100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Sociologie

Rating
-
Sold
-
Pages
67
Uploaded on
02-03-2022
Written in
2021/2022

Samenvatting Sociologie

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
March 2, 2022
Number of pages
67
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Sociologie

Deel 1: De sociologie ontdekken


H1: De sociologische verzuchting

.1 Wat sociologie ons leert

 Alles is contingent maar niet arbitrair
↳ Alles = opvattingen, gewoonten, handelswijzen, levensstijlen, instellingen…

- Contingent = het had anders kunnen zijn dan het nu is; het is ook vaak anders geweest
(tijd) of anders elders ter wereld (plaats)
Vb. onderwijs: op andere plaatsen in wereld is anders dan bij ons
↳ vb. jongens en meisjes apart
Vb. infrastructuur: grote verschillen tussen België en Nigeria
Vb. Huwelijk: uithuwelijking, polygamie
= het kan anders zijn in tijd/plaats ter wereld

- niet arbitrair = niet willekeurig; er zijn goede redenen voor de vorm die iets bij ons – of in
bepaalde tijd/plaats – heeft aangenomen
= de reden waarom het is zoals het is

Vb. flesjes cola: - contingent = veranderen doorheen de tijd
- niet-arbitrair = door technologie/milieu
Vb. bier: linkse reclame = Belgische reclame
Rechtse reclame = Nederlandse reclame
= contingentie
Vb. reclame vrouw: contingentie: vrouwen moeten op andere plaatsen ter wereld meer
gekleed zijn
vb. reclamespot koppel in ochtend: niet-arbitrair: er zijn redenen om een woonverzekering af
te sluiten
vb. dove reclame: contingent: schoonheidsideaal: anders overal ter wereld
niet-arbitrair: er is een goede reden om dat idee over schoonheid te
veranderen
vb. gaia varkens: arbitrair: er is geen goede reden om ze te casteren
vb. melk van koeien: contingent: wij consumeren als maatschappij heel veel
arbitrair: er is geen goede reden om (zoveel) melk te drinken om
dierenleed te sparen/milieu te sparen

 Vraag: dus als er geen goede redenen voor zijn is het arbitrair (willekeurig)? En als er goede
redenen voor zijn is het niet-arbitrair

Besef van contingentie

,  Niet eenvoudig: dingen die anders zijn zien we als achterlijk
↳ dit moeten we proberen te vermijden

 Etnocentrisme: oordelen over wat mensen doen vanuit u eigen standpunt, zo een
waardeoordeel vellen

vb. Rechtse foto: spaarpot: dit geld werd ingezameld voor Congo
 kijken naar ander stukje van de wereld als ‘nog niet zo ver
geëvolueerd’
Linkse foto: zilverpapier sparen voor Belgisch Congo: ‘we zamelen dat in zodat ze dat
daar kunnen gebruiken’  ze konden dat daar niet hergebruiken dus had
eigenlijk geen nut
vb. advertentie scoutsfuif: dit kan nu niet meer

 Afwijkend gedrag w geproduceerd door de samenleving
↳ waarom zijn bepaalde gedragen in bepaalde samenlevingen (tijd/plaats) afwijkend en in
andere niet?
= Normen en waarden: hebben sociale oorsprong
↳ normen = specifieke regels
waarden = wat we goed of fout kunnen doen
vb. homohuwelijk: - België: geen afwijkend gedrag
- Andere plaatsen ter wereld: kan niet geaccepteerd worden
vb. op zondag koffie en taart: kennen ze niet overal ter wereld
vb. in sommige culturen bestaat verkrachting binnen huwelijk niet

1.2 Contingent, maar niet-arbitrair

 2 vragen:

1) probleem van de orde
2) Probleem van de niet-arbitraire contingentie

1) Probleem van de orde: hoe is sociale orde mogelijk?
 we hebben regels en afspraken: hoe komt het dat we ons aan die regels houden?
 we hebben regels nodig om het leven voorspelbaar en leefbaar te maken
vb. stoppen voor rood licht: wij leven deze regel onbewust na

 Rousseau (18de eeuw):
↳ ‘hoe kan men de wet eerbiedigen als hij/zij zich ervan bewust w dat zij die zelf hebben
gemaakt?’
↳ zijn gedachtegang: mensen respecteren wetten & reglementen zolang zij geloven dat
deze van buitenaf w opgelegd vb. god/religie
↔ bij inzicht dat die wetten eigen producten zijn, dreigt het respect ervoor te
verdwijnen
↳ civiele religie = nodig! : religie moet doelbewust bijdragen tot burgerdeugd
↳ = goede, degelijke burgers kweken

- besef vh contingente: organisatie vd samenleving w door mensen gemaakt

, ↳ minder optimistisch geloof in totale beheers- en maakbaarheid
vd samenleving

↳ mensen met deze overtuiging w gezien als hulpeloze, stuurloze
stuntelige scheppers
↳ kan niet langer gezien w als goddelijke wil of natuurlijke
noodzaak: niet meer van buitenaf opgelegd (↔ vroeger)

 als wetten doorheen te tijd veranderen: hoe wetten doen eerbiedigen?
Vb. migratie

 19de eeuw: verlichting ↔ tegen-verlichting
- Verlichting: - sterk seculariseerde, geïndividualiseerde & gerationaliseerd
denken: verwierp beroep op religie als handhaver vd orde
↳ goede samenleven ≠ afhankelijk v goddelijke voorschriften
↳ goede samenleven = afhankelijk v volgen eigen rede/
redeneersvermogen
 Rede = grondslag vd maatschappelijke/sociale orde
↳ Rationeel/redelijk individu centraal

Gevolg: men gaat redelijk handelen

Gevolg: samenleven w door vooruitgang, rust & geluk gekenmerkt

Tradities & religie zijn tegennatuurlijk

- Tegen-Verlichting: als men niet meer gelooft dat regels vd samenleving van
bovennatuurlijke oorsprong zijn, zullen ze niet meer gerespecteerd
worden
↳ Rationeel handelen

Egoïsme, nastreven eigenbelang

Regels niet meer naleven: als regels het nastreven eigenbelang belemmeren

Godsdienst & gezag nodig!


 Auguste Comte: verzoening verlichting + tegen-verlichting
- Grondlegger sociologie: bedacht de term
- Pleitte voor sterk zakelijke, strakke wetenschappelijke observatie en logica gesteunde
sociologie = positivisme

↳ voorstander Verlichting: - onze aandacht moet gaan naar ontdekken v regelmatigheden in
gedrag  deze regelmatigheden moeten onveranderlijkheid v
echte wetmatigheden hebben
- kennis + theorie: bestaan om waargenomen feiten te
coördineren

, - erkende 3 opeenvolgende stadia in menselijke ontwikkeling:
1) het religieuze
2) het metafysische
3) wetenschappelijk denken: menselijk handelen &
samenleven w door de rede
geleid
 deze 3 volgde elkaar op in de mensheid

↳ voorstander Tegen-Verlichting: - wetenschap/rede is niet genoeg om wetten te laten
nastreven
- gelijkenis Rousseau:
• waarom zouden mensen wetten & normen
respecteren als ze inzagen dat dit slechts
beperkingen zijn die w opgelegd (& belangen
vd machtigen dienen)
• oude religies hebben afgedaan
• religie moest mensheid vooruithelpen
+ aangepast zijn aan nieuwe inzichten
wetenschappelijk denken
- maatschappelijke orde vloeit niet spontaan voort uit
individueel redelijk gedrag of dwang

 menselijk handelen heeft 2 grote krachten:
1) de rede (maar leidt niet automatisch naar sociale orde)
2) mensen w ook geleid door emoties, impulsen, gevoelens
↳ emotionele elementen & de rede juist kanaliseren

↳ slechts 1 instelling is hiertoe in staat geweest: religie
⇒ vroegere religies: - rede onvoldoende aanvaard
- emoties nt altijd naar sociaal wenselijke doelen gericht
⇒ nieuwe religie: Religie van de Mensheid : de capaciteit vd mensen om hun
energie op wenselijke doeleinden
te richten

Sociologie nu

 Habermas
- Wetten moeten rechtvaardig zijn: zo is sociale orde mogelijk
- Wetenschappelijke rede: - kan ons niet zeggen wat & waarom we iets moeten doen
- wel hoe we iets doeltreffend moeten aanpakken
- als we op open, wetenschappelijke, eerlijke en redelijke manier communiceren, gaan we
het eens worden = consensus
- het arbitraire verdwijnt: als er wetten zijn die we rechtvaardig vinden, houden we ons eraan
omdat we die regels/wetten rechtvaardig vinden
- in lijn vd Verlichting

 Luhmann
- we worden het nooit eens over wat rechtvaardig is
$15.71
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
gaellevgh

Get to know the seller

Seller avatar
gaellevgh
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
3 year
Number of followers
1
Documents
6
Last sold
1 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions