Orthopedagogiek
Hoofdstuk 1
Opvoeden is een cultuur verschijnsel hangt af van de cultuur en de tijd waarin
men opgroeit. Iedere tijd en samenleving heeft zijn eigen ideeën opvattingen en
idealen.
Binnen de pedagogiek (opvoedkunde) staat het kind centraal.
Orthopedagogiek, welke mensen helpen wij nou? Opvoedingsproblemen:
Auditieve (doof)
Visuele (blind)
Motorische (lichamelijk)
Cognitieve (verstandelijk)
Emotionele (gedrag)
Meervoudig (verstandelijk + lichamelijk)
Binnen de orthopedagogiek ga je kijken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt, daarnaast welke invloed de omgeving heeft en als
laatste ga je onderzoeken welke oplossingen zijn er.
Wat is opvoeden?
Hulp aan het kind bij zijn ontwikkeling om te kunnen groeien naar een vorm
van zelfstandigheid, tot een niveau van volwassenheid
Omgang/contact/afhankelijkheidsrelatie tussen ouders en kind
Unieke omgang; wederzijdse betrokkenheid
Doelgericht invloed (intentioneel) en niet doelgericht. Je hebt een doel voor de
ontwikkeling van je kind
Veiligheid, emotioneel (geborgenheid) en fysiek (verzorgen)
Stimuleren steun en motivatie (belangrijk!!!)
Natuurlijke band georganiseerde activiteiten nemen een steeds belangrijke
rol in het leven
In het opvoeden kan er onderscheid gemaakt worden tussen ‘natuurlijke
activiteiten’ en ‘georganiseerde activiteiten’ met dat laatste wordt bedoeld de
activiteiten naast de activiteiten tussen ouders en kind, denk dan aan school,
sport etc.
Pedagogiek Opvoeden, zelfredzaamheid en handhaving in de
maatschappij
Korte termijn doel (plassen, lopen)
Lange termijn doel (zelfredzaamheid)
Orthopedagogiek Opvoeden van het ‘bedreigde’ kind
Het rechtzetten van bijzondere situaties
, Hoe een kind zich ontwikkelt is afhankelijk van zowel innerlijke als uiterlijke factoren.
Met innerlijke factoren wordt de aanleg (erfelijkheid) bedoeld en uiterlijke factoren zijn
de omstandigheden waarin het kind opgroeit, het milieu, de omgeving en de situatie
waarin het kind zich kan (moet) ontwikkelen.
Naarmate het kind ouder wordt is er een afnemende verantwoordelijkheid van de
ouder en een toenemende verantwoordelijkheid van het kind zelf.
Opvoedingsmilieu
Rol van maatschappij (overheid)
Wetgeving (wat moet een kind leren)
Het gezin (het belangrijkste)
De school
De buurt
Leeftijdsgroep
Opvoedingsdoel (algemeen)
Zelfstandigheid
Ontplooien, mogelijkheden en kwaliteiten
Ontwikkelen van eigen identiteit
Opvoedingsvoorwaarden
Opvoedingsrelatie
Veiligheid
Uitdaging
Echtheid/authenticiteit
(meen je het oprecht tegenover het kind) accepteren van kind, denk aan
het verhaal van een downie op een universiteit, dit kan niet…
Hoofdstuk 2
Hoofdstuk 1
Opvoeden is een cultuur verschijnsel hangt af van de cultuur en de tijd waarin
men opgroeit. Iedere tijd en samenleving heeft zijn eigen ideeën opvattingen en
idealen.
Binnen de pedagogiek (opvoedkunde) staat het kind centraal.
Orthopedagogiek, welke mensen helpen wij nou? Opvoedingsproblemen:
Auditieve (doof)
Visuele (blind)
Motorische (lichamelijk)
Cognitieve (verstandelijk)
Emotionele (gedrag)
Meervoudig (verstandelijk + lichamelijk)
Binnen de orthopedagogiek ga je kijken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt, daarnaast welke invloed de omgeving heeft en als
laatste ga je onderzoeken welke oplossingen zijn er.
Wat is opvoeden?
Hulp aan het kind bij zijn ontwikkeling om te kunnen groeien naar een vorm
van zelfstandigheid, tot een niveau van volwassenheid
Omgang/contact/afhankelijkheidsrelatie tussen ouders en kind
Unieke omgang; wederzijdse betrokkenheid
Doelgericht invloed (intentioneel) en niet doelgericht. Je hebt een doel voor de
ontwikkeling van je kind
Veiligheid, emotioneel (geborgenheid) en fysiek (verzorgen)
Stimuleren steun en motivatie (belangrijk!!!)
Natuurlijke band georganiseerde activiteiten nemen een steeds belangrijke
rol in het leven
In het opvoeden kan er onderscheid gemaakt worden tussen ‘natuurlijke
activiteiten’ en ‘georganiseerde activiteiten’ met dat laatste wordt bedoeld de
activiteiten naast de activiteiten tussen ouders en kind, denk dan aan school,
sport etc.
Pedagogiek Opvoeden, zelfredzaamheid en handhaving in de
maatschappij
Korte termijn doel (plassen, lopen)
Lange termijn doel (zelfredzaamheid)
Orthopedagogiek Opvoeden van het ‘bedreigde’ kind
Het rechtzetten van bijzondere situaties
, Hoe een kind zich ontwikkelt is afhankelijk van zowel innerlijke als uiterlijke factoren.
Met innerlijke factoren wordt de aanleg (erfelijkheid) bedoeld en uiterlijke factoren zijn
de omstandigheden waarin het kind opgroeit, het milieu, de omgeving en de situatie
waarin het kind zich kan (moet) ontwikkelen.
Naarmate het kind ouder wordt is er een afnemende verantwoordelijkheid van de
ouder en een toenemende verantwoordelijkheid van het kind zelf.
Opvoedingsmilieu
Rol van maatschappij (overheid)
Wetgeving (wat moet een kind leren)
Het gezin (het belangrijkste)
De school
De buurt
Leeftijdsgroep
Opvoedingsdoel (algemeen)
Zelfstandigheid
Ontplooien, mogelijkheden en kwaliteiten
Ontwikkelen van eigen identiteit
Opvoedingsvoorwaarden
Opvoedingsrelatie
Veiligheid
Uitdaging
Echtheid/authenticiteit
(meen je het oprecht tegenover het kind) accepteren van kind, denk aan
het verhaal van een downie op een universiteit, dit kan niet…
Hoofdstuk 2
