100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Statistiek 3

Rating
-
Sold
-
Pages
192
Uploaded on
12-05-2022
Written in
2019/2020

Samenvatting statistiek 3: alle lessen: gebruik van meetschalen, hypothesetoetsen, sample size berekeningen, RR/OR/meta-analyses, betrouwbaarheid, correlatie, lineaire en logistische regressie, ROC-curves + extra informatie

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 12, 2022
File latest updated on
May 12, 2022
Number of pages
192
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

Gebruik van meetschalen


1) Nominaal
2) Ordinaal
3) Interval
4) Ratio

1) Nominaal:
- Zwakste schaal
- Enkel onderscheid tussen niet – overlappende groepen
- Voorbeelden
o Woonplaats
o Haarkleur
- Je kan bij dit soort data niet meer berekenen dan frequenties of percentages van de
verschillende gegevens
- LET wel OP: deze observaties worden soms codeert!
➔ Om ze soms eenvoudiger in te voeren in statistische software paketten
- Je kan er wel niet zomaar mee gaan rekenen.
- ONDERSCHEID

2) Ordinaal
- Wanneer nominale gegevens op een natuurlijke manier geordend kunnen worden
- Vermits waarnemingen nu gerangschikt kunnen worden, kunnen we ook
➔ Mediaan berekenen
- Voorbeelden
o Waardering van bepaald product: slecht – goed
o Michelinsterren (v/e resto): 1 ster is beter dan 2 sterren
- ORDENING

➢ Nominaal + ordinaal = kwalitatief/categorisch
 Beschrijven een zekere kwaliteit of eigenschap
 Wat resulteert in categorieën van gegevens
 Gegevens zijn steeds discreet (eindig/telbaar)
 Geen vaste meeteenheid
 Dus geen rekenkundige bewerkingen mogelijk

,3) Interval
- Wanneer er niet enkel een rangorde is, maar we bovendien verschillen tussen
observaties eenduidig kunnen interpreteren
- VERSCHILLEN
- Geen natuurlijk nulpunt

- Voorbeelden
o Tijd op klok (we kunnen perfect zeggen dat er een tijdsverschil van twee uur zit
tussen twee uur en vier uur, maar we kunnen niet zeggen dat vier uur dubbel zo
laat is als twee uur. En dit wegens het ontbreken van het nul- of beginpunt op de
klok
o Temperatuur in °C

4) Ratio
- Sterkste schaal
- Niet enkel verschillen, maar ook
- Verhoudingen tussen verschillende waarnemingen zijn betekenis vol.
- VERHOUDINGEN
- Natuurlijk nulpunt
- Voorbeelden
o Inkomen (we kunnen perfect zeggen dat iemands inkomen slechts 1/3 bedraagt
van dat van iemand anders)
o Aantal kinderen

➢ Interval + ratio = kwantitatief/metrisch
 Gegevens zijn discreet (vb aantal kinderen) of continue (oneindig)
 Vaste meeteenheid
 Rekenkundige bewerkingen mogelijk (bv. gemiddelde)

,Er is een natuurlijke hiërarchie binnen de meetschalen, elk trapje hoger staat voor een extra
eigenschap. Methoden en technieken die toepasbaar zijn voor een lagere meetschaal zijn op die
manier ook van toepassing voor gegevens met een hogere meetschaal. Maar het omgekeerde telt
niet. Het is dus steeds van groot belang om eerst de meetschaal van gegevens te bepalen om op die
manier de juiste berekeningen, grafieken en technieken te selecteren.

, Hypothesetoetsen: het onderscheidingsvermogen – deel 1: definities


1. Betrouwbaarheid – onderscheidingsvermogen – kans op een type I en II fout:

• Hypothesetoets:

- Doel:
nagaan in hoeverre een uitspraak over een onbekende populatieparameter
waar/niet waar is

- Twee soorten:
nulhypothese (H0) vs. Alternatieve hypothese (H1)

- Nulhypothese (H0) = de bestaande situatie
Alternatieve hypothese (H1) = drukt uit wat de onderzoeker wenst aan te tonen



• Overzichtstabel:

De beslissing om de H0 te aanvaarden of te verwerpen gebeurt o.b.v. verzamelde
steekproefgegevens uit de onderzochte populatie. Deze beslissing kan juist of fout
zijn. Net omdat we ons baseren op slechts een deel van de populatie. Met elke
beslissing, juist of fout, zullen we nu een bepaalde kans associëren.

1) De kans om een H0 te aanvaarden als deze inderdaad overeenkomt met de
werkelijkheid noemen we de betrouwbaarheid van een hypothesetoets. De
gewenste betrouwbaarheid wordt op voorhand door de onderzoeker vastgelegd en
we noteren deze met 1-α.
- H0 aanvaarden
- H0 is waar
- Juiste beslissing
- Kans 1-α (0,95)

2) Het kan ook gebeuren dat we de H0 verwerpen terwijl ze in werkelijkheid wel waar
is. In dat geval nemen we een foutieve beslissing. We zeggen dat we een type I fout
maken. De kans op een type I fout is complementair aan de betrouwbaarheid, en dus
gelijk aan α. Deze kans om de H0 onterecht te verwerpen, noemen we ook wel het
significantieniveau van een hypothesetoets.
- H0 verwerpen
- H0 is waar
- Type I fout
- Kans α (0,05)

Binnen de kiné wereld is een type I fout erger dan een type II fout.
Bij type II fout: Je bedenkt een nieuwe techniek, je onderzoekt die. Je concludeert nieuwe
techniek is niet nuttig terwijl die wel nuttig is. Er zijn geen kosten verloren gegaan, geen
tijd verloren gegaan want jij als kine gaat dit onderzoek niet in uw behandeling steken.
$9.09
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
elenarevaki

Get to know the seller

Seller avatar
elenarevaki Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
7
Member since
6 year
Number of followers
7
Documents
8
Last sold
3 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions