reviews

5
12
4
9
3
16
2
8
1
4

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions