100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Wereldgeschiedenis Van België (+ begrippen)

Rating
-
Sold
3
Pages
33
Uploaded on
23-12-2022
Written in
2021/2022

Goede samenvatting om na het leren alles nog snel te herhalen

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 23, 2022
Number of pages
33
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Wereldgeschiedenis: begrippen en korte samenvatting per hoofdstuk


H1 Waarom zijn we beginnen kijken naar het verleden?
 Vanaf 1950 kwam er een belangstelling voor de oorzaken van de babyboom,
interesse in verleden om te kijken hoe we met crisissen omgingen, opzoek gaan naar
oorzaken

Welke instrumenten gebruiken we om de demografie te meten?
 Historisch bronnen materiaal
o Oude bronnen zijn niet bruikbaar: alleen weerbare mannen in het leger
(lengte, leeftijd, gewicht)
o Concilie van Trente: parochieregisters aanleggen
o Franse republiek
 Adolphe Quetelet (statisticus): l'homme moyen
 Belangrijkste variabelen:
o Nataliteit, mortaliteit, fertiliteit, natuurlijk verloop, migratiesaldo,
bevolkingsverloop, leeftijdsopbouw, …
 De onafwendbaarheid van catastrofes (Malthus): er bestaat een onoplosbare
spanning tussen seks en voedsel wat leidt tot crisissen, de bevolkingsontwikkeling
groeit sneller dan de voedselvoorraad
o Enige oplossing: demografisch gedrag aanpassen (homeostatisch systeem)
o Verband met David Ricardo: cyclisch model
o Deze ideeën worden gebruikt om de ontwikkelingsproblematiek in
Afrikaanse landen te verklaren
o <-> Optimistische visie (Ester Boserup): een grotere bevolking zorgt juist
voor schaalvoordelen

Demografische ontwikkelingen voor 1750:
 Bevolking groeide aan een zeer traag tempo: vb. onderzoek ideale Franse vrouw
(1740-1749)
 Er is een structurele en een catastrofale mortaliteit
o Structureel (hoe de samenleving is georganiseerd)
 Hoge kinder-en jongerensterfte
 Urban graveyard-effect
o Catastrofaal (crisismomenten)
 Oorlogen "bello"
 Hoger "fame"
 Exogene omstandigheden "peste"
 Grote verschillen van geboorte en fertiliteit tussen leeftijdsgroepen, regio's en
sociale groepen
o Sociale groep: E.A. Wrigley beweert dat de hogere klassen experimenteren
met vormen van geboorte beperking omdat ze schrik hebben hun bezit te
delen
 West-Europees huwelijkspatroon: als een soort evenwicht herstellend mechanisme

,Demografische ontwikkelingen tijdens de lange negentiende eeuw
 Eerste demografische transitie: nataliteit op een pre-industrieel niveau terwijl
mortaliteit sterk daalt (=enorme stijging van de bevolking)
o Theoretisch abstract model niet voor alle landen (vb. Frankrijk) maar wel in
België
 Mortaliteit
o Daling van structurele mortaliteit
o Catastrofale mortaliteit gekenmerkt door pieken veroorzaakt door crisis,
epidemieën en oorlogen
 Epidemiologische transitie (Abdel R. Omran): verschuiving in
mortaliteitpatronen
1. Eerste fase: pestilence and famine (infectieziekten
dominante rol)
2. Tweede fase: receding pandemics (daling infectieziekten, nu
welvaartziekten)
3. Derde fase: degenerative and man-made diseases
(chronische ziekten)
o Lange termijn ontwikkelingen
 Wijzigingen in voedselpatroon
 Terugdringing van zuigelingensterfte
 Medische vooruitgang
 Groeiende aandacht voor hygiëne
 Nataliteit en nuptialiteit
o Proletarisch demografisch patroon (E.P. Thompson)
o Einde aan nataliteitsgroei in late 19de eeuw: culturele switch
 Minder kinderen om er beter voor te kunnen zorgen
 Kost van kinderen stijgt (verbod kinderarbeid, langer naar school)
 Deconfessionalisering
o Gemiddelde levensverwachting bij geboorte krijgt een enorme ontwikkeling

Demografische ontwikkelingen tijdens twintigste eeuw
 Baby boom in jaren 50
 Biopolitiek
 Daling in mortaliteit: terugdringen kindersterfte, verbetering hygiëne, verbetering
levenskwaliteit, medische vooruitgang
o Gevolgen: stijging levensverwachting, vergrijzing
 Daling nataliteit: economische groei, actieve gezinspolitiek, anticonceptie,
emancipatie vrouw, kost kinderen, angst overbevolking
o Gevolgen: overgaan tot nulgroei?

,H2 Fase 1: staatsvorming in de enge betekenis (politieke, militaire, economische en
institutionele eenmaking van staten), sinds late middeleeuwen
Van oude naar nieuwe politieke constellaties (vanaf 1800)
 Een woelige tijd: nieuwe 'verlichte' politieke ideeën, andere legitimering van macht
en staat, revolutionaire schokgolven
 Politiek transitie proces: eengemaakt centraal apparaat, soevereine natie ipv vorst,
verzorgingsstaat
o Voor 1750: staatsvorming als politiek, militair en institutioneel project van
vorsten
o Na 1750: staatsvorming ten dienste van het volk, nationalisering
o 19de eeuw: democratie, natiestaat wordt koloniaal exportproduct
o 20ste eeuw: verzorgingsstaat, dekolonisering
o 21ste eeuw: supranationale staat (Europa)
 Visie Charles Tilly (politiek socioloog): staatsvormingsproces hangt samen tussen
interne machtsstrijden en externe machtsstrijden
o Staat en statenstelsel voortdurend in ontwikkeling: geen gelijkblijvende
structuren
o Ontwikkeling gestuurd door
 Machtsstrijd: handelen van elites en sociale groepen
 Binnen menselijke samenlevingen: endogene dynamiek
 Tussen menselijke samenlevingen: exogene dynamiek

De politieke ontrafeling van het feodalisme in de Zuidelijke Nederlanden (casus België)
 Is België een constructie of bestonden de Belgen al voor ze een koninkrijk vormden?
o Rol van historisch toeval:
 Omvorming van verbrokkelde gebieden tot gecentraliseerde
territoria + kwetsbaarheid van vorstendommen
 Voor 1750: één onder één vorst
o Geen 'vreemde bezetting' want vorsten respecteren lokale gebruiken
 Rond midden 18de eeuw: invloeden van de verlichting
o Verlicht depotisme: invloed op politiek-economisch bestel van Zuidelijke
Nederlanden
o Ideeën van verlichting nog steeds fundamentele pijlers in Westerse
samenleving
 Maar: geen spraak van democratie, geen progressieve sociale politiek

Fase 2: natievorming (vanaf late 18de eeuw)
Doel: scheppen van een homogene bevolking die zich verbonden voelt met de eigenheid van
de natie doormiddel van bijvoorbeeld een gemeenschappelijk grondgebied
Van soevereine vorst naar soevereine natie
 Ideeën van verlichting staan haaks op almacht van de Kroon; vorstelijke macht
wordt gelegitimeerd door het volk zelf (volkssoevereiniteit)
 Gevolg: Glorious Revolution in Engeland
 Theorie van sociaal contract: fundament van nieuwe ideeën rond staat en natie
 Politiek liberalisme: scheiding der machten + vrijheden
 Idee van zelfbeschikking der volkeren + idee van volkssoevereiniteit zorgt voor
nationalisme
o Gevaarlijke cocktail voor de Kroon
o Revoluties: Amerikaanse, Franse, Belgische

, o Dynamiek nog versterkt oor opkomst van het nationalisme

 Opkomst nationalisme en natievorming
o Natievorming: sociale fenomenen in band brengen met modernisering
 Territorialiteit
 Horizontaliteit: ongeacht sociale ongelijkheden is er een
verwantschap (<-> standenmaatschappij met verticale indeling)
 Soevereiniteit
o Wat zijn naties?
 Objectivisme of essentialisme
 Constructivisme of subjectieve identiteit
 Nationalisering
o Twee vormen van nationalisme: civiele invulling en ethische invulling
o Wortels in verlichting, romantiek, Franse revolutie: de politieke natie is geen
verbeelde geconstrueerde gemeenschap meer (‘imagined communities),
maar bestaat echt
o Geen gelijklopende beweging (verschilt van land tot land)

Chronologie van het nationalisme (in fasen)
 18de eeuw: oppositioneel, radicaal, modern (civiel of etnisch)
o Tegen heerschappij van de absolute, verlichte vorst, tegen dynastieke
principe
 19de eeuw: liberale en democratische inslag
o Gericht op politieke en culturele emancipatie van de burgerij
 Late 19de eeuw: taal, identiteit, afkomst
o Oorzaken: snelle industrialisering en urbanisering zorgen voor een zoektocht
naar nieuwe vormen van solidariteit, verstrekt belang van taalgebruik,
imperialisme, acties tegen volksvreemde elementen (‘imagined traditions’)
o Twee vormen: verbonden aan imperialisme en conservatisme of verbonden
aan volk en populisme (rechtsrevolutionair)
 Interbellum: extreem-nationalisme (fascisme en nazisme)
 Na 1945: bevrijdingsnationalisme
 Vanaf 1970: terug extremere vormen van nationalisme door opkomst multiculturele
samenleving

De opkomst van de Belgische natiestaat: drieledige politieke transitieproces illustreren
 Belang van Franse revolutie (1789)
o Introductie van sterke centralistische staat, die regeert via direct bestuur
 Van onrechtstreeks naar rechtstreeks bestuur
 Noodzaak om de bevolking te homogeniseren
o Reorganisatie van het land
o Introductie van het politiek liberalisme
 Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
 Omvorming naar de liberale natiestaat België: Nederlandse invloed
o Verenigd Koninkrijk der Nederlanden onder Willem I
 Als bufferstaat (congres van Wenen)
 Problemen:
 Willem I zuigt teveel macht
 Katholieken vs protestanten (vb. onderwijs)
 Handel in het Noorden vs industrialisering in het Zuiden
 Nederlands officiële taal
$8.43
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
aagjeblommaert
3.0
(1)

Get to know the seller

Seller avatar
aagjeblommaert Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
7
Member since
2 year
Number of followers
6
Documents
3
Last sold
11 months ago

3.0

1 reviews

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions