Judo als spel Samenvatting
Hoofdstuk 1
Substantieel bekeken
Judosituaties kan je op verschillende manieren bekijken. De bewegingen
worden los gezien van de omgeving. (Dat betekend dat het lichaam
substantieel in het vizier wordt genomen: ‘Iets’ wat op zich zelf staat.)
Bewegingen die worden gemaakt worden ook vaak lichaamsbewegingen
genoemd.
Door het verplaatsen van steunpunten wordt het grondvlak groter
gemaakt. Het is voor de tegenstander nu moeilijker het zwaartepunt te
verplaatsen.
Substantiële visie betekend ook wel dat het niet uit maakt hoe de techniek
wordt uitgevoerd en door wie (Topsporter of recreant) het zijn allemaal
dezelfde worpen.
Relationeel bekeken
Bij de bewegingen wordt er nu gekeken naar de beweging en de
omgeving. De judoka wordt nu verbonden met de bewegingssituatie. Bij
grondjudoka is het van belang dat je de ander uit evenwicht probeert te
brengen ten opzichte van zelf in evenwicht blijven. Het is ook belangrijk
dat je controle hebt over de ander ten opzichte van zelf bet gecontroleerd
worden.
Gevolgen bewegingssituaties
Het is van belang als judoka goed te reageren op een bewegingssituatie.
Een beweging moet op het juiste moment uitgevoerd worden maar ook de
juiste beweging moet uitgevoerd brengen hierdoor zijn er beperkte
veranderingsmogelijkheden. Door een situatieverandering moet ook de
uitvoering worden aangepast. Verder is het van belang dat een judoka
geen verplichte technieken heeft. Een bepaalde uitvoering is niet verplicht
een judoka kan zelf beslissen wat de uitvoering is. Eigen initiatieven bij
judoka is dan ook zeker van belang.
Technieken en spel
Kano- Grondlegger van de judo. Er zijn twee vormen van judo. Kata en
Randori. Kata betekend een beweging moet uitgevoerd worden zoals de
beweging hoort. Bij Kata is het van belang dat een er een perfecte
beheersing is van een techniek. Randori (relationeel kijken) betekent dat
er bij het oefenen veel vrijheid is. Randori wordt ook gebruikt om
bewegingsproblemen op te lossen.
Op scholen worden judotechnieken op en vaste volgorde gegeven. Hierbij
wordt er geen vrijheid gegeven voor de creativiteit van situaties. De
Hoofdstuk 1
Substantieel bekeken
Judosituaties kan je op verschillende manieren bekijken. De bewegingen
worden los gezien van de omgeving. (Dat betekend dat het lichaam
substantieel in het vizier wordt genomen: ‘Iets’ wat op zich zelf staat.)
Bewegingen die worden gemaakt worden ook vaak lichaamsbewegingen
genoemd.
Door het verplaatsen van steunpunten wordt het grondvlak groter
gemaakt. Het is voor de tegenstander nu moeilijker het zwaartepunt te
verplaatsen.
Substantiële visie betekend ook wel dat het niet uit maakt hoe de techniek
wordt uitgevoerd en door wie (Topsporter of recreant) het zijn allemaal
dezelfde worpen.
Relationeel bekeken
Bij de bewegingen wordt er nu gekeken naar de beweging en de
omgeving. De judoka wordt nu verbonden met de bewegingssituatie. Bij
grondjudoka is het van belang dat je de ander uit evenwicht probeert te
brengen ten opzichte van zelf in evenwicht blijven. Het is ook belangrijk
dat je controle hebt over de ander ten opzichte van zelf bet gecontroleerd
worden.
Gevolgen bewegingssituaties
Het is van belang als judoka goed te reageren op een bewegingssituatie.
Een beweging moet op het juiste moment uitgevoerd worden maar ook de
juiste beweging moet uitgevoerd brengen hierdoor zijn er beperkte
veranderingsmogelijkheden. Door een situatieverandering moet ook de
uitvoering worden aangepast. Verder is het van belang dat een judoka
geen verplichte technieken heeft. Een bepaalde uitvoering is niet verplicht
een judoka kan zelf beslissen wat de uitvoering is. Eigen initiatieven bij
judoka is dan ook zeker van belang.
Technieken en spel
Kano- Grondlegger van de judo. Er zijn twee vormen van judo. Kata en
Randori. Kata betekend een beweging moet uitgevoerd worden zoals de
beweging hoort. Bij Kata is het van belang dat een er een perfecte
beheersing is van een techniek. Randori (relationeel kijken) betekent dat
er bij het oefenen veel vrijheid is. Randori wordt ook gebruikt om
bewegingsproblemen op te lossen.
Op scholen worden judotechnieken op en vaste volgorde gegeven. Hierbij
wordt er geen vrijheid gegeven voor de creativiteit van situaties. De
