B1-K1-W2
Bereidt de uitvoering van activiteiten voor
Naam: Mike van Kampen
Mentor: Suzanne Strating-Hamstra
Stagebegeleider: Lonneke Rijpkema
BPV-plek: Bonifatius basisschoolspanbroek
, Werkplannen
Cognitieve taalactiviteit
Doelgroep Beginsituatie
24 kinderen De kinderen hebben het kofschip en de stam
14 jongens regel in eerdere groepen gehad. Dit is immers
10 meiden wel weer een opfrissen voor de kinderen.
De leeftijd is 8 of 9 jaar Volgens mijn stagebegeleider zal er een aardig
In groepjes deel zijn dat het moeilijk vindt. Maar zo kunnen
we ook beter in kaart brengen wie het juist
lastig vindt.
Werkdoel activiteit Didactische werkvorm
De kinderen kunnen na deze activiteit de regel Instructievorm: ik vertel wat we gaan doen, en
van het kofschip beter. Of er een d of t achter welke regels met taal er in het blad staan
moet, dit wordt gecheckt door het nakijken. Interactievorm: tijdens de opdrachten loop ik
rond en beantwoord vragen. Of ik stel vragen
aan kinderen
Opdrachtvorm: de opdracht is het blad maken.
Materialenlijst Organisatievorm
22x werkblad
Werken in de hal
Bruine rechthoek = tafel
Rode cirkel = stoelen
(Ik zit maar aan een tafel, de hal ziet er gewoon
zo uit)
De gang is uitgekozen omdat er kinderen uit
verschillende groepjes meedoen d.m.v. het
niveau. Op de gang kan het best gewerkt
worden omdat de klas een te kleine werktafel
heeft.
VOORBEREIDINGEN:
Werkblad uitprinten
Spiekbrief uitprinten
Bereidt de uitvoering van activiteiten voor
Naam: Mike van Kampen
Mentor: Suzanne Strating-Hamstra
Stagebegeleider: Lonneke Rijpkema
BPV-plek: Bonifatius basisschoolspanbroek
, Werkplannen
Cognitieve taalactiviteit
Doelgroep Beginsituatie
24 kinderen De kinderen hebben het kofschip en de stam
14 jongens regel in eerdere groepen gehad. Dit is immers
10 meiden wel weer een opfrissen voor de kinderen.
De leeftijd is 8 of 9 jaar Volgens mijn stagebegeleider zal er een aardig
In groepjes deel zijn dat het moeilijk vindt. Maar zo kunnen
we ook beter in kaart brengen wie het juist
lastig vindt.
Werkdoel activiteit Didactische werkvorm
De kinderen kunnen na deze activiteit de regel Instructievorm: ik vertel wat we gaan doen, en
van het kofschip beter. Of er een d of t achter welke regels met taal er in het blad staan
moet, dit wordt gecheckt door het nakijken. Interactievorm: tijdens de opdrachten loop ik
rond en beantwoord vragen. Of ik stel vragen
aan kinderen
Opdrachtvorm: de opdracht is het blad maken.
Materialenlijst Organisatievorm
22x werkblad
Werken in de hal
Bruine rechthoek = tafel
Rode cirkel = stoelen
(Ik zit maar aan een tafel, de hal ziet er gewoon
zo uit)
De gang is uitgekozen omdat er kinderen uit
verschillende groepjes meedoen d.m.v. het
niveau. Op de gang kan het best gewerkt
worden omdat de klas een te kleine werktafel
heeft.
VOORBEREIDINGEN:
Werkblad uitprinten
Spiekbrief uitprinten
