100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Geschiedenis examencontext China () [2023]

Rating
-
Sold
3
Pages
10
Uploaded on
09-05-2022
Written in
2021/2022

Duidelijke samenvatting van (Memo) geschiedenis examenkatern VWO, historische context 3: China . Bevat de 3 paragrafen + handige plaatjes. - Geschreven in 2022

Level
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Uploaded on
May 9, 2022
Number of pages
10
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Context 3: China (1842 - 2001)
Memo Geschiedenis examenkatern 6 vwo

Bijhorende kenmerkende aspecten:
31. De industriële revolutie die de basis legde voor de industriële samenleving in de
westerse wereld
33. De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie
34. De opkomst van emancipatiebewegingen
36. De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme,
socialisme, confessionalisme en feminisme

37: De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van
massaorganisatie
38. Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en
fascisme/nationaalsocialisme.
44. Vormen van verzet tegen West-Europees imperialisme

45: De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken, in de greep van een
wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
46: De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie in de wereld.
48: De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren 60 aanleiding gaf tot ingrijpende
sociaal-culturele veranderingsprocessen.

,Dc1: Einde van een regionale grootmacht (1842-1911)
Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht?

Tot 1911 vormde China het Chinese Keizerrijk, met een keizer afkomstig uit de
Qingdynastie. De keizer had absolute macht. Deze hiërarchische structuur werd lang
geaccepteerd, door het confucianisme, de leer van Confucius. Volgens dit gedachtegoed
kon een land alleen in harmonie voortbestaan wanneer iedereen in de samenleving
gehoorzaam was aan zijn meerdere(n).

Maar vanaf de 18e eeuw werd het centraal gezag verzwakt door:
➔ Hongersnoden als gevolg van natuurrampen en overbevolking
➔ Corruptie binnen het bestuur (bijv. ambtenaren die zichzelf verrijken en/of laten
omkopen);
➔ Problemen bij verdediging grenzen (Europa, modern imperialisme);
➔ Opstanden.




Sinds 16e eeuw beperkte overzeese handel tussen China en Europa. Europa had
bewondering voor het destijds cultureel zeer ontwikkelde en machtige China. Maar China
zag Europa juist als ‘barbaren’ die hen niets konden leveren.

Vanaf de 19e eeuw kreeg echter ook China te maken met het modern imperialisme. Door de
industrialisatie kreeg Europa een technologische voorsprong op China. Daardoor slaagden
Europese mogendheden er steeds vaker in om hun wil aan de Chinese keizers op te leggen.
Bijv: de Britten trokken zich niets meer aan van de handelsverdragen en smokkelden eigen
producten (opium) China binnen om ze te ruilen voor Chinese producten.

,De Chinese Keizer was woedend en liet de Britse opium in beslag nemen en vernietigen.
Gevolg: twee Opiumoorlogen (1839-1860). China verloor beide, en werd gedwongen om
verschillende ‘ongelijke verdragen’ te sluiten. Zo kregen GB en FA steeds meer voet aan
de grond in China.

Gevolgen ongelijke verdragen:
○ Vrije toegang tot havens voor westerse kooplieden;
○ Hong Kong was nu Brits bezit; Rusland, Japan en Frankrijk nemen delen van China
over;
○ “Bezetters” nemen bepaalde overheidstaken over;
○ China betaalt miljoenen aan schadevergoeding;
○ Opiumhandel blijft bestaan.

→ Dit alles zorgde voor de verzwakking van de positie van de Qingkeizers. De keizerlijke
overheid verloor steeds meer zeggenschap over grondgebied en liep inkomsten mis.




→ Groeiende woede bij Chinese bevolking: op de buitenlanders, maar ook op het zwakke
bestuur van de Qingkeizers.

, ■ Tegenstelling arme boeren vs. rijke ambtenaren
■ Etnische spanningen Han vs. andere volken in China

De groeiende invloed vanuit het Westen en de zwakke Qing-overheid vormden een
goede voedingsbodem voor verschillende politieke en religieuze opstanden.

De twee grootste opstanden waren de Taipingopstand en de Nianopstand.

Taipingsopstand (1851-1864).
(Leider: Hong Xiuquan, die in visioenen de boodschap had gekregen dat hij een jongere broer van
Jezus was. Hij geloofde dat hij door God was gezonden om een einde te maken aan de Qingdynastie,
mede omdat de keizer geen Han-Chinees was en ‘samenspande’ met de westerlingen.)

⇒ Oorzaken: onvrede over de ongelijke verdragen/ buitenlanders en de falende
Chinese regering.
⇒ Doel: omvergooien Qing-dynastie en einde maken aan westerse bemoeienis.
⇒ Verloop: Opstandelingen veroveren midden en zuiden van China, maar verliezen als
het Westen de Chinese Keizer steunt.
⇒ Gevolg: 20-30 miljoen doden. + Westen eist en krijgt nog meer voorrechten.




Nianopstand (1853-1868):
hongerlijdende boeren verenigen zich tot grootschalige plundertochten.
⇒ Oorzaken: onvrede bij boeren over honger en overstromingen & onvrede over
onmacht van de centrale regering om te helpen
⇒ Doel: verkrijgen van voedsel & veroveren van rijkdommen

De Qingdynastie houdt desondanks stand. Wel werd de roep om hervorming steeds luider,
ook aan het Chinese hof.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
roosvdgraaf
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
91
Member since
5 year
Number of followers
65
Documents
0
Last sold
2 hours ago

4.2

27 reviews

5
17
4
5
3
2
2
0
1
3

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions