Psychopedagogiek 1
Les 1: 22 september 2021
Proefexamen = 8 tot 15 december.
Fysieke of motorische is hetzelfde.
Les 2: 28 september 2021
Behaviorisme = beloningsgericht.
o Wat kind denkt of voelt is niet belangrijk, gedragsverandering
wel.
Conditionering = gewoontevorming.
Gewenst gedrag belonen is beter dan straffen geven.
Cognitief-wetenschappelijk = hoe leren mensen.
o Trucjes gebruiken.
Sociaal constructivisme = groepjes.
Psychodynamische benadering.
o Als leerlingen niet goed kunnen verwoorden tekenen ze.
Dynamische susteemtheorie.
o Verschillen tussen kinderen.
Ontwikkeling verschilt.
Interactie tussen kind en omgeving.
Les 3: 20 oktober 2021
Gebieden, factoren, visies.
Eerste jaar controle over eigen lichaam. (baby).
Gevoel van beheersing of mastery.
L’enfant parfait.
Grove motoriek.
o Leervoorwaarden voor fijne motoriek.
Pincetgreep.
o Met twee vingers.
Kinderen bewegen te weinig. Jonge kinderen moeten veel bewegen.
Oog-handcoordiantie.
Fenomeen omklapping. (realistische fase).
Wil tonen met tekenen wat hij al kent.
Achteraan trefwoorden!!!
Tekstballonnen = 3de leerjaar.
Krabbelfase, schematische fase (kopvoet), verstandelijk realisme,
visueel realisme.
Kunnen uitdrukken in tekeningen.
o Trauma’s, gebeurtenissen.
Geduldig zijn als een kind aan het leren is.
Schrijfdans.
Voeldoos, blotenvoetenpad.
o Zintuigen activeren.
Lagere perceptie.
o 13 maanden volledig ontwikkelt.
Aandacht voor 1 onderdeel = lagere perceptie.
Les 1: 22 september 2021
Proefexamen = 8 tot 15 december.
Fysieke of motorische is hetzelfde.
Les 2: 28 september 2021
Behaviorisme = beloningsgericht.
o Wat kind denkt of voelt is niet belangrijk, gedragsverandering
wel.
Conditionering = gewoontevorming.
Gewenst gedrag belonen is beter dan straffen geven.
Cognitief-wetenschappelijk = hoe leren mensen.
o Trucjes gebruiken.
Sociaal constructivisme = groepjes.
Psychodynamische benadering.
o Als leerlingen niet goed kunnen verwoorden tekenen ze.
Dynamische susteemtheorie.
o Verschillen tussen kinderen.
Ontwikkeling verschilt.
Interactie tussen kind en omgeving.
Les 3: 20 oktober 2021
Gebieden, factoren, visies.
Eerste jaar controle over eigen lichaam. (baby).
Gevoel van beheersing of mastery.
L’enfant parfait.
Grove motoriek.
o Leervoorwaarden voor fijne motoriek.
Pincetgreep.
o Met twee vingers.
Kinderen bewegen te weinig. Jonge kinderen moeten veel bewegen.
Oog-handcoordiantie.
Fenomeen omklapping. (realistische fase).
Wil tonen met tekenen wat hij al kent.
Achteraan trefwoorden!!!
Tekstballonnen = 3de leerjaar.
Krabbelfase, schematische fase (kopvoet), verstandelijk realisme,
visueel realisme.
Kunnen uitdrukken in tekeningen.
o Trauma’s, gebeurtenissen.
Geduldig zijn als een kind aan het leren is.
Schrijfdans.
Voeldoos, blotenvoetenpad.
o Zintuigen activeren.
Lagere perceptie.
o 13 maanden volledig ontwikkelt.
Aandacht voor 1 onderdeel = lagere perceptie.
