100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting toegepaste plantkunde

Rating
-
Sold
2
Pages
43
Uploaded on
12-06-2022
Written in
2017/2018

Samenvatting toegepaste plantkunde bio-ingenieur KUL - wieren & algen - bryophyten - tracheophyten - reproductie en zaadontwikkeling - fungi & schimmels - plantvormen en voorkomen - transport in planten - plantenvoeding - detectiesystemen in planten - regeling van de plantreproductie

Show more Read less
Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 12, 2022
Number of pages
43
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING TOEGEPASTE PLANTKUNDE


1. Plantendiversiteit (Wieren)

Eukaryoten zijn onderverdeeld in 6 supergroepen. Elke groep bevat protisten (organismen die
niet behoren tot de planten, dieren, schimmels en bacteriën) deze kunnen autotroof (fotosynthese,
chloroplasten verkregen dmv endosymbiose) of heterotroof zijn. Ze leven vaak in water.

Pigmenten in chloroplasten gaan bij de fotosynthese de lichtenergie capteren en doorgeven.

- Chlorofyl a: komt voor in alle organismen die aan fotosynthese doen (rood absorberen)
- Chlorofyl b: planten, groenwieren, euglenophyta (geel-oranje absorberen)
- Chlorofyl c: dinoflagellaten, diatomeeën en bruinwieren
- Carotenoïden: carotenen + xanthofyl (blauw-groen absorberen)
- Pycobilin: roodwieren (blauw-oranje absorberen)

Cellulose = glucosepolymeren (afwisseling van bèta (=naar boven) en alpha (=naar beneden))




1.1 Wieren/Algen
= alle eukaryotische organismen die aan fotosynthese doen en die geen landplanten zijn

- leven in water (zoet of zout): bescherming tegen UV, stabiele temperatuur, nodig voor
vermenigvuldiging, steunfunctie
- vrijlevend of vastgehecht
- belangrijk voor ecologisch systeem: vormen zuurstof (fotosynthese), voedsel voor andere
organismen, verwerken veel mineralen (=gevaar op eutrofiëring)
- geen vaatbundels
- nemen veel afvalstoffen op (worden dus snel radioactief)




Jill Devos 2017-2018 !1

, EUGLENOPHYTA DINOPHYTA CHRYSOPHYTA
(Euglenoïden) (Dinoflagellaten) (Diatomeeën of
kiezelwieren)

type celwand geen echte celwand celwand met cellulose- celwand met inkepingen
semi-rigide huid = pellicel platen = theca = frustula
(>eiwitten) (>siliciumoxide)

metabolisme en opslag van suikers in zetmeel reserversuiker =
opslagproducten paramylon olie en vetten chrysolaminarin
(=glucosepolymeer)

type chlorofyl en chlorofyll a en b chlorofyll a en c chlorofyll a en c
andere carotenoïden carotenen carotenen
pigmenten xanthofyllen xanthofyllen

flagel? 1 2

reproductie? aseksueel via mitose aseksueel aseksueel -> wanneer de
dochtercellen te klein
worden schakelen ze
over naar seksuele
reproductie

extra meestal in zoet water fotosynthetische grootste deel van
zeeprotisten in het fytoplankton
veroorzaakt mee algenbloei fytoplankton
doen aan kolonievorming
bioluminescentie = MAAR blijven unicellulair
oplichten bij bepaalde
omstandigheden doosvormige opbouw
(bestaande uit 2 theca)


1.1.1 Euglenophyta of Euglenoïden
Typevoorbeeld: Euglena

Heeft een lichtsensor (stigma), een contractiele vacuole en een reservoir.

1.1.2 Dinophyta of Dinoflagellaten
Dinophyta veroorzaken red tides (vaak na een storm, warm weer en vervuiling). Sommige zijn
toxisch: productie van neurotoxine, een stof die het zenuwstelsel aantast = vissterfte

VB: Zeevonk licht op dmv bioluminescentie

1.1.3 Chrysophyta of Diatomeeën
Doosvormige opbouw bestaande uit 2 theca = epitheca + hypotheca

- belangrijkste voedselbron van mariene organismen
- forensisch onderzoek
- bioteelt
- vulmiddel (tandpasta, wasproducten, …)
- isolatie in branddeuren
- stabilisator van springstoffen
- helpt bij olievorming (fossiele brandstoffen)
- gevoelig aan omgevingsveranderingen



Jill Devos 2017-2018 !2

, PHAEOPHYTA RHODOPHYTA Groenwieren
(Bruinwieren) (Roodwieren)

type celwand cellulose celwand bestaande uit dunne rigide celwand
cellulose en een slijmlaag bestaande uit cellulose
uit agar

metabolisme en laminarin (polysacharide) floridean zetmeel zetmeel wordt opgeslaan
opslagproducten en mannitol (suikeralohol) in plastiden

type chlorofyl en chorofyl a en c chlorofyl a THYLAKOÏDEN
andere fucoxanthin (bruin pigment, phycobilin chlorofyl a en b
pigmenten carotenoïde) carotenoïden

flagel? een of meerdere flagellen
(voor de unicellulairen)

reproductie? seksuele reproductie sexueel aseksueel via
fragmentatie, mitose of
via sporen die zich sporenvorming
verspreiden in het zeewater
met de stromingen seksueel

extra zoutwaterwieren meestal in zout water hebben een
= zeewier of kelp tropische, warme regio’s eukaryotische kern met
poriën
hebben een niet-
gedifferentieerd bladachtig
deel (thallus)

MULTICELLULAIR


1.1.4 Phaeophyta of Bruinwieren
Typevoorbeeld: Blaaswier of Fucus

- bezit luchtblaasjes zodat het drijft op water
- Y-vormige bladeren
- diplonte cyclus (gametische meiose: sporofyt (2n) en gametofyten (n))
- magnesium, broom, ijzer, eiwit, algin, mannitol, …
- @Japan: belangrijk onderdeel van de voeding
- Noordzee

Typevoorbeeld: Knotswier

- platte stengels met op regelmatige afstand grote drijfblazen
- kleine blaasjes met slijmerige inhoud (bevat voortplantingsorganen = receptacula)
- kleur van receptacula bepaalt geslacht: oranje = mannelijk, groen = vrouwelijk
- goed bestand tegen uitdroging en hoge temperaturen
- Noordzee en Atlantische kusten

Typevoorbeeld: Laminaria sp.

- diepe warme zeewateren
- lange lederachtige lamina
- diplohaplonte cyclus (sporische meiose: sporofyt (2n) en gametofyten (n))
- alginaten, iodine en mannitol
- @China

Jill Devos 2017-2018 !3

, Typevoorbeeld: Riemwier

- voetje dat vasthangt aan schelp = eigenlijke wier
- slierten = voortplantingsorganen
- Normandië, Bretagne, Zuid-Engeland

1.1.5 Rhodophyta of Roodwieren
Roodwieren kunnen in diepe wateren overleven omdat hun absorptiespectrum (blauw-groen licht)
hun dit toelaat.

Koraalalgen scheiden calciumcarbonaat af -> belangrijke bijdrage aan vorming en stabilisatie
van koraalriffen

Typevoorbeeld: Koraalwier of Corallina officinalis L.

- rotsige kusten
- klein
- calciumcarbonaat in celwand

Typervoorbeeld: Purperwier of Porphyra umbilicalis of Nori

- sushiblaadjes
- thallus plat
- kusten van Japan

Typevoorbeeld: Iers mos of Chrondus crispus

- geen mos wel wier
- thallus bestaat uit carrageen = dikkingsmiddel (vergelijkbaar met agar)
- gebruikt om bier te klaren
- groeit op rotsachtige kusten

Typevoorbeeld: Dulse of Palmaria palmata

- belangrijke bron van voedingsvezels in Ijsland
- handachtige vorm, platte bladeren
- bevat veel mineralen, vitamines en proteïnes
- Noordelijke kusten van Atlantische en Stille Oceaan

1.1.6 Groenwieren

ASEKSUELE REPRODUCTIE
Fragmentatie: thallus breekt af en groeit verder
Sporenvorming: sporen ontstaan uit vegetatieve cellen = uit sporangia
Mitose: moeder -> dochtercel

SEKSUELE REPRODUCTIE
Eicellen ontstaan uit oögonium en beweegbare spermacellen uit antheridium




Jill Devos 2017-2018 !4
$10.27
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
jilldevos

Get to know the seller

Seller avatar
jilldevos Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
5
Member since
3 year
Number of followers
4
Documents
6
Last sold
2 weeks ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions