Test- en toets theorie samenvatting in de vorm van flashcards Drent en Sijtsma 4e druk
161 views 6 purchases
Course
Pb1502 Test- en toetstheorie
Institution
Open Universiteit (OU)
Book
Testtheorie
Met deze flashcards heb ik geleerd voor het tentamen en het tentamen succesvol afgerond. De vragen zijn gebaseerd op het boek, youlearn en diverse samenvattingen. Alle flashcards samen vormen een samenvatting van het complete vak.
Testtheorie
P.J.D. Drenth, K. Sijtsma. , 4e, herz. dr.
1 Historische ontwikkeling van het testen
Wat zijn de vier perioden in de testtheorie ?
Periode tot het verschijnen van de binet-simon test
Periode tussen het verschijnen van de binet-simon test en de eerste
wereldoorlog
Van het begin van de eerste tot de tweede wereldoorlog
Van de tweede wereldoorlog tot op heden
1.1 Periode tot het verschijnen van de Binet-Simon test
Op welke aspecten legde Cattell de nadruk in de testontwikkeling?
Cattell legde de nadruk op de individuele verschillen in testprestaties.
Wat kenmerkt de 1e ontwikkelingslijn: de psychiatrie?
Vanuit de belangstelling voor de geestelijke onvolwaardigheid ontstond een behoefte
aan methoden om de verschillen tussen geesteszieken en de verschillende gradaties
in zwakzinnigheid te bepalen.
Wat kenmerkt de 2e ontwikkelingslijn: de experimentele psychologie?
Een begin van het systematische onderzoek van individuele verschillen.
Wat kenmerkt de 3e ontwikkelingslijn: de genetica?
1. Wenselijkheid van onderzoek naar ind. verschillen
2. Systematisering van onderzoekstechnieken: standaardisering van condities
onderzoek en gediciplineerd gebruik van onderzoeksinstrumenten
3. Resultaten formuleren in termen van afwijkingen van gemiddelde
Noem enkele voorbeelden van testpraktijk van voor de twintigste eeuw
1. Oudheid:
- 2000 v Chr. Chinese keizer vorderingentoets i.v.m. promotie/ontslag
- 1000 v Chr. China selectie obv testscores in boogschieten, muziek, schrijven,
rekenen, sociale eitiquette etc
2. Oude Testament:
-Gideon reduceert leger o.b.v. persoonlijkheidstesten: 1. zelfbeoordeling (angstig) en
2. test voor gedragswijze( water drinken beek)
3. Middeleeuwen:
- Meten intellectuele of karaktereigenschappen a.h.v fysieke kenmerken gelaat,
schedel of lichaam
1e ontwikkelingslijn, welke ontwikkelingen gingen hier aan vooraf?
De eerste stimulans kwam vanuit de psychiatrie in FR + DL. Medische wereld kreeg
interesse voor geestelijke abnormaliteit en zwakzinnigheid.
Duitsland: 2e helft 19e eeuw, psychiaters hielden zich bezig met het onderzoek van
geestelijke vermogens.
Arts Pinel 1794: Krankzinnige zijn geen misdadigers maar ziek
Esquirol 1838: Driedelig werk, nadruk op verschil tussen krankzinnigheid en
zwakzinnigheid. Idiotie is geen ziekte maar een gebrek aan intellectuele
vaardigheden.
Seguin 1848: Met enig succes zwakzinnige kinderen trainen, Voornamelijk gericht op
motorische en sensorische functies. Performance test/Seguin Form Board.
Bekende Franse namen, Charcot, Janet en Ribot en Alfred Binet.
1885 Rieger: Voorstel gedaan voor algmeen toepasbare methode voor intelligentie
onderzoek.
Welke factoren waren stimulerend en welke remmend binnen de experimentele
psychologie (voornamelijk duitsland)?
Stimulerend: Waarde die werd gehecht aan de exacte beschrijving van de experiment
condities, controle van de variabelen en de nauwkeurige uitwerking van de
uitkomsten.
Remmend: Verschil tussen proefpersonen werd eerder als irritant dan interessant
bestempeld. En die verschillen is nu net waar het om gaat.
Zoals Cattel vanaf 1890 wel benadrukt.
Wie is Wundt en wat is zijn bijdrage aan de testtheorie?
1879 Wundt sticht in Leipzig zijn experimentele laboratorium. Start van systematisch
onderzoek op grootsscheepse wijze.
Obstakels:
1 Doel was generaliseren in wetten en samenhangen, terwijl afwijkingen als
experiment fouten werden beschouwd.
2 Onderzoek bleef beperkt tot primaire sensorische en motorische functies. Complex
cognitieve en intellectuele processen werden grotendeels buiten beschouwing
gelaten.
Wat is de bijdrage van Cattell aan de testtheorie in 1890?
Hij publiceerde in het tijdschrift 'Mind' een artikel waarin hij voor het eerst van een test
sprak en een aantal mentale (psychofysische) tests besprak en een aanbeveling deed
voor verder onderzoek. Dat de individuele verschillen tussen personen bleken een
vruchtbaar onderwerp.
1893 Tentoonstelling in Chicago liet Jastrow bezoekers onderwerpen aan een serie
tests, waarna ze hun uitkomsten konden vergelijken met de normen.
Wat werd er in 1893 opgericht?
Binnen de APA werd een commissie ingesteld, met als taak het registreren van tests
en het formuleren van gebruiksmogelijkheden.
Wie zijn belangrijke bijdragers binnen de 3e ontwikkelingslijn, genetica, en wat
hebben ze bijgedragen aan de ontwikkeling van testtheorie?
1859 Darwin, the origin of species. Hierin wordt erfelijkheid en lichamelijke
eigenschappen beschreven.
Vanaf 1882 bioloog Galton (Neef Darwin) deed
allerlei antropometrische onderzoekingen, ook sensorisch en geestelijke functies.
Galton doet onderzoek naar de erfelijkheid van psychische eigenschappen.
In zijn wijze van onderzoeken zijn 3 elementen aan te wijzen die de pijlers van
wetenschappelijk testonderzoek worden.
1) Wenselijkheid van onderzoek naar individuele verschillen
2) De noodzaak van systematisering van onderzoekstechnieken
3) Poging van Galton om resultaten uit te drukken in termen van afwijkingen van het
gemiddelde. (Galtons jongere collega Pearson raakte hierdoor geïnspireerd)
In deze periode was van psychologische testen op grote schaal nog geen
sprake omdat...
Ondanks deze 3 gebieden met hun ontwikkelingen was de interesse vooral
incidenteel en theoretisch gericht, en het onderzoek vond plaats in laboratoria.
Onderzoeksresultaten werden weinig toegepast en de spaarzame pogingen leidde
tot teleurstellende resultaten.
Verklaarbaar doordat de vermogens die getest werden voornamelijk psychofysisch
van aard waren. Sensorische en motorische vermogens en functies, en eventueel
geheugenprocessen werden uitvoerig onderzocht. Maar complexere
intelligentiefuncties nog nauwelijks.
Tot... De Binet-Simon- test
1.2 Periode tussen het verschijnen van de Binet-Simon
test en de Eerste Wereldoorlog
Wat is de opdracht voor Binet in 1904 en hoe geeft hij hier vorm aan?
Het ministerie van onderwijszaken geeft de opdracht om een onderzoek in te stellen
naar het onderscheid tussen luie en incapabele kinderen.
In 1905 presenteert hij samen met zijn medewerker Simon 30 opgaven die geen
beroep deden op de basisfuncties maar een steekproef zijn van de complexe
opgaven die kinderen in het dagelijks leven en schoolpraktijk gesteld zagen. De
opgaven waren sterk verbaal karakter, maar bestreken grote variëteit aan problemen.
In welk opzichten is Binets benadering nieuw?
1) Gericht op complexe ipv eenvoudige mentale processen.
2) Empirisch uitgangspunt. (1908/1911 komt er een nieuwe versie, meer opgaven en
de minder goede worden vervangen, ook werd de test doorgetrokken naar hogere
leeftijden). Bij de tweede versie wordt het begrip mentale leeftijd geïntroduceerd.
3) De totaalscore kon gebruikt worden om het intelligentieniveau weer te geven.
Wie bouwden voort op ideeën van Binet en hoe?
1. Claparede (1924), Frankrijk aan Jean-Jacques Rousseau Instituut (1912)
2. Bobertag (1911), Vertaalt naar het Duits.
3. Stern (1911): mentale leeftijd vergelijken met werkelijke leeftijd kind
4. Goddard: vertaling in Engels
5. Burt (1921): aanpassing voor Ver. Koningkrijk
6. Terman (1916): bewerking voor VS ! -> Stanford -Binet
Intelligentie is de gemeenschappelijke factor die men kan extraheren uit een
willekeurige serie van intelligentietests .
Binet heeft met een breed scala aan opgaven onbewust een test voor de g-
factor ontworpen .
