lOMoARcPSD|11700591
Samenvatting De diagnostische cyclus Bruijn - Hoofdstukken
1 t/m 3
Inleiding Orthopedagogiek (Rijksuniversiteit Groningen)
StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university
Downloaded by Answerdone
, lOMoARcPSD|11700591
Hoofdstuk 1 Inleiding
Doelstelling van dit boek
Bij klinische psychodiagnostiek wil men informatie verzamelen over de cliënt en diens omgeving
met het oog op het ontwerpen van de beste aanpak van de problemen.
De noodzaak van opleiding
Vroeger is er erg veel nadruk gelegd op het testen, aan de daadwerkelijke scholing van studenten
in de systematiek van het beslissingsproces werd weinig aandacht besteed. In complexe
situaties bleven diagnostici daarom een beroep doen op hun intuïtie, dit noemt men ook wel het
ongewapend oordeel.
3 ontwikkelingen in het gedragsonderzoek die belangrijk zijn voor de diagnostiek: onderzoek naar
de kwaliteit van het ongewapende oordeel, de ontwikkelingen in de besliskunde en het
ontwikkelen van prescriptieve kaders ten behoeve van de professionele diagnostiek.
Pretenties en beperkingen
De hulpmiddelen die een diagnostiscus gebruikt zijn:
- Inhoudelijke theorieën
- Kennis over normale en afwijkende ontwikkelingspatronen
- Instrumenten en technieken om gedragsverschijnselen in kaart te brengen
- Statistische en psychometrische technieken om gegevens te verwerken
Het handelen van een diagnosticus moet transparant zijn en kan het in principe aan toetsing door
hem of door anderen worden onderworpen. Dit noemt men de empirische-analytische aanpak.
Hoofdstuk 2 Uitgangspunten
De diagnostiscus die bereid is op zijn uitspraak een weddenschap af te sluiten, bedrijft empirisch-
wetenschappelijke diagnostiek.
Als de algemene menselijke grondstructuur van het probleemoplossend omgaan met problemen
ondersteunt wordt met wetenschappelijjke-empirische kennis spreken we van wetenschappelijke
diagnostiek.
Van Strien: De diagnosticus is wetenschappelijker naarmate hij:
- Explicieter werkt met theorieën en de verschillende theorieniveaus duidelijker met elkaar
in verband brengt
- er zich bewust rekenschap van geeft in welke gevallen hij wel en in welke gevallen hij niet
voor een bepaalde theorie kiest
- Duidelijker de denkstappen vastlegt die geleid hebben tot het advies
- Onderzoek doet naar de waarde van theorieën voor de problemen waar ze betrekking op
hebben en naar het effect van ingrepen
- De resultaten van het eigen werk uitwisselt met collega’s
Dit structurele stappenmodel is gebaseerd op de empirische cyclus van De Groot.
Drietal bronnen die het belang van onderzoek voor de diagnostische praktijk:
- Onderzoek naar de wijze waarop mensen met kansen en waarschijnlijkheden omgaan
- Onderzoek naar vuistregels en heuristieken die mensen doorgaans geneigd zijn te volgen
- Onderzoek naar de kwaliteit van professionele diagnostiek
Een groot deel van het werk van een diagnosticus bestaat uit het schatten, afwegen en herzien
van kansen. Het komt echter voor dat een diagnosticus een kans subjectief moet inschatten. Vaak
is het moeilijk om de relevantie informatie voor het bepalen van deze kans te vinden. Deze
afwijkingen worden deels veroorzaakt door cognitieve vuistregels en heuristieken
(zoekstrategieën die tot
Downloaded by Answerdone
Samenvatting De diagnostische cyclus Bruijn - Hoofdstukken
1 t/m 3
Inleiding Orthopedagogiek (Rijksuniversiteit Groningen)
StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university
Downloaded by Answerdone
, lOMoARcPSD|11700591
Hoofdstuk 1 Inleiding
Doelstelling van dit boek
Bij klinische psychodiagnostiek wil men informatie verzamelen over de cliënt en diens omgeving
met het oog op het ontwerpen van de beste aanpak van de problemen.
De noodzaak van opleiding
Vroeger is er erg veel nadruk gelegd op het testen, aan de daadwerkelijke scholing van studenten
in de systematiek van het beslissingsproces werd weinig aandacht besteed. In complexe
situaties bleven diagnostici daarom een beroep doen op hun intuïtie, dit noemt men ook wel het
ongewapend oordeel.
3 ontwikkelingen in het gedragsonderzoek die belangrijk zijn voor de diagnostiek: onderzoek naar
de kwaliteit van het ongewapende oordeel, de ontwikkelingen in de besliskunde en het
ontwikkelen van prescriptieve kaders ten behoeve van de professionele diagnostiek.
Pretenties en beperkingen
De hulpmiddelen die een diagnostiscus gebruikt zijn:
- Inhoudelijke theorieën
- Kennis over normale en afwijkende ontwikkelingspatronen
- Instrumenten en technieken om gedragsverschijnselen in kaart te brengen
- Statistische en psychometrische technieken om gegevens te verwerken
Het handelen van een diagnosticus moet transparant zijn en kan het in principe aan toetsing door
hem of door anderen worden onderworpen. Dit noemt men de empirische-analytische aanpak.
Hoofdstuk 2 Uitgangspunten
De diagnostiscus die bereid is op zijn uitspraak een weddenschap af te sluiten, bedrijft empirisch-
wetenschappelijke diagnostiek.
Als de algemene menselijke grondstructuur van het probleemoplossend omgaan met problemen
ondersteunt wordt met wetenschappelijjke-empirische kennis spreken we van wetenschappelijke
diagnostiek.
Van Strien: De diagnosticus is wetenschappelijker naarmate hij:
- Explicieter werkt met theorieën en de verschillende theorieniveaus duidelijker met elkaar
in verband brengt
- er zich bewust rekenschap van geeft in welke gevallen hij wel en in welke gevallen hij niet
voor een bepaalde theorie kiest
- Duidelijker de denkstappen vastlegt die geleid hebben tot het advies
- Onderzoek doet naar de waarde van theorieën voor de problemen waar ze betrekking op
hebben en naar het effect van ingrepen
- De resultaten van het eigen werk uitwisselt met collega’s
Dit structurele stappenmodel is gebaseerd op de empirische cyclus van De Groot.
Drietal bronnen die het belang van onderzoek voor de diagnostische praktijk:
- Onderzoek naar de wijze waarop mensen met kansen en waarschijnlijkheden omgaan
- Onderzoek naar vuistregels en heuristieken die mensen doorgaans geneigd zijn te volgen
- Onderzoek naar de kwaliteit van professionele diagnostiek
Een groot deel van het werk van een diagnosticus bestaat uit het schatten, afwegen en herzien
van kansen. Het komt echter voor dat een diagnosticus een kans subjectief moet inschatten. Vaak
is het moeilijk om de relevantie informatie voor het bepalen van deze kans te vinden. Deze
afwijkingen worden deels veroorzaakt door cognitieve vuistregels en heuristieken
(zoekstrategieën die tot
Downloaded by Answerdone
