Documenttypes en tekstgenres
L-Informatievaardigheden
INLEIDING
3 grote categorieën in de documenttypes:
• Academische documenten = om mede-experten te informeren
• Intern gepubliceerd -> onderzoeksverslag of onderzoeksrapport
• Extern gepubliceerd -> academisch artikel, een wetenschappel k paper of boek
• Samenvattende weergave -> literatuuroverzicht, reviewartikel
• Populairwetenschappelijke en journalistieke documenten = om niet-vakgenoten en/of mede-experten te
informeren
• Een essay
• Opinieartikel of recensie
• Digitale documenten = ook wel hybride of multimedia documenten
• Website of blog
• Podcast of screencast
B elk documenttype moet je even stilstaan
1. Wat is de context/doel? Typerende kenmerken van dit genre?
2. Representatief voorbeeld van het genre? -> objectieve mededeling?
3. Wat zie je als je deze tekst met andere teksten vergel kt die je al gelezen hebt?
PRIMAIRE, SECUNDAIRE EN TERTIAIRE BRONNEN
Het is essentieel om te weten waarom en hoe je een document gebruikt
• Primaire bronnen = het oorspronkel k en authentieke basismateriaal waarop je je onderzoek baseert
• Sonnet van Shakespeare, dagboekfragment, originele muziekpartituren,…
• Secundaire bronnen = meestal teksten die het resultaat z n van een analyse en synthese van primaire bronnen
-> ze bieden een overzicht, inleiding of commentaar op het werk van anderen
Ze kunnen ook primaire bronnen z n waaraan extra informatie is aan toegevoegd
• Paper in een wetenschappel k t dschrift over een muurschildering, Academisch boek waarin partituren van een
componist besproken worden
• Tertiaire bronnen = Documenten die een overzicht bieden van primaire en secundaire bronnen met expliciete
verw zingen naar die bronnen
-> eerder als hulpmiddel achter de schermen van je onderzoek
• encyclopedie, woordenboek, handboek,…
Referentielijst of literatuurlijst = Verw zing van de gebruikte bronnen in je onderzoek
“W zitten als dwergen op de schouders van reuzen, zodat w meer en verder zien dan z …”
-> we hebben het onderzoek van anderen nodig om verder te raken en door ons onderzoek zullen degene na ons,
nog verder kunnen k ken en ontdekken
CHECKLIST
Controleerbaar?
verw st het naar de gebruikte bronnen waarop het document gebaseerd is?
kan de lezer nagaan of de informatie gefundeerd en correct is?
REFERENTIEST L in de geesteswetenschappen = APA-stijl of de voetnootstijl
Traceerbaar?
wordt er vaak naar verwezen in academische publicaties?
impactfactor = een maat die weergeeft hoe vaak een academische publicatie geciteerd wordt
ij ij ij ij ij IJ ij ij ij ij ij ij ij ij ij ij
, Peer-reviewed?
mede-experten (peers) hebben de informatie beoordeeld (reviewed)
Vaak b academische teksten die bedoeld z n voor publicatie
Betrouwbaarder dan een impactfactor = resultaat van een lang onderzoeks- en reviewproces
blind peer review = Vergroot de betrouwbaarheid en de neutraliteit
Auteur van de publicatie en de instelling waarvoor h werkt niet bekend is b de beoordelaar
-> Op die manier geen invloed op het uiteindel ke oordeel
Neutraal?
vertrekt de informatie vanuit een neutrale instelling?
zoals een universiteit -> niet gekleurd door politieke of commerciële belangen
Objectief?
gebaseerd op een gefundeerde argumentatie?
is het wetenschappel k bewezen?
Geschreven door een expert/autoriteit?
Hoe ‘groter’ de naam, hoe waardevoller de informatie meestal is (en dan nog, alt d met een korreltje zout)
Nog steeds geldig?
Wanneer is de informatie gepubliceerd?
Is de info nog steeds relevant binnen het kader van het onderzoek?
Academische documenten
De meeste academische documenten voldoen aan de voorgaande checklist
• Onderzoekspaper
• Academisch artikel
• Abstract
• Academisch essay
• Academische recensie
• Recensie-artikel
• Onderzoeksverslag
• Re ectieverslag
• Monogra e
ONDERZOEKSPAPER
Rond een bepaalde vraagstelling/thema -> afgebakende onderzoeksvraag/vragen
=> afhankel k van het doel van de paper en de probleemstelling kan die onderzoeksvraag beschr vend of
verklarend z n
Algemene opbouw
Inleiding
- aanleiding en brede context
- theoretisch kader (korte status quaestionis) (aanzet)
- probleemstelling onderzoeksvraag
- afbakening onderzoeksvraag
- materiaal
- (korte aankondiging) methode
- strategie
- (hypotheses)
-doel
middenstuk/corpus
-Theoretisch kader/literatuurstudie
- Materiaal en methode
- Analyse / Resultaten
-Discussie
Slot
- Conclusie
fl
fi ij ij ij ij ij ij ij ij ij
L-Informatievaardigheden
INLEIDING
3 grote categorieën in de documenttypes:
• Academische documenten = om mede-experten te informeren
• Intern gepubliceerd -> onderzoeksverslag of onderzoeksrapport
• Extern gepubliceerd -> academisch artikel, een wetenschappel k paper of boek
• Samenvattende weergave -> literatuuroverzicht, reviewartikel
• Populairwetenschappelijke en journalistieke documenten = om niet-vakgenoten en/of mede-experten te