Aan welke 2 zeer belangrijke testtechnische eisen werd voldaan bij de eerste
Stanford-Binet in 1916? En wat is het kritiekpunt?
Door Terman, hoogleraar aan de Stanford Universiteit. De 2 zeer belangrijke
testtechnische eisen waaraan werd voldaan waren:
1. standaardinstructies
2. de constructie van normen op grond van een representatieve steekproef.
Kritiek: Praktisch goed, maar theoretisch minder door het richten op het eindproduct.
Terman nam het idee van Stern over om de mentale leeftijd te delen door de
chronologische leeftijd en dit getal te vermenigvuldigen.
Wat is de twee-factoren theorie en van wie?
Spearman 1904 (engels)
Er is een algmene G-factor en een specifieke S-factor
Wordt later door Thurstone met de multifactoren theorie bestreden.
Wat wordt er getest met de "educational achievement test"(Thorndike)?
(Er werden stappen gezet op het gebied van de meting van opleidingsvordering. Er
werd een eerst poging gewaagd schoolprestaties te objectiveren.)
Men kon achtergebleven kinderen herkennen en de prestaties van verschillende
scholen vergelijken.
In de periode tussen de Binet-Simon-test en WO I waren er nog 2 manco's in de
ontwikkelde tests te bespeuren. Welke tekortkomingen worden besproken?
De tekortkomingen waren het ontbreken van de mogelijkheid om te testen op grote
schaal (klassikaal) en het validatieonderzoek.
1.3 Van het begin van de Eerste tot de Tweede
Wereldoorlog
Waarom kwam de ontwikkeling van testen vanaf de WO1 in een
stroomversnelling?
- Ze wilde grote groepen mensen selecteren voor functies en opleidingen van sterk
uiteenlopend in niveau.
- Aanleiding psychologische test als positieve bijdrage te zien bij allerlei beslissingen.
Wat is een 'Army Alpha'?
Een schriftelijke test, gebruikt in de eerste wereldoorlog. Deze bevat verschillende
opdrachten zoals rekenopgaven, denksommen en het aangeven van
woordbetekenissen. In vrij korte tijd kon men het intelligentieniveau van grote groepen
bepalen.
Een rationele selectieprocedure (Munsterberg)
Waardoor liep de testontwikkeling in Amerika en Europa sterk uiteen ?
Europa bleef gedomineerd door Gestaltpsychologie, personalisme en fenomenologie
en richtte zich dus op de individuele diagnostiek.
Amerika had een filosofische, behavioristisch-positivistische achtergrond vanuit
praktische behoefte, hier kwam het accent steeds sterker te liggen op kwantitatief
verwerkbare groepstests.
Wat is een actuarische methode?
Centraal staat het bepalen van de kansen van de onderzochte op een positief
resultaat in de te voorspellen situatie
Behalve de praktische kant, waren er in Amerika nog enkelen redenen voor het
kiezen voor groepstesten. Noem er 3
- Toenemend aantal migranten uit vele verschillende landen van herkomst
- Gedachte: gelijke kansen, dus voor iedereen die de behoefte heeft op grote schaal
bruikbare instrumenten nodig.
- Toenemende specialisatie, differentiatie en vertechnisering van het productieproces,
een sterke rationalisering van het productieproces.
Wanneer werd Army Beta geïntroduceerd? Wat is het?
1918 Een intelligentietest met pantonomische uitleg die geen beroep doet op verbale
vaardigheid of taalkennis. Betrouwbaarheid is geringer dan bij verbale tests.
Speelt een grote rol bij de vergelijking van bevolkingsgroepen.
Noem 3 individuele testbatterijen die in deze periode verscheen.
In Amerika nam de individuele test relatief een minder belangrijke positie in dan in
europa. Maar het aantal testbatterijen wat in deze periode verscheen is
indrukwekkend.
De belangrijkste zijn de Terman Merill, WAIS en WISC.
Wat waren de ontwikkelingen in Engeland?
Engeland nam min of meer een tussenpositie in.
- Ballard (1920, 1924) propageerde in enkele publicaties het gebruik van groepstests.
- 1938 Progressieve Matrices aan de hand van Raven.
- Veel aandacht voor objectieve evaluatie van schoolprestaties. Vrije
antwoordsysteem maakt plaats voor multiple choice.
- 1931 Thurstone vraagt aandacht voor kritische evaluatie test zelf. Hij vind dat een
test betrouwbare scores op moet leveren en dat de relatie tussen de test en het
criterium van te voren moet worden aangetoond.
Welke factoren identificeert Thurstone in 1938?
- Verbal comprehension
- Word fluency
- Number facility
- Reasoning
- Spacial visualisation
- Associative memory
- Perceptual speed
Zijn nog steeds belangrijke onderscheidingen in de intelligentie theorie.
Welke 3 methoden zijn er voor het testen van persoonlijkheid?
Observatie, persoonlijkheidsvragenlijsten, projectiestests
Noem enkele kenmerken/stellingen bij de methode observatie.
- Kwalitatieve aspecten van de prestatie.
- Vooral West-europa
- Van betrouwbaar en objectieve of gestandaardiseerde meting was nauwelijks
sprake.
- Persoonsbeelden ontstonden voornamelijk langs impressionistische en intuïtieve
weg.
Noem enkele kenmerken van de eerste persoonlijkheidsvragenlijsten.
- WO1 geeft behoefte aan systematische verzameling van gegevens.
- Eerste persoonlijkheidsvragenlijsten waren eigenlijk op schrift gestelde
psychiatrische interviews.
Noem enkele kenmerken van projectiestests
- Stimulus wordt aangeboden en de proefpersoon mag reageren hoe hij/zij wil/voelt.
Psycholoog interpreteert deze reacties.
- Vooral gebruikt voor identificatie van onbewuste motieven en behoeften.
Dieptepsychologie, klinische psychologie en symbolische duidingen.
- Testinterpretatie werd sterke nadruk gelegd op de inleving van de proefpersoon.
- Bekende testen, inktvlekkentest Rorsach 1921, Thematic apperception Test (TAT)
Morgan&Muerray 1935
Conclusie van dit (deel)hoofdstuk
Toename testheorie en testgebruik, theoretische verantwoording op basis van
psychologische inzichten en/ook methodologische verantwoording vaak in gebreke of
achterwege.
Continentaal verschil tussen EU en VS
1.4.1 Ontwikkelingen in de Verenigde Staten
Wat zijn de ontwikkelingen in Amerika vanaf WO2?
Tijdens de oorlog veel keurings en selectiediensten voor de krijgsmacht (Army
general classification test, AGCT 1944)
Na de oorlog zet de ontwikkeling nauwelijks onverminderd voort.
Wat is de educational testing service?
1947 Wil tegemoet komen aan de behoefte van het Amerikaanse onderwijs- en
opleidingsveld, betreft toelating en evaluatie van onderwijs.
Veel ruimte voor fundamenteel psychometrisch onderzoek van belang voor
testtheorie.
Hoe worden uitslagen van testen gedeeld?
Via tijdschriften
Buros vanaf 1938 om de 3 of 4 jaar Mental measurements Yearboek
Handboeken, inhoudelijke info over tests bijeen maar ook behandeling van
wetenschappelijke testtheorie.
Noem enkele belangrijke pijlers in de selectiepsychologie.
In Selectiepsychologie staat zeker in de jaren na de oorlog testtheorie centraal.
1949 Thorndike --> Personnel Selection
1948 Lawshe Principels of personel Testing 1966 2e versie
Later wordt selectie gezien als meer dan toegepaste testpsychologie.
1957 Cronbach en Gleser selectiesituatie te zien als beslissingssituatie
Wat is de invloed uit de schaaltheorie?
Torgerson 1958, Coombs 1964, Edwards 1957
- Meten van voorkeuren voor bepaalde stimuli via ontvouwings- en
preferentiemodellen. --> Blijvende invloed op de psychometrie.
Scalogramanalyse, Guttman 1950, meten van attitudes,
andere oorzaak, ontwikkelingen in computergebruik.
1.4.2 Ontwikkelingen in Europa, vooral in Nederland
Wat is de Nederlandse tegenhanger van de ETS?
CITO (Centraal Instituut voor ToetsOntwikkeling)
Wat zijn de ontwikkelingen in EU, vooral in NL na WO2?
Lange tijd in de schaduw van de VS en in mindere mate Engeland. Sinds de jaren 60
verandering
NL jaren 40 en 50 --> Testtheorie en gebruik geremd door de oriëntatie van de
psychologie op de intuïtie van de psycholoog.
- nauwelijks ruimte voor objectieve, kwantitatieve benadering.
Belangrijke invloed op ontwikkeling van NL psychologie naar min of meer
Amerikaanse model.
Kouwer (1957), De Groote (1961), vd Geer (1961)
Wat zijn de ontwikkelingen in Engeland vanaf WO2?
Bij de overheid: kijken of iemand geschikt is voor een functie.
Schoolkeuze--> Education Act 1944
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Moos1994. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.62. You're not tied to anything after your purchase.
