Inhoud
SRV 1 Coaching (PZ, week 1)..................................................................................................................................1
SRV 2 Coaching en probleemverhelderend gesprek (PZ, week 2)..........................................................................2
SRV 3 Voorlichting en taalniveau (PZ, week 3).......................................................................................................4
SRV 4 Motiverende gespreksvoering (PZ, week 5).................................................................................................6
SRV 5 Gezamenlijke besluitvorming (PZ, week 6)..................................................................................................8
SRV 1 Coaching (PZ, week 1)
Doelstellingen
1. De student kan verschillende coachingsstijlen benoemen en herkennen in eigen praktijkervaringen ;
Internet geeft vijf verschillende coachingsstijlen aan:
1) transformatieve coachingsstijl: stimuleert je om je eigen antwoorden te vinden. Er wordt niet naar
een duidelijk doel toegewerkt, maar het doel is dat iemand door reflectie op een andere manier naar
zichzelf en de omgeving gaat kijken.
2) ontwikkelingsgerichte coachingsstijl: heeft als doel om het zelfsturend vermogen te verhogen.
3) oplossingsgerichte coachingsstijl: bij deze stijl ligt de focus vooral op het creëren van een helder beeld
van wat iemand wil. De stijl is gericht op het halen van oplossingen uit jezelf.
4) resultaatgerichte coachingsstijl: de coach is een motivator. De coach stimuleert het zetten van
stappen om doelen te bereiken.
5) mentoring: de coach deelt zijn levenservaring, waardoor hij zijn leerling stimuleert op zijn coachvraag
op te lossen.
https://emmydevrieze.nl/coachingsstijlen/
2. De student kan benoemen wat sterke punten en aandachtspunten zijn bij verschillende
coachingsstijlen;
Werkbegeleiding is ondersteuning die tijdens de beroepsuitoefening door een ervaren werkende wordt
gegeven wordt aan een onervaren of tijdelijke college of aan een bpv-deelnemer, zodat deze kan groeien in
het beroep, als teamlid kan functioneren en kan leren op de werkplek. Het ondersteuning tijdens de
voorbereiding, uitvoering, afronding en evaluatie van het werk.