Leeruitkomst 12
Bewijsmateriaal, Feedback en Reflectie
door Soraya Sikken
Klas 1.6
,Inleiding
Dit document dient als toelichting met betrekking tot mijn aandeel in de totstandkoming van van
dataverzamelingsinstrument, namelijk twee enquêtes voor de projecten AAGG en AH/JOGG.
Daarnaast, dient het als toelichting over hoe wij zijn omgegaan met de totstandkoming, de opbouw,
het beantwoorden van de onderzoeksvraag en de ethische regels.
Mijn projectgroep en ik hebben de totstandkoming en dergelijke zo onderling verdeelt dat eenieder
een aandeel heeft. Naast de toelichting bestaat dit document ook uit een feedback, reflectie en een
verschillende bijlages. Er wordt hier en daar verwezen naar de bijlages als onderbouwing en/of
bewijsmateriaal.
Tot slot, wil ik met dit document aantonen dat mijn aandeel en onze aanpak bij de elementen van
leeruitkomst 12 voldoet aan de rubriek “goed” voor de leeruitkomst. Zo zult u zien dat ik in dit
document zo duidelijk en bondig mogelijk heb weergegeven hoe de enquêtes tot stand zijn
gekomen, zijn opgebouwd, de juiste deelnemers aantrok, de nodige onderzoeksvragen beantwoord
en rekening houdt met de ethische regels.
2
,Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................... 1
1. Dataverzamelingsinstrument Project AAGG ......................................................................... 4
1.1. Totstandkoming en opbouw van het dataverzamelingsinstrument ..................................... 4
1.1.1. Totstandkoming .............................................................................................................. 4
1.1.2. Opbouw ........................................................................................................................... 5
1.2. Beantwoorden van de onderzoeksvraag ............................................................................ 6
1.3. Wervings- en selectieprocedure van deelnemers .............................................................. 7
1.4. Verantwoording omtrent ethische regels ............................................................................ 8
2. Dataverzamelingsinstrument Project AH/JOGG ................................................................... 9
2.1. Totstandkoming en opbouw dataverzamelingsinstrument ................................................. 9
2.1.1. Totstandkoming .............................................................................................................. 9
2.1.2. Opbouw ......................................................................................................................... 10
2.2. Beantwoorden van de onderzoeksvraag .......................................................................... 12
2.3. Wervings- en selectieprocedure van deelnemers ............................................................ 13
2.4. Verantwoording omtrent ethische regels .......................................................................... 13
3. Feedback ................................................................................................................................ 15
4. Reflectie .................................................................................................................................. 18
5. Bijlages ................................................................................................................................... 20
5.1. Bijlage A: Volledige enquête AAGG ................................................................................. 20
5.2. Bijlage B: Adviesrapport AAGG ........................................................................................ 24
5.3. Bijlage C: Volledige enquête AH/JOGG ........................................................................... 35
5.4. Bijlage D: Onderzoeksplan AH/JOGG .............................................................................. 37
5.5. Bijlage E: Uitwerking enquêtevragen per groepslid AH/JOGG ......................................... 40
5.6. Bijlage E: Persona AAGG en AH/JOGG .......................................................................... 43
3
, 1. Dataverzamelingsinstrument Project AAGG
1.1. Totstandkoming en opbouw van het dataverzamelingsinstrument
Rubriek: “Wervings- en selectieprocedure van deelnemers en de totstandkoming en opbouw van
het dataverzamelingsinstrument is op alle punten duidelijk en bondig onderbouwd en zodanig
beschreven dat het herhaalbaar is. Met dit dataverzamelingsinstrument kan goed antwoord
gekregen worden op de onderzoeksvraag. Er is duidelijk verantwoord hoe er rekening gehouden is
met ethische regels.”
In dit hoofdstuk licht ik toe hoe de enquête, gebruikt bij het project AAGG, tot stand is gekomen en
is opgebouwd. Om de volledige enquête te bekijken verwijs ik u graag naar bijlage A.
1.1.1. Totstandkoming
Om beter te begrijpen hoe men een enquête in elkaar zet heb ik allereerst module 3 doorlopen van
de module “onderzoek doen”. Hierin werd duidelijk uitgelegd hoe je enquêtevragen opstelt, hoe je
een enquête screent en analyseert. Na het kijken van de bijhorende kennisclip heb ik eerst ons
onderzoeksplan met alle deel- en subvragen voor me genomen, want wat willen we nu eigenlijk
halen uit deze enquête?
Hieronder ziet u schermopnames van ons onderzoeksplan bij het project AAGG. Op afbeelding 1
ziet u onze onderzoeksvraag en deelvragen. Hier hadden we twee doelen/motivaties voor de
enquête van afgeleid:
1. Om beter te begrijpen hoe de sociale voedselomgeving van de middelbare scholieren eruitziet.
2. Om beter te begrijpen in welke mate de sociale en fysieke voedselomgeving invloed heeft op
hun voedselkeuzes.
De enquête was hiervoor hoognodig, omdat hadden de sociale voedselomgeving erg persoonlijk is
en niet zoals de fysieke voedselomgeving makkelijk door ons als buitenstaanders/onderzoekers valt
te bezoeken en in kaart te brengen. Daarnaast, kunnen wij ook niet voor een scholier bepalen
hoeveel iets hem/haar beïnvloedt.
De deelvragen hebben we verder uitgebreid door subvragen op te stellen, zoals te zien in
afbeelding 2. Deze subvragen hebben uiteindelijk ons geïnspireerd tot concrete enquêtevragen.
Afbeelding 1: Onderzoeksvraag en deelvragen.
4
Bewijsmateriaal, Feedback en Reflectie
door Soraya Sikken
Klas 1.6
,Inleiding
Dit document dient als toelichting met betrekking tot mijn aandeel in de totstandkoming van van
dataverzamelingsinstrument, namelijk twee enquêtes voor de projecten AAGG en AH/JOGG.
Daarnaast, dient het als toelichting over hoe wij zijn omgegaan met de totstandkoming, de opbouw,
het beantwoorden van de onderzoeksvraag en de ethische regels.
Mijn projectgroep en ik hebben de totstandkoming en dergelijke zo onderling verdeelt dat eenieder
een aandeel heeft. Naast de toelichting bestaat dit document ook uit een feedback, reflectie en een
verschillende bijlages. Er wordt hier en daar verwezen naar de bijlages als onderbouwing en/of
bewijsmateriaal.
Tot slot, wil ik met dit document aantonen dat mijn aandeel en onze aanpak bij de elementen van
leeruitkomst 12 voldoet aan de rubriek “goed” voor de leeruitkomst. Zo zult u zien dat ik in dit
document zo duidelijk en bondig mogelijk heb weergegeven hoe de enquêtes tot stand zijn
gekomen, zijn opgebouwd, de juiste deelnemers aantrok, de nodige onderzoeksvragen beantwoord
en rekening houdt met de ethische regels.
2
,Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................... 1
1. Dataverzamelingsinstrument Project AAGG ......................................................................... 4
1.1. Totstandkoming en opbouw van het dataverzamelingsinstrument ..................................... 4
1.1.1. Totstandkoming .............................................................................................................. 4
1.1.2. Opbouw ........................................................................................................................... 5
1.2. Beantwoorden van de onderzoeksvraag ............................................................................ 6
1.3. Wervings- en selectieprocedure van deelnemers .............................................................. 7
1.4. Verantwoording omtrent ethische regels ............................................................................ 8
2. Dataverzamelingsinstrument Project AH/JOGG ................................................................... 9
2.1. Totstandkoming en opbouw dataverzamelingsinstrument ................................................. 9
2.1.1. Totstandkoming .............................................................................................................. 9
2.1.2. Opbouw ......................................................................................................................... 10
2.2. Beantwoorden van de onderzoeksvraag .......................................................................... 12
2.3. Wervings- en selectieprocedure van deelnemers ............................................................ 13
2.4. Verantwoording omtrent ethische regels .......................................................................... 13
3. Feedback ................................................................................................................................ 15
4. Reflectie .................................................................................................................................. 18
5. Bijlages ................................................................................................................................... 20
5.1. Bijlage A: Volledige enquête AAGG ................................................................................. 20
5.2. Bijlage B: Adviesrapport AAGG ........................................................................................ 24
5.3. Bijlage C: Volledige enquête AH/JOGG ........................................................................... 35
5.4. Bijlage D: Onderzoeksplan AH/JOGG .............................................................................. 37
5.5. Bijlage E: Uitwerking enquêtevragen per groepslid AH/JOGG ......................................... 40
5.6. Bijlage E: Persona AAGG en AH/JOGG .......................................................................... 43
3
, 1. Dataverzamelingsinstrument Project AAGG
1.1. Totstandkoming en opbouw van het dataverzamelingsinstrument
Rubriek: “Wervings- en selectieprocedure van deelnemers en de totstandkoming en opbouw van
het dataverzamelingsinstrument is op alle punten duidelijk en bondig onderbouwd en zodanig
beschreven dat het herhaalbaar is. Met dit dataverzamelingsinstrument kan goed antwoord
gekregen worden op de onderzoeksvraag. Er is duidelijk verantwoord hoe er rekening gehouden is
met ethische regels.”
In dit hoofdstuk licht ik toe hoe de enquête, gebruikt bij het project AAGG, tot stand is gekomen en
is opgebouwd. Om de volledige enquête te bekijken verwijs ik u graag naar bijlage A.
1.1.1. Totstandkoming
Om beter te begrijpen hoe men een enquête in elkaar zet heb ik allereerst module 3 doorlopen van
de module “onderzoek doen”. Hierin werd duidelijk uitgelegd hoe je enquêtevragen opstelt, hoe je
een enquête screent en analyseert. Na het kijken van de bijhorende kennisclip heb ik eerst ons
onderzoeksplan met alle deel- en subvragen voor me genomen, want wat willen we nu eigenlijk
halen uit deze enquête?
Hieronder ziet u schermopnames van ons onderzoeksplan bij het project AAGG. Op afbeelding 1
ziet u onze onderzoeksvraag en deelvragen. Hier hadden we twee doelen/motivaties voor de
enquête van afgeleid:
1. Om beter te begrijpen hoe de sociale voedselomgeving van de middelbare scholieren eruitziet.
2. Om beter te begrijpen in welke mate de sociale en fysieke voedselomgeving invloed heeft op
hun voedselkeuzes.
De enquête was hiervoor hoognodig, omdat hadden de sociale voedselomgeving erg persoonlijk is
en niet zoals de fysieke voedselomgeving makkelijk door ons als buitenstaanders/onderzoekers valt
te bezoeken en in kaart te brengen. Daarnaast, kunnen wij ook niet voor een scholier bepalen
hoeveel iets hem/haar beïnvloedt.
De deelvragen hebben we verder uitgebreid door subvragen op te stellen, zoals te zien in
afbeelding 2. Deze subvragen hebben uiteindelijk ons geïnspireerd tot concrete enquêtevragen.
Afbeelding 1: Onderzoeksvraag en deelvragen.
4