informeren
• Een essay
• Opinieartikel of recensie
• Digitale documenten = ook wel hybride of multimedia documenten
• Website of blog
• Podcast of screencast
B elk documenttype moet je even stilstaan
1. Wat is de context/doel? Typerende kenmerken van dit genre?
2. Representatief voorbeeld van het genre? -> objectieve mededeling?
3. Wat zie je als je deze tekst met andere teksten vergel kt die je al gelezen hebt?
PRIMAIRE, SECUNDAIRE EN TERTIAIRE BRONNEN
Het is essentieel om te weten waarom en hoe je een document gebruikt
• Primaire bronnen = het oorspronkel k en authentieke basismateriaal waarop je je onderzoek baseert
• Sonnet van Shakespeare, dagboekfragment, originele muziekpartituren,…
• Secundaire bronnen = meestal teksten die het resultaat z n van een analyse en synthese van primaire bronnen
-> ze bieden een overzicht, inleiding of commentaar op het werk van anderen
Ze kunnen ook primaire bronnen z n waaraan extra informatie is aan toegevoegd
• Paper in een wetenschappel k t dschrift over een muurschildering, Academisch boek waarin partituren van een
componist besproken worden
• Tertiaire bronnen = Documenten die een overzicht bieden van primaire en secundaire bronnen met expliciete
verw zingen naar die bronnen
-> eerder als hulpmiddel achter de schermen van je onderzoek
• encyclopedie, woordenboek, handboek,…
Referentielijst of literatuurlijst = Verw zing van de gebruikte bronnen in je onderzoek
“W zitten als dwergen op de schouders van reuzen, zodat w meer en verder zien dan z …”
-> we hebben het onderzoek van anderen nodig om verder te raken en door ons onderzoek zullen degene na ons,
nog verder kunnen k ken en ontdekken
CHECKLIST
Controleerbaar?
verw st het naar de gebruikte bronnen waarop het document gebaseerd is?
kan de lezer nagaan of de informatie gefundeerd en correct is?
REFERENTIEST L in de geesteswetenschappen = APA-stijl of de voetnootstijl
Traceerbaar?
wordt er vaak naar verwezen in academische publicaties?
impactfactor = een maat die weergeeft hoe vaak een academische publicatie geciteerd wordt
ij ij ij ij ij IJ ij ij ij ij ij ij ij ij ij ij
, Peer-reviewed?
mede-experten (peers) hebben de informatie beoordeeld (reviewed)
Vaak b academische teksten die bedoeld z n voor publicatie
Betrouwbaarder dan een impactfactor = resultaat van een lang onderzoeks- en reviewproces
blind peer review = Vergroot de betrouwbaarheid en de neutraliteit
Auteur van de publicatie en de instelling waarvoor h werkt niet bekend is b de beoordelaar
-> Op die manier geen invloed op het uiteindel ke oordeel
Neutraal?
vertrekt de informatie vanuit een neutrale instelling?
zoals een universiteit -> niet gekleurd door politieke of commerciële belangen
Objectief?
gebaseerd op een gefundeerde argumentatie?
is het wetenschappel k bewezen?
Geschreven door een expert/autoriteit?
Hoe ‘groter’ de naam, hoe waardevoller de informatie meestal is (en dan nog, alt d met een korreltje zout)
Nog steeds geldig?
Wanneer is de informatie gepubliceerd?
Is de info nog steeds relevant binnen het kader van het onderzoek?
Academische documenten
De meeste academische documenten voldoen aan de voorgaande checklist
• Onderzoekspaper
• Academisch artikel
• Abstract
• Academisch essay
• Academische recensie
• Recensie-artikel
• Onderzoeksverslag
• Re ectieverslag
• Monogra e
ONDERZOEKSPAPER
Rond een bepaalde vraagstelling/thema -> afgebakende onderzoeksvraag/vragen
=> afhankel k van het doel van de paper en de probleemstelling kan die onderzoeksvraag beschr vend of
verklarend z n
Algemene opbouw
Inleiding
- aanleiding en brede context
- theoretisch kader (korte status quaestionis) (aanzet)
- probleemstelling onderzoeksvraag
- afbakening onderzoeksvraag
- materiaal
- (korte aankondiging) methode
- strategie
- (hypotheses)
-doel
middenstuk/corpus
-Theoretisch kader/literatuurstudie
- Materiaal en methode
- Analyse / Resultaten
-Discussie
Slot
- Conclusie
fl
fi ij ij ij ij ij ij ij ij ij
