Samenvatting hoorcollege 1 - vloeiendheid -
diagnostiek
Stuttering like disfluencies Other disfleuncies
= within - word = Between - word
- Klank - en - Herhalingen
syllabeherhalingen multisyllabische
- Klankverlengingen volledige woorden
- Gebroken woorden - Zinsdeel herhalingen
- Herhaling - Tussenvoegsels
monosyllabische - Revisies
volledige woorden
KDNS zullen op peuter - en kleuterleeftijd 6 - 8
onvloeiendheden/100 syllaben hebben.
Volwassenen gemiddeld 5 onvloeiendheden/100 syllaben
KDS op peuter - en kleuterleeftijd 17 onvloeiendheden/100
syllaben
Bij het stijgen van de leeftijd is er een afname van woord-
herhalingen, stille pauzes en revisies. En een toename van
opgevulde pauzes.
Ten minste 3 SLD/100 syllaben - ‘at risk’ voor stotteren
Hoe hoger de proportie SLD tegenover aantal
spraakonvloeiendheden, hoe groter de kans dat luisteraars het
kind zullen beoordelen als stotterend.
We kunnen stotteren bekijken aan de hand van de ijsberg
----------------
Boven de lijn = zichtbare, overte verschijnselen
Onder de lijn = onzichtbare, coverte verschijnselen.
Zichtbare, overte verschijnselen
Kerngedrag Secundair gedrag
Klank - en syllabeherhalingen Wat is secundair gedrag?
=
Ongewilde herhalingen van = Dit zijn vaak onbewust
een klank of syllabe van een geleerde gedragingen om het
woord. kerngedrag uit te stellen., te
, onderbreken, eraan te
Vb. Wa - wa - wacht nu maar ontsnappen, te vermijden of
te verbergen.
Het is eigenlijk allemaal een
soort vermijdingsgedrag. Het
is geleerd gedrag bij wijze van
coping.
Klankverlengingen = Fysische reacties =
Verlengen van een vocaal of
consonant, zodat de duur Gezichtsgrimassen
langer is dan typisch voor de Bijgeluiden
klank. Hoofdbewegingen
Vb. mmmmmmag ik Bewegingen van ledematen
Zeer grote individualiteit,
elk PDS heeft zijn eigen
arsenaal aan gedragingen.
Blokkeringen = Vocale en verbale bijkomende
Fixaties in de luchtweg gedragingen =
waardoor de lucht niet kan
stromen. Met zachte stem gaan praten
Extra luid praten
Vb. (i)…………..ik Monotoon of overmatig
melodieus
Gebruik van synoniemen,
omschrijvingen of
tussenvoegsels
Fysiologische reacties =
Respiratoir = inspiratoir
praten, onregelmatig
inademen
Fonatoir = Tremoren
Articulatorisch = Excessieve
musculaire spanning in de
articulatoren
Een bruikbare indeling van ‘Van Riper’:
Vermijdingsgedragingen NIET zeggen
Door ontlopen van klanken,
woorden, personen of situaties.
, Dit kan op tal van manieren:
- doen alsof je het niet weet
- aanwijzen of opschrijven
- minder praten/ output
beperekn
Uitstelgedrag WEL zeggen, maar eerst TIJD
WINNEN
Dit kan gaan over enkele msec
tot dagen, weken en maanden.
Dit kan op tal van manieren:
- Doen alsof je moet
nadenken door te zuchten,
puffen
- Allerlei tussenvoegsels
- Afleiden naar
nevenonderwerp
- Humor
Specifieke vorm: recoil
= stoppen en herbeginnen
Startgedrag Kleine beweging, klankje,
woordje of inwendige impuls
VLAK VOOR verwacht
stottermoment.
Er zijn oneindig veel voorbeelden
hiervan:
- ademhapje of korte, snelle
uitademing
- oogknip, beweging
neusvleugels
Specifieke vorm: timing
= regematige ritmische
bewegingen zodat de aanzet van
het spreken precies kan
samenvallen met een van de
, herhaalde elementen van het
ritmische gedrag.
- tikken met voet
- knikken met hoofd
- tikken met de vingers
Duwgedrag = vechtgedrag Dit doe je TIJDENS de stotter om
of ontsnappingsgedrag er zo snel mogelijk uit te raken.
Dit vraagt een excessieve
spanning.
Voorbeelden:
- Uitduwen van lucht
- gelaatsgrimassenhoofdbew
egingen
- hand-, voet-,
rompbewegingen
= gemakkelijker beïvloedbaar
dan vermijdingsgedrag
Effecten van secundair gedrag:
Korte termijn Lange termijn
= Soms vloeiend (er) = Effecten vrijwel altijd
negatief
Mogelijke verklaringen:
- Secundaire gedragingen
- Afleiding, maar van kosten tijd > tijdsdruk
zodra het - SG zijn mentaal
geautomatiseerd is zal belastend
dit niet meer helpen - SG worden sociaal
- Tijdelijk geloof in het bestrafd
effect van de truc - SG raken sterk
- Toeval, stottermoment geautomatiseerd
is altijd tijdelijk en kan - SG verliezen vrijwel altijd
dat het secundair gedrag hun effect
net wordt gesteld op - SG raken geassocieerd
moment van ‘verder met sterke negatieve
diagnostiek
Stuttering like disfluencies Other disfleuncies
= within - word = Between - word
- Klank - en - Herhalingen
syllabeherhalingen multisyllabische
- Klankverlengingen volledige woorden
- Gebroken woorden - Zinsdeel herhalingen
- Herhaling - Tussenvoegsels
monosyllabische - Revisies
volledige woorden
KDNS zullen op peuter - en kleuterleeftijd 6 - 8
onvloeiendheden/100 syllaben hebben.
Volwassenen gemiddeld 5 onvloeiendheden/100 syllaben
KDS op peuter - en kleuterleeftijd 17 onvloeiendheden/100
syllaben
Bij het stijgen van de leeftijd is er een afname van woord-
herhalingen, stille pauzes en revisies. En een toename van
opgevulde pauzes.
Ten minste 3 SLD/100 syllaben - ‘at risk’ voor stotteren
Hoe hoger de proportie SLD tegenover aantal
spraakonvloeiendheden, hoe groter de kans dat luisteraars het
kind zullen beoordelen als stotterend.
We kunnen stotteren bekijken aan de hand van de ijsberg
----------------
Boven de lijn = zichtbare, overte verschijnselen
Onder de lijn = onzichtbare, coverte verschijnselen.
Zichtbare, overte verschijnselen
Kerngedrag Secundair gedrag
Klank - en syllabeherhalingen Wat is secundair gedrag?
=
Ongewilde herhalingen van = Dit zijn vaak onbewust
een klank of syllabe van een geleerde gedragingen om het
woord. kerngedrag uit te stellen., te
, onderbreken, eraan te
Vb. Wa - wa - wacht nu maar ontsnappen, te vermijden of
te verbergen.
Het is eigenlijk allemaal een
soort vermijdingsgedrag. Het
is geleerd gedrag bij wijze van
coping.
Klankverlengingen = Fysische reacties =
Verlengen van een vocaal of
consonant, zodat de duur Gezichtsgrimassen
langer is dan typisch voor de Bijgeluiden
klank. Hoofdbewegingen
Vb. mmmmmmag ik Bewegingen van ledematen
Zeer grote individualiteit,
elk PDS heeft zijn eigen
arsenaal aan gedragingen.
Blokkeringen = Vocale en verbale bijkomende
Fixaties in de luchtweg gedragingen =
waardoor de lucht niet kan
stromen. Met zachte stem gaan praten
Extra luid praten
Vb. (i)…………..ik Monotoon of overmatig
melodieus
Gebruik van synoniemen,
omschrijvingen of
tussenvoegsels
Fysiologische reacties =
Respiratoir = inspiratoir
praten, onregelmatig
inademen
Fonatoir = Tremoren
Articulatorisch = Excessieve
musculaire spanning in de
articulatoren
Een bruikbare indeling van ‘Van Riper’:
Vermijdingsgedragingen NIET zeggen
Door ontlopen van klanken,
woorden, personen of situaties.
, Dit kan op tal van manieren:
- doen alsof je het niet weet
- aanwijzen of opschrijven
- minder praten/ output
beperekn
Uitstelgedrag WEL zeggen, maar eerst TIJD
WINNEN
Dit kan gaan over enkele msec
tot dagen, weken en maanden.
Dit kan op tal van manieren:
- Doen alsof je moet
nadenken door te zuchten,
puffen
- Allerlei tussenvoegsels
- Afleiden naar
nevenonderwerp
- Humor
Specifieke vorm: recoil
= stoppen en herbeginnen
Startgedrag Kleine beweging, klankje,
woordje of inwendige impuls
VLAK VOOR verwacht
stottermoment.
Er zijn oneindig veel voorbeelden
hiervan:
- ademhapje of korte, snelle
uitademing
- oogknip, beweging
neusvleugels
Specifieke vorm: timing
= regematige ritmische
bewegingen zodat de aanzet van
het spreken precies kan
samenvallen met een van de
, herhaalde elementen van het
ritmische gedrag.
- tikken met voet
- knikken met hoofd
- tikken met de vingers
Duwgedrag = vechtgedrag Dit doe je TIJDENS de stotter om
of ontsnappingsgedrag er zo snel mogelijk uit te raken.
Dit vraagt een excessieve
spanning.
Voorbeelden:
- Uitduwen van lucht
- gelaatsgrimassenhoofdbew
egingen
- hand-, voet-,
rompbewegingen
= gemakkelijker beïvloedbaar
dan vermijdingsgedrag
Effecten van secundair gedrag:
Korte termijn Lange termijn
= Soms vloeiend (er) = Effecten vrijwel altijd
negatief
Mogelijke verklaringen:
- Secundaire gedragingen
- Afleiding, maar van kosten tijd > tijdsdruk
zodra het - SG zijn mentaal
geautomatiseerd is zal belastend
dit niet meer helpen - SG worden sociaal
- Tijdelijk geloof in het bestrafd
effect van de truc - SG raken sterk
- Toeval, stottermoment geautomatiseerd
is altijd tijdelijk en kan - SG verliezen vrijwel altijd
dat het secundair gedrag hun effect
net wordt gesteld op - SG raken geassocieerd
moment van ‘verder met sterke negatieve
