100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting PPT & lesnotities (Imperialisme)

Rating
-
Sold
-
Pages
3
Uploaded on
28-05-2016
Written in
2015/2016

Lesnotities en powerpoint overzichtelijk samengezet en verweven in 1 document

Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 28, 2016
Number of pages
3
Written in
2015/2016
Type
Summary

Subjects

Content preview

Imperialisme
Complex fenomeen: politiek & economisch  Vrijhandel niet meer evident 
Niet nieuw: koloniale blokken
 Kolonialisme  Economisch nationalisme,
 Vanaf 15de eeuw protectionisme door hardere
 Vorsten/handelaars: mercantilisme concurrentie
 Koloniale waren/plantages/slavenhandel  Zoektocht naar importproducten,
 Eerste deel 19de eeuw: intermezzo? Protest tegen grondstoffen en markten voor producten
kolonialisme en slavenhandel en investeringen
 Imperialisme  Tendens naar oligolpolieën, beinvloeden
 1881-1914 politieke leiders om expansie over zee
 Grote economische projecten/politieke door te voeren
controle = indirect kolonialisme van  Politieke behoeften
invloedssferen  Bevolkingsdruk opvangen door emigratie
 ‘Territoriale vraatzucht’ aan te moedigen
Opkomst  Prestige: politiek nationalisme
 Economische behoeften  Geopolitieke competitie  veiligheid (?)
 Depressie 1873-1893 europese economie,  Legitimering: ‘White Man’s Burden’ (R. Kipling,
Confrontatie met negatieve gevolgen 1899) ideologisch verpakt, beschavingswerk
globalisering


Great Game in Azië, 19e eeuw

 Brits-Russische rivaliteit
 Russische expansie naar het Zuiden – Britse expansie in
India  Druk op Perzië, Afghanistan, China, Tibet

Brits-Afghaanse oorlogen
o 1839-’42
o 1878-’80

Scramble for Africa 1880-1914

 Antecedenten
 Ottomanen al lang in Noord-Afrika (zwakke controle)
 1830: Franse verovering Algerije
 Spanjaarden, Britten, Portugezen, Fransen aan kusten (beperkt)
 Zuid-Afrika: Nederlanders (Afrikaners) vs. Britten
 1881: Franse verovering Tunesië, vanuit Algerije
 Vanaf 1882: Feitelijke bezetting van Egypte door UK (concurrentie voor Frankrijk !)
 Scramble for Africa: Britse, Franse, Belgische, Italiaanse, Portugese en Duitse aspiraties
 1879: Leopold II : “International Association of the Congo”
 Bismarck niet enthousiast, maar wil iets gunnen aan lobby’s
 Conferentie van Berlijn 1884-1885: Bismarck (concert serieus gehavend)
 Wil bemiddelen omwille van stabiliteit in Europa
 Interne druk voor Duitse kolonies: genocide in Namibië
 Bismarcks steun aan kolonialisme Franse regering-Ferry
 Uitlaatklep Frans revanchisme
 Speelt F en GB verder uit verband
 Groot dossier Congo  Congo Vrijstaat onder persoonlijk bezit van Leopold met afspraken
1. Vrijhandel op congorivier
2. Strijd verderzetten tegen slavenhandel (Arabische) paradox, want buitte hen uit
$4.76
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
louisedelodder
3.0
(4)

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
louisedelodder Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
6
Member since
9 year
Number of followers
4
Documents
11
Last sold
6 year ago

3.0

4 reviews

5
1
4
1
3
0
2
1
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions