Colleges Opvoedingsproblemen in de Complexe Werkelijkheid
Introductiecollege
Praktische zaken
Leerdoel: wetenschappelijk verantwoord en onderbouwd handelen van de professionele
orthopedagoog in de complexe werkelijkheid.
Psychopathologie kan onderdeel zijn van het tentamen. Discussievragen zijn belangrijke
voorbereiding voor het tentamen en vormen oefenvragen.
Meerkeuzententamen met 40 vragen over:
- De inhoud van PGO (leerdoelen per probleem) 60%
- Colleges en discussievragen 30%
- Artikel Anne 10%
, College 1. Opvoedingsproblemen in de complexe werkelijkheid
Casus Jasper
• Komt binnen bij kinderpsychiatrie
• Verwijzing door school
• Kenmerken
o Kijkt langs mensen heen
o Leef in eigen wereld
o Toont weinig tot geen emoties
o Is niet sociaal betrokken
o Achterstand in sociale en emotionele ontwikkeling
Er moet nooit alleen kijken naar de kenmerken van het kind, maar ook naar de context van
het kind. Jasper had een hechtingsstoornis. Hechtingsstoornissen en
autismespectrumstoornissen lijken heel erg op elkaar, maar de oorzaken van de stoornissen
zijn anders.
Binnen de orthopedagogiek wordt er gekeken naar de problemen van het kind in de volledige
context. De context is bepalend voor hoe problemen bij het kind tot uiting komen. De
opvoedstijl vormt een belangrijk onderdeel van de context.
Culturele verschillen in diagnostiek
Literatuur over stoornissen is vaak geschreven door mensen met een blanke, hoogopgeleide en
westerse achtergrond. Hierdoor is er bij wetenschappelijk onderzoek naar stoornissen sprake
van een bias. De effectiviteit van bepaalde interventies, ontwikkelt bij mensen met een
westerse achtergrond, kan hierdoor anders zijn voor mensen met een andere achtergrond.
Het meeste wetenschappelijke onderzoek is dus gericht op de westerse samenleving en cultuur.
De DSM wordt niet in alle landen gebruikt als diagnostisch instrument. Bepaalde stoornissen
worden ook niet alle landen en culturen erkend als stoornis.
Binnen de diagnostiek is er een groot verschil tussen landen onderling:
• Ontwikkelingsniveau van landen: in welvarende landen vindt er meer diagnostiek plaats
dan in minder welvarende landen. In welvarende landen zijn er ook meer variaties in de
gestelde diagnoses. Dit hangt samen met het welvaartsniveau van het land: in een
welvarend land kan je bezig zijn met je eigen emoties en gevoelens, terwijl je in
ontwikkelingslanden vooral bezig moet zijn met het vervullen van de eerste
levensbehoeften waardoor er geen ruimte is om bezig te zijn met andere aspecten van
het leven.
• Financiële mogelijkheden (hangen samen met het ontwikkelingsniveau van het land)
• Culturele invloeden: de overtuiging dat het zorgen voor een kind met een handicap
ervoor zorgt dat je eigen zondes worden vergeven of de overtuiging dat een kind met
een handicap weggegeven moet worden.
Het is voor de manier waarop ouders reageren belangrijk hoe de maatschappij kijkt naar
problematiek en stoornissen.
, De piramide van Maslow is een individualistisch perspectief. Heel veel culturen (ongeveer twee
derde) hebben geen individualistische cultluur, maar een collectivistische cultuur. De piramide
van Pinto heeft een collectivistisch perspectief.
Een overeenkomst tussen de piramides is dat de primaire basisbehoeften als eerste centraal
staan en nodig zijn om je verder te kunnen ontwikkelen. Na het vervullen van de basisbehoeften
verschillen de piramides, waarbij de piramide van Pinto meer sociaal en groepsgericht is en
minder gericht is op het individu. Als hulpverlener moet je je daarom bewust zijn van het
individualistische of collectivistische perspectief van gezinnen.
De migratiestromen van vroeger waren gekoppeld aan psychopathologie in verschillende
gebieden. Amerika heeft bijvoorbeeld meer externaliserende problematiek, terwijl oosterse
landen meer internaliserende problematiek hebben.
Niet in alle landen worden alle stoornissen geaccepteerd. Daarnaast zijn er verschillen in
uitingen van bepaalde psychopathologie. Deze verschillen in uitingen zijn lastig en ook nog niet
verwerkt in de DSM. Wel is er een cultural formulation interview: vragen met betrekking tot de
cultuur die inzicht kunnen geven in bepaalde visies, denkpatronen en levenswijzen.
Introductiecollege
Praktische zaken
Leerdoel: wetenschappelijk verantwoord en onderbouwd handelen van de professionele
orthopedagoog in de complexe werkelijkheid.
Psychopathologie kan onderdeel zijn van het tentamen. Discussievragen zijn belangrijke
voorbereiding voor het tentamen en vormen oefenvragen.
Meerkeuzententamen met 40 vragen over:
- De inhoud van PGO (leerdoelen per probleem) 60%
- Colleges en discussievragen 30%
- Artikel Anne 10%
, College 1. Opvoedingsproblemen in de complexe werkelijkheid
Casus Jasper
• Komt binnen bij kinderpsychiatrie
• Verwijzing door school
• Kenmerken
o Kijkt langs mensen heen
o Leef in eigen wereld
o Toont weinig tot geen emoties
o Is niet sociaal betrokken
o Achterstand in sociale en emotionele ontwikkeling
Er moet nooit alleen kijken naar de kenmerken van het kind, maar ook naar de context van
het kind. Jasper had een hechtingsstoornis. Hechtingsstoornissen en
autismespectrumstoornissen lijken heel erg op elkaar, maar de oorzaken van de stoornissen
zijn anders.
Binnen de orthopedagogiek wordt er gekeken naar de problemen van het kind in de volledige
context. De context is bepalend voor hoe problemen bij het kind tot uiting komen. De
opvoedstijl vormt een belangrijk onderdeel van de context.
Culturele verschillen in diagnostiek
Literatuur over stoornissen is vaak geschreven door mensen met een blanke, hoogopgeleide en
westerse achtergrond. Hierdoor is er bij wetenschappelijk onderzoek naar stoornissen sprake
van een bias. De effectiviteit van bepaalde interventies, ontwikkelt bij mensen met een
westerse achtergrond, kan hierdoor anders zijn voor mensen met een andere achtergrond.
Het meeste wetenschappelijke onderzoek is dus gericht op de westerse samenleving en cultuur.
De DSM wordt niet in alle landen gebruikt als diagnostisch instrument. Bepaalde stoornissen
worden ook niet alle landen en culturen erkend als stoornis.
Binnen de diagnostiek is er een groot verschil tussen landen onderling:
• Ontwikkelingsniveau van landen: in welvarende landen vindt er meer diagnostiek plaats
dan in minder welvarende landen. In welvarende landen zijn er ook meer variaties in de
gestelde diagnoses. Dit hangt samen met het welvaartsniveau van het land: in een
welvarend land kan je bezig zijn met je eigen emoties en gevoelens, terwijl je in
ontwikkelingslanden vooral bezig moet zijn met het vervullen van de eerste
levensbehoeften waardoor er geen ruimte is om bezig te zijn met andere aspecten van
het leven.
• Financiële mogelijkheden (hangen samen met het ontwikkelingsniveau van het land)
• Culturele invloeden: de overtuiging dat het zorgen voor een kind met een handicap
ervoor zorgt dat je eigen zondes worden vergeven of de overtuiging dat een kind met
een handicap weggegeven moet worden.
Het is voor de manier waarop ouders reageren belangrijk hoe de maatschappij kijkt naar
problematiek en stoornissen.
, De piramide van Maslow is een individualistisch perspectief. Heel veel culturen (ongeveer twee
derde) hebben geen individualistische cultluur, maar een collectivistische cultuur. De piramide
van Pinto heeft een collectivistisch perspectief.
Een overeenkomst tussen de piramides is dat de primaire basisbehoeften als eerste centraal
staan en nodig zijn om je verder te kunnen ontwikkelen. Na het vervullen van de basisbehoeften
verschillen de piramides, waarbij de piramide van Pinto meer sociaal en groepsgericht is en
minder gericht is op het individu. Als hulpverlener moet je je daarom bewust zijn van het
individualistische of collectivistische perspectief van gezinnen.
De migratiestromen van vroeger waren gekoppeld aan psychopathologie in verschillende
gebieden. Amerika heeft bijvoorbeeld meer externaliserende problematiek, terwijl oosterse
landen meer internaliserende problematiek hebben.
Niet in alle landen worden alle stoornissen geaccepteerd. Daarnaast zijn er verschillen in
uitingen van bepaalde psychopathologie. Deze verschillen in uitingen zijn lastig en ook nog niet
verwerkt in de DSM. Wel is er een cultural formulation interview: vragen met betrekking tot de
cultuur die inzicht kunnen geven in bepaalde visies, denkpatronen en levenswijzen.
