Apuntes CFGS EDUCACIÓN INFANTIL

M7: SOPORTE A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
UF1: ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL


NF2: LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA



Funciones del personal integrador social
El personal de la categoría profesión de integrador o integradora social de
alumnos que se encuentran en situación de riesgo, interviniendo directamente
con jóvenes o infantes, las familias y los agentes sociales del entorno
Corresponde al personal integrador social
 Desarrollar habilidades de autonomía personal y social en alumnos en
situación de riego
 Participar en la planificación y el desarrollo de actividades de integración
social
 Favorecer relaciones positivas de los alumnos del entorno
 Colaborar en la resolución de conflictos
 Intervenir en casos de absentismo escolar
 Acompañar a los alumnos en actividades lectivas y extraescolares
 Dar apoyo a las familias en el proceso de integración social de los
jóvenes y los infantes
 Colaborar en la organización de actividades de dinamización del uso del
tiempo libre i de sensibilización social
 Los integradores sociales han de concretar juntamente con el equipo
docente que corresponda un plan de trabajo para cada uno de los
alumnos que atienden donde se especifique los objetivos que es
necesario alcanzar y las actuaciones que se necesita llevar a cabo,
procurando que sea posible su desarrollo en el entorno del aula.
 Personal de administración, servicios y profesionales de atención
educativa.

1. El soporte a la intervención educativa
El soporte a la intervención educativa incluye todas las actuaciones que se
lleva a cabo en el contexto escolar con el alumnado con necesidades
específicas de soporte educativo para favorecer su integración a la sociedad.
 Actuaciones que comprenden la intervención educativa
o Programación
o Implementación
o Evaluación

,  Destinatarios
o Alumnado con necesidades de refuerzo escolar
 Entorno
o Contexto escolar
 Soportes
o Para facilitar la atención a la diversidad



1.2. La intervención educativa
La intervención educativa es toda acción dirigida a la mejora integral de las
competencias, capacidades y habilidades del alumnado
 Educación = proceso de aprendizaje Cualquier alumno/a puede
o Desarrollo personal y profesional conseguir el máximo desarrollo
posible de sus capacidades
o Diversidad del alumnado
personales


1.2.1. Proceso de enseñanza aprendizaje

 Proceso simultaneo en el cual intervienen múltiples factores
o Enseñanza: acto de ayudar a construir conocimientos
o Aprendizaje: proceso de adquisición de conocimientos
 Adquisición de las habilidades necesarias para continuar aprendiendo
o Aprender a pensar
o Aprender a aprender
 Agente con el rol más decisivo en el entorno escolar
o Personal docente y educativo
 Flexible, para entender a la diversidad
 Educación = servicio público
o Servicio esencial de la comunidad
o Asequible para todas las personas sin distinción



1.2.2. Principios educativos de atención a la diversidad
La atención a la diversidad es el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a
dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje,
motivaciones y situaciones (sociales, culturales, lingüísticas y de salud) del
alumnado.
 Abasta todas las etapas educativas y a todos los alumnos
 La diversidad como un principio
o No es una medida para atender a las necesidades de unos pocos
o Cada persona es diferente en cuanto a intereses y capacidades