1
Practicum 2.6 communication skills
Erasmus Universiteit Rotterdam
, 2
Werkplan
Burgemeester Oudlaan 50
3062 PA Rotterdam
17 April 2021, Rotterdam
Beste Collega,
Vandaag heb ik een gesprek gehad met de éénentwintig jarige meneer Wong die last heeft van
motivatieproblemen en het uitstellen van schoolwerk. Deze problemen vinden plaats sinds de
cliënt een slecht cijfer heeft gehaald voor zijn laatste tentamen. De cliënt doet het eerste jaar
van de studie technische natuurkunde voor de tweede keer, nadat de cliënt vorig jaar vanwege
te weinig punten gestopt is met de studie. De cliënt heeft een goede band met zijn ouders,
vriendin en vrienden en heeft het naar zijn zin op zijn werk.
De cliënt ervaarde veel stress bij het kiezen van een studie. Ook is de cliënt bang dat hij niet
de goede studiekeuze heeft gemaakt. De cliënt weet niet wat de toekomst hem zal bieden en
weet niet wat voor werk hij later wil gaan doen. De studie technische natuurkunde was de
enige studie die de cliënt interessant leek en hierdoor kwam er veel stress kijken bij het halen
van het slechte cijfer. Als reactie op het slechte cijfer en de stress die hierbij kwam kijken is
de cliënt gestopt met leren en is het motivatieverlies begonnen. De manier waarop de cliënt
met stressvolle situaties omgaat is het vermijden hiervan en de situatie uitstellen tot een later
moment.
In het begin maakte de cliënt geen connectie tussen het ervaren van stress en het
motivatieverlies bij zijn studie, maar nu heeft de cliënt beseft dat zijn manier van omgaan met
stressvolle situaties het vermijden hiervan is. Ook heeft de cliënt beseft dat zijn manier van
met stress omgaan niet voor hem werkt. Het doel van de cliënt is het leren om beter met
stressvolle situaties om te gaan en daaropvolgend zijn motivatie weer terug te krijgen.
Ik hoop dat ik u zo genoeg geïnformeerd heb.
Met vriendelijke groet,
Practicum 2.6 communication skills
Erasmus Universiteit Rotterdam
, 2
Werkplan
Burgemeester Oudlaan 50
3062 PA Rotterdam
17 April 2021, Rotterdam
Beste Collega,
Vandaag heb ik een gesprek gehad met de éénentwintig jarige meneer Wong die last heeft van
motivatieproblemen en het uitstellen van schoolwerk. Deze problemen vinden plaats sinds de
cliënt een slecht cijfer heeft gehaald voor zijn laatste tentamen. De cliënt doet het eerste jaar
van de studie technische natuurkunde voor de tweede keer, nadat de cliënt vorig jaar vanwege
te weinig punten gestopt is met de studie. De cliënt heeft een goede band met zijn ouders,
vriendin en vrienden en heeft het naar zijn zin op zijn werk.
De cliënt ervaarde veel stress bij het kiezen van een studie. Ook is de cliënt bang dat hij niet
de goede studiekeuze heeft gemaakt. De cliënt weet niet wat de toekomst hem zal bieden en
weet niet wat voor werk hij later wil gaan doen. De studie technische natuurkunde was de
enige studie die de cliënt interessant leek en hierdoor kwam er veel stress kijken bij het halen
van het slechte cijfer. Als reactie op het slechte cijfer en de stress die hierbij kwam kijken is
de cliënt gestopt met leren en is het motivatieverlies begonnen. De manier waarop de cliënt
met stressvolle situaties omgaat is het vermijden hiervan en de situatie uitstellen tot een later
moment.
In het begin maakte de cliënt geen connectie tussen het ervaren van stress en het
motivatieverlies bij zijn studie, maar nu heeft de cliënt beseft dat zijn manier van omgaan met
stressvolle situaties het vermijden hiervan is. Ook heeft de cliënt beseft dat zijn manier van
met stress omgaan niet voor hem werkt. Het doel van de cliënt is het leren om beter met
stressvolle situaties om te gaan en daaropvolgend zijn motivatie weer terug te krijgen.
Ik hoop dat ik u zo genoeg geïnformeerd heb.
Met vriendelijke groet,
