LEIDRAAD BIJ DE ONDERWIJSLEERACTIVITEIT VISUEEL COMFORT:
Opmerkingen: wanneer getalwaarden moeten gekend zijn, dan staat dit expliciet vermeld in deze leidraad!
Deel 1
• minstens 2 aspecten (fysiologisch en/of psychologisch) kunnen opsommen, die het belang van licht voor de mens
weergeven, en in eigen bewoording kunnen uitleggen (de formule van fotosynthese moet hierbij niet kunnen worden
gereproduceerd, wel moet de betekenis ervan en het belang ervan voor de mens en zijn omgeving kunnen worden
geduid. Zo ook moeten de kwantitatieve gegevens over hoeveelheid CO 2 omgezet door bomen niet uit het hoofd
gekend zijn.)
Fysiologisch: Ruimte – tijdoriëntatie (geeft indicatie) , circadiaanritme (dag/nacht), foto biologische processen
(cortisol, stresshormoon/ melatonine, slaaphormoon/ vitamine D, geproduceerd door UV), HCL (kunstverlichting),
Myopie (bijziendheid)
Psychologisch: invloed van daglicht op ons gemoed, SAD (te kort aan daglicht)
• met eigen bewoording het belang van groene planten en bomen in de gebouwde omgeving kunnen beschrijven (zie
zuiverend effect, reflecterend effect – albedo – vermijden van het creëren van een microklimaat)
Groene oppervlakten = minder verharde oppervlakten waardoor zonnewarmte minder wordt geabsorbeerd in
de oppervlakken en het ontstaan van een microklimaat (plaatselijke opwarming) wordt tegengegaan (de door
oppervlakken geabsorbeerde warmte wordt bij afkoeling afgegeven door die oppervlakken en zorgt ervoor dat
de omgevingstemperatuur niet daalt)
• het begrip zichtbaar spectrum kunnen omschrijven en daarbij de getalwaarden en eenheid van de golflengte van de
uiterste spectrale kleuren kunnen noteren (de golflengtes van de overige spectrale kleuren moeten daarbij niet uit het
hoofd gekend zijn)
Het gebied 380nm (violet, kortgolvig) – 780nm (rood, langgolvig) van het EM spectrum is zichtbaar voor het
menselijk oog
• het verschil tussen zonnespectrum en zichtbaar spectrum kunnen omschrijven
Zonnespectrum = zichtbaar spectrum + kortgolvig UV licht en langgolvig infraroodlicht
Zichtbaar spectrum = het gebied 380nm (violet, kortgolvig) – 780nm (rood,langgolvig) van het elektromagnetisch
spectrum is zichtbaar voor het menselijk oog
• het begrip kleurenspectrum of regenboogkleuren kunnen omschrijven met eigen bewoording
Breking van het licht
• een toepassing van refractie of reflectie in architectuur kunnen herkennen (+ bedenk ook eigen voorbeelden)
Lamellen gordijnen, spiegelglas, Antwerpse havengebouw
• kunnen verklaren waarom een laserstraal na breking niet uiteenvalt in regenboogkleuren
Het is een monochroom licht = licht van één golflengte
Opmerkingen: wanneer getalwaarden moeten gekend zijn, dan staat dit expliciet vermeld in deze leidraad!
Deel 1
• minstens 2 aspecten (fysiologisch en/of psychologisch) kunnen opsommen, die het belang van licht voor de mens
weergeven, en in eigen bewoording kunnen uitleggen (de formule van fotosynthese moet hierbij niet kunnen worden
gereproduceerd, wel moet de betekenis ervan en het belang ervan voor de mens en zijn omgeving kunnen worden
geduid. Zo ook moeten de kwantitatieve gegevens over hoeveelheid CO 2 omgezet door bomen niet uit het hoofd
gekend zijn.)
Fysiologisch: Ruimte – tijdoriëntatie (geeft indicatie) , circadiaanritme (dag/nacht), foto biologische processen
(cortisol, stresshormoon/ melatonine, slaaphormoon/ vitamine D, geproduceerd door UV), HCL (kunstverlichting),
Myopie (bijziendheid)
Psychologisch: invloed van daglicht op ons gemoed, SAD (te kort aan daglicht)
• met eigen bewoording het belang van groene planten en bomen in de gebouwde omgeving kunnen beschrijven (zie
zuiverend effect, reflecterend effect – albedo – vermijden van het creëren van een microklimaat)
Groene oppervlakten = minder verharde oppervlakten waardoor zonnewarmte minder wordt geabsorbeerd in
de oppervlakken en het ontstaan van een microklimaat (plaatselijke opwarming) wordt tegengegaan (de door
oppervlakken geabsorbeerde warmte wordt bij afkoeling afgegeven door die oppervlakken en zorgt ervoor dat
de omgevingstemperatuur niet daalt)
• het begrip zichtbaar spectrum kunnen omschrijven en daarbij de getalwaarden en eenheid van de golflengte van de
uiterste spectrale kleuren kunnen noteren (de golflengtes van de overige spectrale kleuren moeten daarbij niet uit het
hoofd gekend zijn)
Het gebied 380nm (violet, kortgolvig) – 780nm (rood, langgolvig) van het EM spectrum is zichtbaar voor het
menselijk oog
• het verschil tussen zonnespectrum en zichtbaar spectrum kunnen omschrijven
Zonnespectrum = zichtbaar spectrum + kortgolvig UV licht en langgolvig infraroodlicht
Zichtbaar spectrum = het gebied 380nm (violet, kortgolvig) – 780nm (rood,langgolvig) van het elektromagnetisch
spectrum is zichtbaar voor het menselijk oog
• het begrip kleurenspectrum of regenboogkleuren kunnen omschrijven met eigen bewoording
Breking van het licht
• een toepassing van refractie of reflectie in architectuur kunnen herkennen (+ bedenk ook eigen voorbeelden)
Lamellen gordijnen, spiegelglas, Antwerpse havengebouw
• kunnen verklaren waarom een laserstraal na breking niet uiteenvalt in regenboogkleuren
Het is een monochroom licht = licht van één golflengte
