1
Niet voorgeschreven gebruik van Ritalin door studenten
Aantal woorden: 990
24-10-2022
, 2
Niet voorgeschreven gebruik van Ritalin door studenten
Methylfenidaat (Ritalin) is bedoelt als medicatie voor mensen met Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD). Het medicijn valt onder de Opiumwet en is daarom alleen
verkrijgbaar met een voorschrift. Ondanks deze wet, wordt Ritalin tegenwoordig toch
gebruikt door jongeren zonder een voorschrift, vooral onder studenten is het populair
(Dopmeijer et al.,2021). Zo heeft 4% van de studenten zonder ADHD minstens één keer
Ritalin gebruikt. Deze erkenning van gebruik is redelijk recent, door de verhoging van de
toekenning van niet voorgeschreven gebruik in het afgelopen decennium (Ponnet et al.,2021).
Het zal daarom tot nader worden onderzocht met nadruk op het perspectief van de gebruiker.
De onderzoeksvraag die hieruit luidt is: waarom gebruiken mensen Ritalin zonder recept?
De populariteit onder studenten is afkomstig van de positieve effecten die Ritalin heeft
op de concentratie, focus en motivatie. Dit zijn kenmerken die elke student nodig heeft om
goed te leren. Het gebruik van dit medicament is daarom vooral verleidelijk voor studenten
die van zichzelf geen goede leergewoontes hebben (Ilieva&Farah,2019). Uit een rapport van
het Trimbos instituut (2022) blijkt dat studenten het middel vooral nemen tijdens periodes met
een hoge academische druk. Deze druk kan bijvoorbeeld erg hoog worden tijdens een
examenperiode. Bovendien, verhoogt deze druk als de student is omringt door studenten die
hoge prestaties leveren (Ilieva&Farah,2019).Doordat de student wordt overladen met
schoolwerk, wordt Ritalin gezien als hulpmiddel.
Om te bepalen of Ritalin daadwerkelijk cognitieve prestaties verbetert, is het nodig om
de positieve effecten ervan in het gedrag te bekijken. Ritalin zorgt voor een relatief verhoogd
aantal bindingen van dopamine aan dopaminereceptoren, waardoor er meer concentratie,
motivatie en focus is (Ilieva&Farah,2019). De student gaat hierdoor doelgerichter te werk met
de leerstof voor een langere periode (Repantis et al., 2020). Dit beïnvloedt het langer termijn
geheugen op een positieve manier. Onderzoek ondersteunt dit standpunt met het vergelijken
Niet voorgeschreven gebruik van Ritalin door studenten
Aantal woorden: 990
24-10-2022
, 2
Niet voorgeschreven gebruik van Ritalin door studenten
Methylfenidaat (Ritalin) is bedoelt als medicatie voor mensen met Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD). Het medicijn valt onder de Opiumwet en is daarom alleen
verkrijgbaar met een voorschrift. Ondanks deze wet, wordt Ritalin tegenwoordig toch
gebruikt door jongeren zonder een voorschrift, vooral onder studenten is het populair
(Dopmeijer et al.,2021). Zo heeft 4% van de studenten zonder ADHD minstens één keer
Ritalin gebruikt. Deze erkenning van gebruik is redelijk recent, door de verhoging van de
toekenning van niet voorgeschreven gebruik in het afgelopen decennium (Ponnet et al.,2021).
Het zal daarom tot nader worden onderzocht met nadruk op het perspectief van de gebruiker.
De onderzoeksvraag die hieruit luidt is: waarom gebruiken mensen Ritalin zonder recept?
De populariteit onder studenten is afkomstig van de positieve effecten die Ritalin heeft
op de concentratie, focus en motivatie. Dit zijn kenmerken die elke student nodig heeft om
goed te leren. Het gebruik van dit medicament is daarom vooral verleidelijk voor studenten
die van zichzelf geen goede leergewoontes hebben (Ilieva&Farah,2019). Uit een rapport van
het Trimbos instituut (2022) blijkt dat studenten het middel vooral nemen tijdens periodes met
een hoge academische druk. Deze druk kan bijvoorbeeld erg hoog worden tijdens een
examenperiode. Bovendien, verhoogt deze druk als de student is omringt door studenten die
hoge prestaties leveren (Ilieva&Farah,2019).Doordat de student wordt overladen met
schoolwerk, wordt Ritalin gezien als hulpmiddel.
Om te bepalen of Ritalin daadwerkelijk cognitieve prestaties verbetert, is het nodig om
de positieve effecten ervan in het gedrag te bekijken. Ritalin zorgt voor een relatief verhoogd
aantal bindingen van dopamine aan dopaminereceptoren, waardoor er meer concentratie,
motivatie en focus is (Ilieva&Farah,2019). De student gaat hierdoor doelgerichter te werk met
de leerstof voor een langere periode (Repantis et al., 2020). Dit beïnvloedt het langer termijn
geheugen op een positieve manier. Onderzoek ondersteunt dit standpunt met het vergelijken
