ORTHO
MODULE 2
1 Oefening S-O-R-C
‘s Morgens is er altijd ruzie tussen Ina van 6 jaar en haar mama, omdat Ina treuzelt
bij het zich aankleden en moeder zich daaraan ergert. Mama vraagt aan Ina het T-
shirt aan te trekken dat ze heeft klaargelegd. Ina trekt het traag aan, maar doet het
dan weer uit met de boodschap dat ze toch liever haar roze T-shirt wil aandoen.
Mama windt zich op, zegt wanhopig tegen Ina dat het al vreselijk laat is, en snelt de
badkamer uit om het roze T-shirt te halen.
Zoek in het voorbeeld naar de S-O-R-C.
» Stimulus voor Ina: vraag van mama om t-shirt aan te doen
» Stimulus voor mama: getreuzel van Ina bij aankleden
Consequenties op lange termijn zijn bv.:
» Ina die haar mama meer gaat uitdagen omdat ze het grappig vindt
» Ina wordt nu bekrachtigd in haar gedrag, waardoor ze dit misschien nog meer
zal doen in de toekomst
Eventuele oplossingen langs de moeder haar kant:
» avond ervoor kleren klaarleggen
» keuzemogelijkheden geven aan Ina
» inspraak geven aan Ina
Organisme: dingen die zich in het hoofd van iemand afspelen/ wat zich in het
organisme afspeelt.
2 Oefening opvoedingsschema’s
Opvoedingsschema’s: kennis over eigen rol, hoe je functioneert, kennis over
kinderen en eigen kind. Bepalen hoe ouders reageren in opvoeding. Kan adaptief
of maladaptief zijn.
We werken samen een voorbeeld uit van een opvoedingssituatie en gebruiken
hiervoor het schema van de Social Information Processing Theory. Enkele
kenmerken van het gezin:
» jongen 3 jaar; energiek, 1e kind = kenmerken kind
» vader 30 jaar; eigen bedrijf; veel stress = kenmerken ouder
» gezin is net verhuisd; nog veel dozen uit te pakken; chaos = context
» kind rommelt in de dozen en haalt er vanalles uit = gedrag kind
Voorbeelden van mogelijke opvoedingsschema’s van papa
hij weet dat kleine kinderen gevaar nog niet in kunnen schatten dus hij vindt dit en
gevaarlijke situatie idee dat je als ouder gevaren kan inschatten en je dat moet
monitoren
De vader vindt dat het kind genoeg speelgoed heeft om mee te spelen.
MODULE 2
1 Oefening S-O-R-C
‘s Morgens is er altijd ruzie tussen Ina van 6 jaar en haar mama, omdat Ina treuzelt
bij het zich aankleden en moeder zich daaraan ergert. Mama vraagt aan Ina het T-
shirt aan te trekken dat ze heeft klaargelegd. Ina trekt het traag aan, maar doet het
dan weer uit met de boodschap dat ze toch liever haar roze T-shirt wil aandoen.
Mama windt zich op, zegt wanhopig tegen Ina dat het al vreselijk laat is, en snelt de
badkamer uit om het roze T-shirt te halen.
Zoek in het voorbeeld naar de S-O-R-C.
» Stimulus voor Ina: vraag van mama om t-shirt aan te doen
» Stimulus voor mama: getreuzel van Ina bij aankleden
Consequenties op lange termijn zijn bv.:
» Ina die haar mama meer gaat uitdagen omdat ze het grappig vindt
» Ina wordt nu bekrachtigd in haar gedrag, waardoor ze dit misschien nog meer
zal doen in de toekomst
Eventuele oplossingen langs de moeder haar kant:
» avond ervoor kleren klaarleggen
» keuzemogelijkheden geven aan Ina
» inspraak geven aan Ina
Organisme: dingen die zich in het hoofd van iemand afspelen/ wat zich in het
organisme afspeelt.
2 Oefening opvoedingsschema’s
Opvoedingsschema’s: kennis over eigen rol, hoe je functioneert, kennis over
kinderen en eigen kind. Bepalen hoe ouders reageren in opvoeding. Kan adaptief
of maladaptief zijn.
We werken samen een voorbeeld uit van een opvoedingssituatie en gebruiken
hiervoor het schema van de Social Information Processing Theory. Enkele
kenmerken van het gezin:
» jongen 3 jaar; energiek, 1e kind = kenmerken kind
» vader 30 jaar; eigen bedrijf; veel stress = kenmerken ouder
» gezin is net verhuisd; nog veel dozen uit te pakken; chaos = context
» kind rommelt in de dozen en haalt er vanalles uit = gedrag kind
Voorbeelden van mogelijke opvoedingsschema’s van papa
hij weet dat kleine kinderen gevaar nog niet in kunnen schatten dus hij vindt dit en
gevaarlijke situatie idee dat je als ouder gevaren kan inschatten en je dat moet
monitoren
De vader vindt dat het kind genoeg speelgoed heeft om mee te spelen.
