EDUCACION
SENSORIAL
El papel del educador es de vital importancia en la adquisición del desarrollo sensorial
Objetivos de la educación sensorial:
- Mejorar la capacidad sensorial del niño/a
- Identificar objetos mediante la experimentación
- Mejorar la capacidad para discriminar estímulos sensoriales y seleccionar los
adonios.
- Aumentar la rapidez en la transmisión y la recepción de estímulos sensoriales.
- Favorecer el desarrollo del niño en otras áreas, como la cognitiva y la motora.
- Desarrollar el interés para el descubrimiento del entorno que envuelve al niño
para poderse desarrollar con autonomía.
La intervención educativa es proporcionar experiencias a la exploración y al contacto
directo con entorno a través de los sentidos.
Tipos:
- Actividades sensoriales para 1 órgano sensorial
- Actividades sensoriales para todos o la mayoría de órganos.
Consideraciones a intervenir:
- Objetos, materiales, recursos conocidos y cercanos.
- Destacar aspectos mas relevantes
- Organizar actividades en función de la duración
- Respetar el ritmo del infante
- Seleccionar método de trabajar
Organización espacial
0-1 años:
- Organización hacia las necesidades biológicas
- Para las cunas
- Hora de actividad
- Gateo
1-2 años:
- Cambian los intereses: se inicia la marcha y aumenta el movimiento. Crece el
interés por explorar y descubrir.
- Espacio de libros e imágenes
- Desarrollo del gusto
2-3 años:
- Zona de juego simbólico
- Tacto
- Vista
SENSORIAL
El papel del educador es de vital importancia en la adquisición del desarrollo sensorial
Objetivos de la educación sensorial:
- Mejorar la capacidad sensorial del niño/a
- Identificar objetos mediante la experimentación
- Mejorar la capacidad para discriminar estímulos sensoriales y seleccionar los
adonios.
- Aumentar la rapidez en la transmisión y la recepción de estímulos sensoriales.
- Favorecer el desarrollo del niño en otras áreas, como la cognitiva y la motora.
- Desarrollar el interés para el descubrimiento del entorno que envuelve al niño
para poderse desarrollar con autonomía.
La intervención educativa es proporcionar experiencias a la exploración y al contacto
directo con entorno a través de los sentidos.
Tipos:
- Actividades sensoriales para 1 órgano sensorial
- Actividades sensoriales para todos o la mayoría de órganos.
Consideraciones a intervenir:
- Objetos, materiales, recursos conocidos y cercanos.
- Destacar aspectos mas relevantes
- Organizar actividades en función de la duración
- Respetar el ritmo del infante
- Seleccionar método de trabajar
Organización espacial
0-1 años:
- Organización hacia las necesidades biológicas
- Para las cunas
- Hora de actividad
- Gateo
1-2 años:
- Cambian los intereses: se inicia la marcha y aumenta el movimiento. Crece el
interés por explorar y descubrir.
- Espacio de libros e imágenes
- Desarrollo del gusto
2-3 años:
- Zona de juego simbólico
- Tacto
- Vista
