100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Exam (elaborations)

Methodisch werken verslag leerjaar 2 - probleemanalyse en hulpverleningsdoelen

Rating
4.0
(1)
Sold
2
Pages
3
Grade
9-10
Uploaded on
23-11-2022
Written in
2021/2022

Probleemanalyse: - Hoofdprobleem - Deelproblemen - Hulpvraag Hulpverleningsdoelen: - Hoofddoel - Subdoelen (micro, meso en macro) - Doelen vanuit de drie invalshoeken (normatief, instrumenteel en persoonlijk) Alleen de uitwerkingen van probleemanalyse en hulpverleningsdoelen.

Show more Read less
Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 23, 2022
Number of pages
3
Written in
2021/2022
Type
Exam (elaborations)
Contains
Unknown

Subjects

Content preview

Criterium 3: Probleemanalyse
3.1 Problemen en deelproblemen

Hoofdprobleem: Arman is beperkt in zijn zelfredzaamheid en heeft weinig sociale contacten.

Deelproblemen:
- Arman voelt zich eenzaam
- Arman kampt de laatste tijd met depressieve klachten en komt neerslachtig over
- Arman is hoogopgeleid maar het is voor hem moeilijk een werkplek te vinden
- Arman is werkloos en zijn spaargeld raakt bijna op
- Arman heeft last van gezondheidsklachten en merkt dat hij fysiek minder kan
- Arman heeft slaapprobleem

Wij willen als eerste met het deelprobleem ‘Arman kampt de laatste tijd met depressieve klachten en komt
neerslachtig over’ aan de slag gaan. We vinden het belangrijk dat Arman weer aan het werk gaat en dat hij
weer deelneemt in de maatschappij. Arman geeft ook aan dat hij dit belangrijk vindt en dat hij graag weer
deel wil uitmaken van de maatschappij net zoals hij dat in Irak deed. Nu lukt het Arman zelfs niet om aan
(vrijwilligers)werk te komen. Om dit gemakkelijker te maken willen we eerst aan de slag met de depressieve
gevoelens die Arman heeft. Als je je depressief voelt voel je je elke dag verdrietig, eenzaam en/of onzeker.
Opstaan om te gaan werken is in zulke gevallen vaak niet mogelijk. Als je depressief bent is het vaak niet
mogelijk om te werken (Slakhorst, 2019). De kans op het slagen bij het vinden van een baan wordt dus groter
als Arman zich minder depressief voelt en hierdoor wordt dan ook zijn zelfredzaamheid groter. Om Armans
depressieve gevoelens te verminderen willen we ook direct aan de slag met het vergroten van zijn sociale
netwerk zodat Arman zich minder eenzaam gaat voelen. Eenzaamheid vergroot namelijk (de kans op) depressie
(Morrison & Bennett, 2017).

Bovenstaande problemen hebben we uit de casus en screeningsinstrumenten gehaald. Vanuit het ecogram is
gebleken dat Arman een grote familie heeft, maar de relaties tussen de personen verschillen. Arman ontvangt
zowel gezelschap, praktische- en emotionele steun, en er zijn ook personen voor advies en informatie. Alleen
heeft Arman geen personen waar hij buiten de familie en hulpverlening mee kan praten of iets kan
ondernemen. Hierdoor is hij eenzaam en heeft hij geen sociale contacten buiten het gezin. Ook heeft hij al
jaren depressieve periodes en vind hij het moeilijk om over zijn vrouw te praten, dit kan misschien betekenen
dat hij nog steeds in een rouwproces zit.
Vanuit de participatieladder gekeken is gebleken dat Arman geïsoleerd leeft. Hij heeft geen werk maar wel de
ambitie om zich zinvol in de Nederlandse maatschappij in te zetten. Echter is het voor hem moeilijk om een
werkplek te vinden.
Bij de zelfredzaamheid-matrix kun je monitoren in hoeverre Arman zelfredzaam is op bepaalde domeinen en of
hij al hulp hierbij krijgt. Wanneer we de scorelijst invullen zien we dat Arman op bepaalde domeinen laag
scoort en dat hij hiermee geen hulp krijgt.

3.2 Hulpvraag
Gekeken naar het hoofdprobleem hebben we de volgende hulpvraag opgesteld: ‘Help mij zelfstandig deel te
nemen in de samenleving en nieuwe mensen te ontmoeten om mijn sociale netwerk te vergroten’.




Methodisch werken

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
2 year ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
bakkeranouk Saxion Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
37
Member since
4 year
Number of followers
28
Documents
16
Last sold
8 months ago

4.4

8 reviews

5
4
4
3
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions